贛南版2019-2020學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷C卷

1、贛南版 2019-2020 學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷C 卷一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 ( 共 5 題；共 22 分)1. （ 6 分） (2018 五上·盧龍期末 ) 相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫美觀方正！碗幽藕謄顫吼_2. （ 4 分） 選詞填空已以我 _后見不到灰雀了?；胰?_經(jīng)飛走了。在再我 _也見不到灰雀了。一只灰雀停 _樹上。3. （ 2 分） 查字典填空。（ 1） “碎”用部首查字法，應(yīng)查 _部，再查 _畫。用音序查字法應(yīng)查音序 _，再查音節(jié) _，組詞 _（ 2） “象”用部首查字法，應(yīng)查 _部，再查 _畫。用音序查字法應(yīng)查音序 _，再查音節(jié) _，組詞 _4. （ 6

2、 分） 根據(jù)解釋寫詞語。搶著向前，唯恐落后。 _極言數(shù)量很多。_心里遲疑，想走不走的樣子。_形容大聲喘氣的樣子。_好像什么事情都沒發(fā)生一樣，很平靜。_自以為聰明而亂作主張，過高地估計自己，辦事主觀。_5. （ 4 分） (2018 六下·惠來月考 ) 把下列詩句補充完整。（1） _ ，孰能無惑？（2） 千門萬戶曈曈日， _。（3） 甘瓜苦蒂， _。第1頁共4頁（4） 至今不會天中事，_。二、 能力提升 ( 共 2 題；共 21 分)6. （ 4 分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空（ 1）將相和根據(jù) _改編。作者是 _代的 _。文中的“將”指 _，“相”指_，“和”意思是 _。藺相如是個 _的人。

3、廉頗是個 _的人。（ 2） 草船借箭根據(jù)我國著名長篇歷史小說 _改編。作者是 _的 _。諸葛亮是個 _的人。（3） “鳳辣子”初見林黛玉一文選自古典文學(xué)名著_。作者是 _代的 _?！傍P辣子”是文中的_。她是一個性格_的人。（ 4）自己的花是讓別人看的 作者是 _?！拔摇痹啻螌Φ聡?_感到吃驚。 “我”在德國看到了奇麗的景象： _。我看到了德國人 _崇高的境界。7. （ 17 分） (2018 五下·云南期末 ) 按要求改寫句子（1） 我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一條迂回的明如玻璃的河。（縮句）（2） 他端起碗一口氣把藥喝了下去。 （仿寫一個連動句）（3） 標(biāo)點符號的運用。_蕾蕾 _你看 _媽媽

4、高興地叫起來_你的作文登報了_（ 4） 媽媽教育我們要愛惜糧食， _飯粒掉在飯桌上， _應(yīng)該撿起來吃了。 （填上合適的關(guān)聯(lián)詞）（ 5） 你會對德國人愛花之真切感到吃驚。 （改為反問句）三、 閱讀感悟 ( 共 2 題；共 20 分)8. （ 16 分） 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時， 忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。 他們湊了過去， 只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被洋人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰懲處這個洋人，誰知中國巡警不但不懲處單事的洋人反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的

5、女人。（1） 照欄子，寫詞語。左顧右盼（左X 右 X）： _（ 2） 給句子換一種說法，保持句意不變。這個女人的親人被洋人的汽車軋死了。但這是在外國人的機界里，誰又敢怎么樣呢？第2頁共4頁（ 3） “困觀的中國人都緊握拳頭”。請你展開想象的翅膀此時中國人會想些什么呢？（ 4） 周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？9. （ 4 分） 課內(nèi)閱讀，回答問題。說到恐龍， 人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、 遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

6、早在 19 世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說， 一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。 20 世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆?？茖W(xué)家提出了一個怎樣的假說?_依據(jù)是什么 ?_又是什么讓科學(xué)家“欣喜若狂”？結(jié)合課文說說。_理解“點睛之筆”。_四、 習(xí)作 ( 共 1題；共 5分)10. （ 5 分） 童話以那動人的故事情節(jié)、生動形象的語言吸引著小朋友。你想寫出你心中的童話故事嗎？請根據(jù)下列詞語、圍繞一個中心思想，以驕傲的蝴蝶為題寫一篇400 字以上的童話故事。要求做到語言通順，不寫錯別字。（蜜蜂蝴蝶油菜花槐樹爺爺）第3頁共4頁參考答案一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 ( 共 5 題；共 22 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答