“看不見”的美工區(qū)材料讀后感

1、“看不見”的美工區(qū)材料讀后感美工區(qū)在活動(dòng)內(nèi)容上包括三個(gè)既相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系 的部分，即繪畫、手工和欣賞。那么材料的投放也可以從三 個(gè)方面進(jìn)行分類1 .各年齡段幼兒的繪畫基本技能和工具材料小班：小班幼兒常把繪畫當(dāng)作游戲，在區(qū)域活動(dòng)中更不 能在技能上有過高的要求，要讓幼兒在自己涂鴉的過程中逐 步學(xué)會(huì)使用簡單的繪畫工具和材料，逐步學(xué)習(xí)控制手的動(dòng) 作。盡量用軟筆、棉簽棒、各種拓印材料等豐富幼兒對(duì)色彩 的感知和想象。盡量不要用硬筆，以免對(duì)幼兒少造成傷害。中班：中班幼兒已經(jīng)能夠畫由較有力度而且平穩(wěn)的線 條，掌握了用各種圖形表達(dá)簡單物體的繪畫技能。這時(shí)在區(qū) 域內(nèi)可以提供一些簡單的風(fēng)景、動(dòng)物和人物的正面及側(cè)面

2、等 組合物體的畫，供有興趣的幼兒臨摹。中班的幼兒已基本會(huì) 用蠟筆均勻涂色、清晰地勾輪廓線、小面積涂色等。大班：大班幼兒已能觀察到物體的細(xì)節(jié)部分，并能把所 見、所聞表現(xiàn)在畫面中。所以大班幼兒掌握蠟筆、水彩筆、 毛筆等不同工具的基本性能和使用方法，有目的地選用和制 造多種表現(xiàn)形式。如：涂蠟法、粘彩法、刻劃法、噴水法等,2 .各年齡段幼兒的手工的基本技能和工具材料(1)泥工小班：小班幼兒在美工區(qū)的泥工活動(dòng)中主要是認(rèn)識(shí)泥工 的簡單工具和材料，通過自己的操作感知泥是柔軟的、可塑 的。小班幼兒泥工活動(dòng)的主要技能要求有以下幾種：團(tuán)圓、 搓長、壓扁等。美工區(qū)的泥工材料要軟硬適中，另外，還可 以在區(qū)域中投放一些

3、陶泥、各色橡皮泥(彩泥的顏色不宜過 多)、面團(tuán)等。中班：中班幼兒已基本學(xué)會(huì)使用：捏、挖、嵌接等方法 以使兒童作品形象更生動(dòng)、真實(shí)，也會(huì)使用一些簡單的輔助 材料表現(xiàn)由簡單的情節(jié)，因此區(qū)域中要多投放一些顏料、豆 類、木棒、瓶蓋等可供幼兒使用或創(chuàng)造的輔助性材料。大班：大班幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力有了很大提高，他 們的泥工活動(dòng)，已能運(yùn)用輔助工具和材料細(xì)致、生動(dòng)地表現(xiàn) 物體的特征和細(xì)節(jié)。這時(shí)要給他們多提供一些泥工工具、模 具和更多的可供幼兒想象的半成品材料，以充分發(fā)揮他們的 創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。(2)紙工小班幼兒在區(qū)域中的紙工活動(dòng)主要是玩紙、撕紙和粘 貼。小班幼兒喜愛玩紙和撕紙，區(qū)域內(nèi)可事先準(zhǔn)備一些顏色 各異

4、、質(zhì)地不同的紙讓他們撕著玩，在玩紙、撕紙的過程中 體驗(yàn)紙的不同特性，發(fā)現(xiàn)各種形狀的變化，并初步撕由一些 簡單的形狀。如“蘑菇” “球” “太陽” “餅干”等。還可 以提供一些簡單的、僅需要對(duì)邊折、對(duì)角折的狗頭、牛頭等 折紙的示意圖。簡單的圖形粘貼畫和輪廓清晰可以用手撕的 圖形。中班幼兒在紙工活動(dòng)中基本技能已有了明顯的進(jìn)步，紙 工技能包括折紙、剪紙、撕紙、粘貼。在為中班幼兒準(zhǔn)備紙 工材料時(shí)要充分考慮他們各方面技能的發(fā)展，為他們提供難 易適當(dāng)?shù)牟牧?。在區(qū)域中投放的剪刀一定是圓頭的安全剪刀，還可提供 能剪由各種花邊的花邊剪刀，既滿足各種需要，又增加活動(dòng) 興趣。大班：大班幼兒的紙工技能較之中班更為復(fù)雜，有菱形 折、組合折、折疊撕（剪）。另外，到大班幼兒在紙工活動(dòng)更豐富，這就需要給他們 提供一些輔助材料，像在繪畫和泥工材料中提到的輔助材料 都可以運(yùn)用到紙工中。3 .各年齡段幼兒的欣賞材料小、中班：小、中班幼兒主要提供一些他們能理解的美 術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，也可欣賞周圍 環(huán)境中的自然景色或涂片等。大班：隨著幼兒認(rèn)識(shí)能力的不斷提高，大班兒童的欣賞 范圍也在逐步擴(kuò)大，