尊重他人教案

1、精品資料第四課社會生活講道德第 1 1 課時尊重他人【教學(xué)目標(biāo)】1 1 知識目標(biāo)：了解尊重的內(nèi)涵，正確認(rèn)識尊重的現(xiàn)實(shí)意義和作用；掌握尊 重他人的方法與技巧。2 2能力目標(biāo)：知道每個人都有得到他人尊重的欲望，在生活實(shí)踐中不斷培 養(yǎng)提升尊重他人的意識。3 3 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：明確尊重他人是與人交往的起點(diǎn)，懂得他人和自 己一樣需要尊重；尊重要從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生活做起?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】尊重他人重在尊重他人的人格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】尊重從我做起?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、情境導(dǎo)入【多媒體呈現(xiàn)】打包一位朋友與一位公司的老總談業(yè)務(wù)，午餐時在酒店點(diǎn)了菜品，該老總指著雅 座中的酒水說：“請隨意飲用，我們不勸酒?！迸?/p>

2、友知道很多南方商人商務(wù)會餐 時絕不飲酒，也客隨主便，草草用飯。席間酒店服務(wù)生端來一道特色菜，那位老總禮貌地說：“謝謝，我們不需要菜 了。”服務(wù)生解釋說這道菜是酒店免費(fèi)贈送的，那位老總依然微笑著回答說：“免 費(fèi)的我們也不需要，因為吃不了，浪費(fèi)?！憋埉叄峡倢⒊允Ｏ碌牟舜蛄税?，驅(qū)車精品資料載著朋友出了酒店。一路上，那位老總將車子開得很慢，四下里打量著什么。朋友正納悶時，老 總停下車子，拿了打包的食物，下車走到一位乞丐跟前，雙手將那包食物遞給乞 丐。教師點(diǎn)撥：人常說，與什么樣的人交往，你就會成為什么樣的人。這位老總 的行為給我們深深地上了一課，讓我們知道了該怎么對待周圍的人。尊重別人， 就是尊重自己

3、。尊重別人的人才是最有魅力的人。二、探究新知（一）尊重是交往的起點(diǎn)活動 1 1 看圖說話我能行【多媒體呈現(xiàn)】傑it人真沒i朋、問題：（1 1）請你對兩幅圖片內(nèi)容簡要說明。（2 2）看了這兩幅圖片，你想說些什么？要求：仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真思考問題，在小組內(nèi)分享交流并形成明確的共識。教師小結(jié)：第一幅圖片讓我們看到了兩個人互相尊重，感受到了尊重所帶來的人與人之間那種和諧融洽的關(guān)系。第二幅圖中時髦女士明明是自己不尊重他人 的勞動，反而批評別人沒素質(zhì)。誰沒有素質(zhì)可見一斑。所以，在社會生活中，我 們要做一個尊重他人的人，做一個有教養(yǎng)的、高尚的人。【多媒體呈現(xiàn)】 結(jié)論 1.1.尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個

4、人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)結(jié)論 2.2.尊重他人要尊重他人的人格、權(quán)利等。精品資料活動 2 2 問題探究交流分享【多媒體呈現(xiàn)】在一次巡回表演的過程中，卓別林通過朋友的介紹，認(rèn)識了一個對他仰慕已 久的觀眾。卓別林和對方很談得來，很快就成了關(guān)系不錯的朋友。在表演結(jié)束之后，這個新朋友請卓別林到家里做客。在用餐前，這個身為棒 球迷的朋友帶著卓別林觀看了自己收藏的各種各樣和棒球有關(guān)的收藏片，并且和 卓別林興致勃勃地談起了心愛的棒球比賽。朋友對棒球愛到了癡迷的境界，一旦打開話匣子之后就收不住了，卓別林則 微笑注視著對方并認(rèn)真地聽著。朋友越說越興奮，只是對沒能得到球星的簽名有 些沮喪。那天中午，沉浸在興奮之中的朋

5、友說得興起，差點(diǎn)把午飯都忘記了，直 到他夫人嗔怪著讓他快點(diǎn)帶客人來吃飯的時候，他才不好意思地笑著拉起卓別林 來到了餐桌前。那天的午餐，大家的興致都非常高，尤其是卓別林和這位新認(rèn)識 不久的朋友，彼此之間相談甚歡。在當(dāng)?shù)氐难莩鼋Y(jié)束之后，這位新朋友非常舍不 得卓別林，一直將他送出了很遠(yuǎn)，才戀戀不舍地道別。不久之后，卓別林親自把一個有球星簽名的棒球帽寄給了遠(yuǎn)方那個對棒球極 度癡迷的朋友。卓別林的舉動讓他身邊的人非常不解，因為大家都知道，喜歡安靜的卓別林 對棒球從來就沒什么興趣，只是為了朋友的一句話，就費(fèi)了這么大的精力去要一 個簽名。大家更加想不明白的是一一卓別林怎么能在那么長的時間里，聽朋友講 一個自

6、己完全不感興趣的事情卓別林告訴身邊的人：“我是對棒球不感興趣，可我的朋友對棒球感興趣, 只有尊重他人所尊重的事物，別人才能感受到自己被理解、被尊敬，這是一切友 誼的基礎(chǔ)?！焙髞?，當(dāng)朋友聽到了卓別林這段話之后，朋友拿著他送來的棒球帽，感慨良 久。兩個人的友誼整整延續(xù)了一生。很多年之后，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的他說起這段往 事時仍舊慨嘆不精品資料已：“我今生能夠成為卓別林的朋友，是我最大的榮幸。是他讓我 明白了什么是真正的尊重和真正的友誼。他的人格光芒，照亮了我的一生?！眴栴}：(1)(1)卓別林對棒球運(yùn)動感興趣嗎？他為什么能和這位棒球迷聊那么長時 間？(2)(2)為什么這位棒球朋友說成為卓別林的朋友是他一生

7、的榮幸？要求：認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì)感悟哲理，在小組內(nèi)分享交流自己的觀點(diǎn)并形成 明確的共識在班級分享。教師小結(jié)：每個人都希望得到他人的尊重和認(rèn)可。正是卓別林的耐心傾聽， 使得這位朋友產(chǎn)生了更大的滿足感和成就感，感受到他人的重視，從而產(chǎn)生了對 卓別林的感激，促使兩人的友誼加深。如果當(dāng)時卓別林因為自己不喜歡棒球，而 對朋友興高采烈地講述表現(xiàn)出不耐煩，或者直接拒絕傾聽，就不會有后來兩人之 間的深厚友誼?！径嗝襟w呈現(xiàn)】結(jié)論 3.3.每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會 的尊重?；顒?3 3 閱讀感悟要求：學(xué)生集體朗讀或個人閱讀教材 P33P33 相關(guān)鏈接內(nèi)容，感悟尊重產(chǎn)生的兩 種情況教師小結(jié)：社會

8、上所有的人都有獲得他人穩(wěn)定的、較高評價的需要或欲望 一種是自尊的需要；另一種是得到他人尊重的需要。活動 4 4 探究與分析對行乞者進(jìn)圖書館讀書的看法 （教材 P34P34）問題：你如何看待以上觀點(diǎn)？要求：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材所提供的三種觀點(diǎn)，然后在小組交流自己的看法并 與小組成員探究達(dá)成共識，最后由小組代表參與班級展示分享。教師小結(jié)：一個文明進(jìn)步的社會應(yīng)該是人人都能享有受尊重的權(quán)利。行乞者 也是人，也應(yīng)該享有人格權(quán)，他們也是社會的一分子，也應(yīng)該享有讀書學(xué)習(xí)的權(quán) 利，不應(yīng)該被歧視。只有人人都能受到尊重的社會，才是一個和諧的社會、文明 的社會、進(jìn)步的社會，才能真正體現(xiàn)這個時代是一個以人為本的時代。精品

9、資料【多媒體呈現(xiàn)】結(jié)論 4.4.尊重使社會生活和諧融洽。結(jié)論 5.5.尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。結(jié)論 6.6.尊重是相互的，尊重能促進(jìn)社會進(jìn)步、提高社會文明程度。（二）尊重從我做起活動 5 5 探究與分析應(yīng)對沖突有方法（教材 P34P34）問題：如果遇到類似的情境，你會怎么做？你的理由是什么？要求：由三組學(xué)生表演情境故事，其他同學(xué)觀賞感悟，然后就自己遇到類似 情況的做法參與小組討論交流探究，小組代表參與班級展示分享。教師小結(jié)：從同學(xué)們的表演和探討中，我們知道尊重他人不只是一種友好的 態(tài)度，更是一種能設(shè)身處地為別人著想、為別人考慮的情懷，是對他人言行的善 意理解、對他人

10、請求的熱情幫助?！径嗝襟w呈現(xiàn)】 結(jié)論 1.1.尊重他人，是積極關(guān)注、重視他人。結(jié)論 2.2.尊重他人，是對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予 熱情的幫助?；顒?6 6 七嘴八舌話“尊重”問題：(1)(1)什么樣的人值得尊重？為什么？(2)(2)尊重他人應(yīng)該怎么做？要求：先由教師提出問題，學(xué)生自由討論 2 2 分鐘。教師可以先講出自己的觀 點(diǎn)，拋磚引玉，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣。然后，學(xué)生逐一在班級展示分享自己的看 法。最后，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。教師小結(jié)：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。尊重他人，要求我 們對所有人都要一視同仁，不以家境、身體、智能等方面的原因而輕視、歧視他 人。要學(xué)會平

11、等待人、換位思考。俗話說：“尺有所短，寸有所長?！弊鹬厮?， 要懂得欣賞他人。精品資料【多媒體呈現(xiàn)】結(jié)論 3.3.學(xué)會平等待人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重 他人的人格，對所有人一視同仁。結(jié)論 4.4.學(xué)會換位思考。要設(shè)身處地地為他人著想，將心比心，寬容、理解他 人。結(jié)論 5.5.學(xué)會欣賞他人。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，并給予他人積極的評價, 彼此欣賞，共同進(jìn)步。活動 7 7 拓展探究 欣賞提升尊重他人以及尊重他人的哪些方面要求：觀察自己在生活中、校園里所發(fā)生的與尊重有關(guān)的事例，舉例剖析尊 重他人以及尊重他人的哪些方面。每個小組可以自選一個方面，積極搜集資料， 整合資料做成一份 A3A3 大

12、小、以“尊重”為主題的小報。最后，由班委和政治課 代表負(fù)責(zé)，在學(xué)校開展一次 “學(xué)會尊重”的倡議活動。提示：可以從尊重自然、尊重生命、尊重民族的歷史文化等不同的角度展開 話題。活動 8 8 合作總結(jié)梳理知識根據(jù)自己對知識的理解簡要勾畫出本課時的知識導(dǎo)圖， 并在小組內(nèi)展示分享 教師可將愿意在全班分享的知識導(dǎo)圖在講臺展示分享。本課小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時常會發(fā)現(xiàn)不尊重他人的表現(xiàn)。如有時候完 全以自我為中心，不注意別人的感受，不給對方留下足夠的心理活動時間；與別 人談話時，只顧自己侃侃而談，不給對方插話的機(jī)會；在聽別人傾吐心事時，東 張西望，左顧右盼，心不在焉；對給自己提意見的人耿耿于懷，對批評自己的人 做出不禮貌、不文明甚至粗野的言談舉止，等等。這都是不尊重他人的不