《一雙手》教學(xué)設(shè)計范文

1、一雙手教學(xué)設(shè)計范文一雙手教學(xué)設(shè)計范文作為一位杰出的教職工， 總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計， 教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。 我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是收集整理的 一雙手教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會本課生字新詞。2 、通過學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生情感參與，與主人公在情感方面產(chǎn)生共鳴，深刻體會課文內(nèi)容。3 、通過朗讀，體會課文內(nèi)容，用讀啟發(fā)學(xué)生的理解，從而加強自讀自悟的能力。教學(xué)重點：1 、調(diào)動學(xué)生情感參與，引導(dǎo)學(xué)生角色互換。2 、讀中質(zhì)疑，讀中解決問題。教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)：1 、讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。初讀課文，借

2、助認(rèn)字表、字典，認(rèn)識課文中的生字。注意：“忪”“繭”的正確讀音。學(xué)習(xí)會寫的字：先給生字注音。讀一讀。確定容易記住的字，將難字標(biāo)畫出來。用你喜歡的方法記字。找出形近字，寫在練習(xí)本上，并練習(xí)組詞：均程獎張鈞逞槳章重點學(xué)習(xí)易錯字：“皂”的下面是七。2 、找出課文需要解決的問題，作出標(biāo)記。自學(xué)：“語文天地”中“金鑰匙”的內(nèi)容。試著做學(xué)習(xí)筆記。3 、查找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，放入資料袋。二、預(yù)習(xí)匯報、提高：1 、同桌互讀課文，認(rèn)真聽生字詞語是否讀得正確，并根據(jù)情況給予評價。2 、同學(xué)范讀，同學(xué)評議。 3 、擴(kuò)詞練習(xí)。評判組詞。4 、書寫指導(dǎo)：把難字寫正確。 5 、交流資料。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：課文內(nèi)容介紹

3、： 這篇文章寫的是全國五一勞動獎?wù)芦@得者張迎善的真實的事情。1 、用你喜歡的形式朗讀課文。2 、你是怎樣做摘錄筆記的？匯報給大家聽。不懂的詞語方面：禮節(jié)性、鎬、次生林積累喜歡的詞語。喜歡的句子：對大手的描寫及帶有數(shù)字的句子?！拔业氖植欢木渥樱?“我握的是手嗎？分明是半截老松木?；鹆橇堑赝?，看看，紅了，他的手仍呈木色?！庇懈邢氲牡胤剑翰紳M老繭、看到一山翠綠的森林、植樹26 萬多棵3 、自我小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么？作者為什么要寫這篇文章？在文中課題下做簡單筆記。4 、小組討論并匯報：課文中多次描寫了老張的手， 找出相應(yīng)的句子畫出來， 談?wù)勀愕睦斫?。你觀察過別人的手嗎？說說你的看法。5 、思考

4、文中重點問題：老張的手是一雙怎樣的手？他的手為什么會這樣？摸摸你的手，有什么感覺？自讀課文自然段，課文是怎樣描寫這雙手的？你見過這樣的手嗎？課文中多次運用數(shù)字描寫， 而哪些數(shù)字給你留下深刻印象呢？說說為什么？6 、本文要告訴我們：因為長年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創(chuàng)造了無法估量的財富，創(chuàng)造了翠綠的森林。贊美老張為了大家的、幸福, 甘愿奉獻(xiàn)的質(zhì)樸心靈。修改自己的筆記。7 、本文有什么特點？說出文中我最喜歡的地方，為什么？ 比喻的恰當(dāng)運用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬。巧妙的數(shù)字描寫：讓人從空間感知事物的大小、多少。8 、拓展提高：每人都有一雙手，說說你最了解的手的樣子及作 用。四、大家一起長本領(lǐng)：1 、積累手的動詞。2