深圳工場KYT培訓(xùn)資料

1、KYT(危險預(yù)知)活動說明-目的/實施要領(lǐng)-KiKiYoYoToTo開展KYT活動的目的0 0災(zāi)害工場的構(gòu)筑災(zāi)害工場的構(gòu)筑 與生產(chǎn)同步，以深圳工場成為集團第一安全工場為目標(biāo)。與生產(chǎn)同步，以深圳工場成為集團第一安全工場為目標(biāo)?！耙匀藶楸疽匀藶楸尽钡木唧w實踐的具體實踐保障每一個人的安全是至高無上的經(jīng)營責(zé)任。保障每一個人的安全是至高無上的經(jīng)營責(zé)任。深圳工場的現(xiàn)實需要深圳工場的現(xiàn)實需要減消因急劇增長帶來的高風(fēng)險，改變工傷多發(fā)現(xiàn)狀。減消因急劇增長帶來的高風(fēng)險，改變工傷多發(fā)現(xiàn)狀。科學(xué)有效的管理手段科學(xué)有效的管理手段安全與健康的主動先行管理，全員參與的自主活動。安全與健康的主動先行管理，全員參與的自主活動。

2、0 0災(zāi)害運動：災(zāi)害運動：從勞動者的立場尊重每一個人從勞動者的立場尊重每一個人絕對不諒解一切勞災(zāi)絕對不諒解一切勞災(zāi)樹立樹立0 0災(zāi)害，災(zāi)害，0 0疾病疾病的終極目標(biāo)的終極目標(biāo)全員參與解決職場的危險和問題點全員參與解決職場的危險和問題點為了實現(xiàn)理念：為了實現(xiàn)理念：危險預(yù)知訓(xùn)練（危險預(yù)知訓(xùn)練（KYTKYT）手指行動呼號手指行動呼號虛驚事件活動虛驚事件活動6S6S活動活動安全和健康的主動先行對策安全和健康的主動先行對策危險預(yù)知活動危險預(yù)知活動 手指行動呼口號手指行動呼口號創(chuàng)造明快富有生氣的職場創(chuàng)造明快富有生氣的職場實踐活動的推進實踐活動的推進生命只有一次,每一個人都是不能被再生替代的！死亡死亡重傷重

3、傷輕傷輕傷虛驚事件虛驚事件不安全行動不安全狀態(tài)不安全行動不安全狀態(tài) 潛在的災(zāi)害要因潛在的災(zāi)害要因 消除全部的包括可能發(fā)生災(zāi)害的安全隱患（潛在的災(zāi)害要因） 0災(zāi)害0 0的原則的原則0災(zāi)害運動理念的3原則危險行為（風(fēng)險捕捉）危險行為（風(fēng)險捕捉）不用防護器具=開車不系安全帶 明知危險還作挑戰(zhàn)不安全行動 = 危險的行動也就是風(fēng)險捕捉不足 認(rèn)為按照作業(yè)指導(dǎo)書操作麻煩 違反時對風(fēng)險作出無視的判斷 考察不安全的行動，往往就是在并不清楚是成功或是失敗，總之進入一個并不能確信會不會發(fā)生不安全行動的狀態(tài)中去做。后果后果: : 真的發(fā)生了事故真的發(fā)生了事故在認(rèn)知、感知危險的前提下，還敢于行動并不能確信成功但仍然行動

4、成功滿足成功滿足不安全行動不安全行動敢做危險行為敢做危險行為1.1.知識教育的不足知識教育的不足對于作業(yè)場的危險對于作業(yè)場的危險并不知道并不知道為何去做危險的行動呢？為何去做危險的行動呢？= = 感受性不足感受性不足2.2.技術(shù)（經(jīng)驗）的不足技術(shù)（經(jīng)驗）的不足雖然知道但安全的作業(yè)雖然知道但安全的作業(yè)并不會做并不會做3.3.意識的欠缺意識的欠缺雖然知道但（懶惰懈?。╇m然知道但（懶惰懈怠）并不去做并不去做4.4.人為失誤人為失誤作為人的特性的作為人的特性的失誤失誤對于安全的感受性對于安全的感受性感受性決不是天生俱來的東西，而是要經(jīng)過訓(xùn)練與磨合，才能向上提高的一種素養(yǎng)。感受性設(shè)備 人性環(huán)境 行動認(rèn)知

5、危險的能力尋找危險的能力采取相應(yīng)必要行動的能力提高提高 感受性感受性職場里有釘子掉在地上在意不在意感覺不到危險大概會有誰來收拾的吧就 這樣 通過去災(zāi)害災(zāi)害災(zāi)害災(zāi)害在意安全安全感覺到危險撿起來收拾掉吧收拾掉開始感覺思考行動物對職場的危險能夠感覺到這種危險，才是安全的出發(fā)點短時間短時間KYTKYT活動活動每日在各個單位作業(yè)場，開展快速緊湊的短時間KYT確認(rèn)會，對于人為失誤所致事故的防止，是有效的方法。緊湊的1 1分、3 3分、5 5分鐘插圖、現(xiàn)物、現(xiàn)場認(rèn)知一致、想法一致、達成共識每一個人對危險的感受性變得更敏銳危險危險危險危險合意合意時間時間培養(yǎng)對危險的培養(yǎng)對危險的敏銳感受性敏銳感受性提高集中力、

6、注意力，提高集中力、注意力，意識層次向上意識層次向上4 4步法步法+ +手指行動呼號手指行動呼號KYT 4KYT 4步法介紹步法介紹不安全不安全 行為行為不安全不安全狀態(tài)狀態(tài)這這是危是危險險的！的！第一步第一步 現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀把握發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)挖掘挖掘危險危險3 3危危險險6危險危險5 5危險危險4 4危險危險2 2危險危險1 1第二步第二步 本質(zhì)追究本質(zhì)追究抓住它，這抓住它，這是最危險的是最危險的透過現(xiàn)象看本質(zhì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)KYT 4KYT 4步法介紹步法介紹第三步第三步 對策樹立對策樹立危險危險4 4在具體實踐活動中，本步驟可被省略（與第在具體實踐活動中，本步驟可被省略（與第4 4步合并）步合并）

7、KYT 4KYT 4步法介紹步法介紹好辦法找好辦法找到了到了？KYT 4KYT 4步法介紹步法介紹第四步第四步 目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)設(shè)定老虎要關(guān)在鐵籠里老虎要關(guān)在鐵籠里大家響應(yīng)大家響應(yīng)認(rèn)識一致認(rèn)識一致目標(biāo)明確目標(biāo)明確統(tǒng)一行動統(tǒng)一行動撲滅隱患撲滅隱患KYT KYT 在非常規(guī)性作業(yè)中的作用在非常規(guī)性作業(yè)中的作用作業(yè)現(xiàn)場作業(yè)指示者為中心安全基準(zhǔn)不全安全基準(zhǔn)不全 意識薄弱意識薄弱作業(yè)頻度較低作業(yè)頻度較低 技術(shù)不熟技術(shù)不熟作業(yè)狀態(tài)臨時作業(yè)狀態(tài)臨時 條件不周條件不周等等等等KYTKYT活動活動 4 4 原則原則原原則則一一批評禁止原原則則二二自由活潑原原則則三三大量產(chǎn)生原則四便于操作要要領(lǐng)領(lǐng)： ： 理念、手法、理

8、念、手法、實實踐踐 三位一體三位一體 作為人，誰都會有失誤，在失誤的條件下，誰都有可能變成事故或災(zāi)害。為了消除這類事，在對機器設(shè)備等做到安全的同時，強調(diào)每一個人對危險感受性的敏銳度、在作業(yè)場所提高集中力的措施，是不能缺少的。 危險預(yù)知活動，即一起工作的同伴間、或者一個人一個人為了正確的安全的作業(yè)去實踐，是0災(zāi)害運動的重要支柱。KYT(危險預(yù)知)實施要領(lǐng)說明 危危 險險 預(yù)預(yù) 知知( (例例) )庫存布帶紙箱堆放過高,靠近通道 背景介紹： VF部布帶倉庫占地面積1024平方米。堆放有6個不同款式有布帶,共14,224,761m布帶,7757個色號.,并且一個季度增加色號1685個(根據(jù)6個款式累

9、計.)2.5m0.70m砸傷!取貨時,不方便,圖快.取取貨貨方法不正確方法不正確扭傷!舉舉物物堆堆放放,易易扭扭傷傷腰腰部部及及手手.堆放堆放過過高高貨貨物物擺擺放靠近通道放靠近通道通道撞傷!取取貨貨方法不正確方法不正確對策: 通過例會的教育、現(xiàn)場責(zé)任者的巡回監(jiān)督,杜絕不正確方法操作.扭傷!堆放堆放過過高高對策: 因倉庫面積一定,與相 關(guān)生產(chǎn)部門協(xié)商,在不影響納期的情況下,對庫存半年未使用的持別色進行清理,做更色帶處理,緩減倉庫面積不足.款式數(shù)量 M個數(shù)03 VS TAPE884,378 671 05 VS TAPE1,477,575 1,031 08 VS TAPE165,513 175 0

10、3 AVF TAPE379,441 274 05 AVF TAPE1,554,222 508 08 AVF TAPE14,231 11 合計4,475,360 2,670 貨貨物物擺擺放靠近通道放靠近通道通道撞傷!對策: 在靠近倉庫的墻柱上貼掛特種作業(yè)安全操作禁忌掛圖.提示駕駛員減速慢行.廠內(nèi)機動車廠內(nèi)機動車 步驟 1 - 分組各部門負責(zé)人負責(zé)將部門內(nèi)所有人員分成若干個訓(xùn)練小組,各小組成員58人為宜; 步驟 2 - 訓(xùn)練取材由各部門的安全擔(dān)當(dāng)在調(diào)查掌握本部門作業(yè)安全狀況和生產(chǎn)工藝的特點的基礎(chǔ)上,收集制作危險預(yù)知訓(xùn)練題材,并定期將新的危險預(yù)知訓(xùn)練題材提供給部門內(nèi)各訓(xùn)練小組使用。大家討論后須提出最重要的危險要因4 47 7單次訓(xùn)練活動時間以控制在15分鐘內(nèi)為原則表達方式明確由于是并（做了）導(dǎo)致3 3組員切身的思考2 2組織者要努力取得小組全員的發(fā)言1 1 步驟 3 - 訓(xùn)練要領(lǐng)5 5聽取全員的意見來制定對策6 6訓(xùn)練結(jié)論經(jīng)過全員討論提出 步驟 4 - 角色分配組織者記錄者組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員步驟