[廣西專用]高考生物一輪復習第十單元第1課時普遍聯(lián)系的思想課件

1、第十單元 生物學科思想案例解讀第1課時 普遍聯(lián)系的思想生物 桂N、P 蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)、DNA、RNA RCNH2HCOOH脫水縮合脫水縮合核糖體核糖體n+m氨基酸的種類、氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同數(shù)量和排列順序不同肽鏈空間結(jié)構(gòu)千差萬別肽鏈空間結(jié)構(gòu)千差萬別 mRNA 轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄 DNA復制復制 DNA 生物生存的多種多生物生存的多種多樣的環(huán)境對生物進行不同方向的自然選擇樣的環(huán)境對生物進行不同方向的自然選擇 解析解析答案D命題視角命題視角2 在細胞水平上，各種細胞結(jié)構(gòu)之間在結(jié)在細胞水平上，各種細胞結(jié)構(gòu)之間在結(jié) 構(gòu)構(gòu) 和功能上相互聯(lián)系，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體和功能上相互聯(lián)系，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體解析答

2、案D解析答案C釋放釋放(分泌分泌)神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì) T細胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，且呈遞抗原細胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，且呈遞抗原信息的能力降低，影響了信息的能力降低，影響了B細胞增殖分化成效應細胞增殖分化成效應B細胞的過程，細胞的過程，使抗體生成量減少使抗體生成量減少 通過細胞間的接觸實現(xiàn)通過細胞間的接觸實現(xiàn) 自身免疫病自身免疫病 過敏反應過敏反應 解析名稱來源功能呈遞抗原識別抗原分泌功能吞噬細胞造血干細胞吞噬、處理和呈遞抗原信息；吞噬抗原-抗體復合物T細胞造血干細胞（在胸腺中成熟）識別、呈遞抗原信息；分化成為效應T細胞或記憶細胞B細胞造血干細胞（在骨髓中成熟）識別抗原；

3、分化成為效應B細胞或記憶細胞效應B細胞B細胞或記憶細胞分泌抗體（一種效應B細胞只能產(chǎn)生一種抗體）效應T細胞T細胞或記憶細胞 分泌淋巴因子；或與靶細胞結(jié)合發(fā)揮細胞免疫效應記憶細胞B細胞、T細胞、記憶細胞識別抗原、分化成為相應的效應細胞核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 糖蛋白糖蛋白 葡萄糖合成肝糖元葡萄糖合成肝糖元 興奮或抑制興奮或抑制 圖圖C所示的抗體吸附在細胞表面，抗原刺激機體所示的抗體吸附在細胞表面，抗原刺激機體產(chǎn)生的抗體主要分布在血清中產(chǎn)生的抗體主要分布在血清中 血管通透性變大血管通透性變大 解析 抗利尿激素抗利尿激素 腎小管、集合管腎小管、集合管 （負）反饋（負）反饋 胰

4、島素胰島素 肝細胞肝細胞 促進肝糖元的分解促進非糖物促進肝糖元的分解促進非糖物糖被糖被 神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì) 質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高 下丘腦下丘腦 組織細胞組織細胞 寒冷刺激寒冷刺激皮膚中冷覺感受器皮膚中冷覺感受器人體長期缺碘體內(nèi)甲狀腺激素分泌不足，使下丘腦分泌人體長期缺碘體內(nèi)甲狀腺激素分泌不足，使下丘腦分泌a促促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素釋放激素(TRH)和垂體分泌和垂體分泌b促甲狀腺激素促甲狀腺激素(TSH)增加，造成甲狀腺增生腫大增加，造成甲狀腺增生腫大 相關(guān)傳入神經(jīng)相關(guān)傳入神經(jīng)大腦皮層的軀體感覺中樞大腦皮層的軀體感覺中樞產(chǎn)生冷覺產(chǎn)生冷覺解析神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì) 促甲狀腺激素促甲狀腺激素 胰島素胰島素 對水分的重吸收增強對水分的重吸收增強 效應效應B細胞和記憶細胞細胞和記憶細胞 靜息靜息內(nèi)內(nèi)突觸后膜上的特異性受體突觸后膜上的特異性受體 體溫調(diào)節(jié)中樞體溫調(diào)節(jié)中樞甲狀腺激素甲狀腺激素骨骼肌收縮骨骼肌收縮皮膚毛細血管舒張皮膚毛細血管舒張解析無機環(huán)境太陽、水和無機鹽等（缺太陽不給分太陽、水和無機鹽