（整理版）高一語文《給我的孩子們》練習(xí)北師大版必修2

1、高一語文給我的孩子們練習(xí) 北師大版必修2豐子愷自學(xué)支點學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉重要主題的方法。2、品味文中語句，領(lǐng)會作者的寫作意圖。3、理解作者熱愛孩子的真情，體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。學(xué)法指導(dǎo)怎樣背誦才有效本文是內(nèi)涵豐富的名作，語言樸實、凝練，親切自然，毫無矯飾。特別是后四段，細膩的文筆里滲著真醇的情意。背誦是學(xué)習(xí)語言的重要方法之一。通過背誦，能進一步品味文章表達的思想感情，豐富語言詞匯，從而提高閱讀能力和寫作能力。怎樣背誦才最有效呢？一是要理解。常言道：“假設(shè)要記得，先要懂得。 把文章的詞句含義、主題思想等都搞清楚，才能把文章消化，念通順，背誦起來才會

2、快。要背誦課文的后四段，如果對“后之視今，亦猶今之視昔、“然這真不過像蜘蛛網(wǎng)落花，略微保存一點春的痕跡而已等句的含義理解得比擬深刻，那么，在這個根底上去背誦全文，就會背得快，而且不容易忘記。反之，如果“不求甚解，或是“一知半解，即使花費九牛二虎之力，勉強一時把它背下來了，也記不牢，應(yīng)用不了。所以，理解的背誦，才能背得快，記得牢，用得活。二是要全神貫注。人常說：“一心不能二用。就是說背書的時候，一定要專心，要象古人讀書那樣，做到：心到、眼到、口到，而重在心到。這里說的心到，就是說注意力要集中在思索全文的根本思想和琢磨文章中的重點詞語上；眼睛要看著前句，顧后句，使語句在眼簾中成線；口要勤讀，在允許

3、的條件下，盡可能高聲朗讀，這樣背書的效果好，印象深。三是要分背、合背結(jié)合。分背，就是一段一段分別背誦；合背，就是在分段背熟的根底上，連貫起來背誦。分背和合背，一般采用“連環(huán)背誦法，就是分別背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段連起來背一次，然后單獨背熟第四段以后，又把第二、三、四段連起來背一次，依次類推，全篇文章背完以后，從頭到尾連貫起來背誦。四是要循序漸進，摸索規(guī)律。背誦課文要根據(jù)段落的內(nèi)容、特點和各人的具體情況逐漸摸索規(guī)律、掌握方法。具體可以采用“抓關(guān)鍵詞語、“記每句話開頭的詞語、“抓人物活動、“抓景物等適合自己的方法。如在背誦第8自然段時，可以采用抓關(guān)鍵詞語背誦法，抓住“抱怨、“歡喜

4、、“感謝、“悲哀等關(guān)鍵詞語來快速背誦。最后，要注意經(jīng)常背誦。背誦不可能一勞永逸，當時會背了，過后還會忘記。這就需要經(jīng)常把過去背誦的文章拿出來再背誦一下，過一段時間再重背一次，這樣才能記牢固。自測支點自我測驗100分一、根本技能考查1分1、 給加點的字注音。4 分1考妣  2刬襪  3齷齪  4驚駭  5憧憬  6癡心  2、解釋以下詞語的含義。4 分齷齪： 多多益善：局促不安：刬襪：、指出以下 說法欠妥的一句是 分、

5、作者渴望著人有真情實感，而這種真情實感只有在孩子們身上能看到。、作者在文中引出了一個重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經(jīng)意間“摧殘了你們。、文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫冊的方式把孩子們的黃金時代挽留下來，是因為憧憬孩子們的生活。、作者謳歌人的童年，表現(xiàn)出對真善美的向住。二、課內(nèi)語段閱讀 分瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己

6、失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)，失戀，brokenheart，喪考妣，全軍fù( )沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車，汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪“咕咕咕來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姊姊掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看！甚至哭到漫姑面前去求審判。1、根據(jù)拼音寫出漢字。4 分jiáo( )了舌頭 全軍fù( )沒a) 解釋以下詞語。4 分鞠躬盡瘁： 

7、;考妣：b) 文中“何等一詞屢次用到。它是什么意思？在文中起什么作用？4 分c) 你最喜歡瞻瞻的哪件趣事？用簡短的語言概括出來。4 分d) 瞻瞻是一個什么樣的孩子？作者是如何評價他的？4 分e) 怎樣理解“你是身心全部公開的真人這句話？  分三、課外語段閱讀分女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大

8、物呢。稍大的時候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也阻礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛剛更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊

9、括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走

10、上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?1、題目“牽手有什么的含義？請結(jié)合全文簡要說說你的理解。(分)2、文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請簡要概括出來，并說說這些細節(jié)描寫有什么作用？(5分)3、請結(jié)合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。(4分

11、)(1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。4、試概括說說文章最后兩段表達了作者怎樣的感情。(分)5、請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開這句話相照應(yīng)的一個句子。(分)四、專題活動10分搜集愛因斯坦、海倫·凱勒、比爾·蓋茨、魯迅、童弟周等中外名人的故事，舉行一次講名人故事比賽，學(xué)習(xí)他們堅強的意志和刻苦勤奮的精神。五、口語交際10分中國著名乒乓球運發(fā)動孔令輝在本屆世乒賽男單半決賽中，雖經(jīng)努力拼搏，但仍以3比4的微小差距惜敗奧地利選手施拉格，請你發(fā)一

12、條短信息鼓勵他。六、寫作練習(xí)20分只要我們留心觀察，用心體驗，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中發(fā)覺到一份真誠請以“我發(fā)現(xiàn)_為題寫一篇400字左右的文章。精彩鏈接華瞻的日記節(jié)選豐子愷今天我看見一種奇怪的現(xiàn)狀：吃過糖粥，媽媽抱我走到吃飯間里的時候，我看見爸爸身上披一塊大白布，垂頭喪氣地朝外坐在椅子上，一個穿黑長衫的麻臉的陌生人，拿一把閃亮的小刀，竟在爸爸后頭頸里用勁地割。啊喲！這是何等奇怪的現(xiàn)狀！大人們的所為，真是越看越稀奇了！爸爸何以甘心被這麻臉的陌生人割呢？痛不痛呢？更可怪的，媽媽抱我走到吃飯間里的時候，她明明

13、也看見這爸爸被割的駭人的現(xiàn)狀。然而她竟毫不介意，同沒有看見一樣。寶姊姊挾了書包從天井里走進來，我想她見了一定要哭，誰知她只叫一聲“爸爸，向那可怕的麻子一看，就全不經(jīng)意地到房間里去掛書包了。前天爸爸自己把手指割開了，他不是大叫“媽媽，立刻去拿棉花和紗布來么？今天這可怕的麻子咬緊了牙齒割爸爸的頭，何以媽媽和寶姊姊都不管呢？我真不解了?？蓯旱?，是那麻子。他耳朵上還夾著一支香煙，同爸爸夾鉛筆一樣。他一定是沒有鉛筆的人，一定是壞人。后來爸爸挺起眼睛叫我：“華瞻，你也來剃頭，好否？爸爸叫過之后，那麻子就抬起頭來，向我一看，露出一顆閃亮的金牙齒來。我不懂爸爸的話是甚么意思，我真怕極了。我忍不住抱住媽媽的項頸

14、而哭了。這時候媽媽、爸爸和那個麻子說了許多話，我都聽不清楚，又不懂。只聽見“剃頭，“剃頭，不知是甚么意思。我哭了，媽媽就抱我由天井里走出門外。走到門邊的時候，我偷眼向里邊一望，從窗縫窺見那麻子又咬緊牙齒，在割爸爸的耳朵了。門外有學(xué)生在拋球，有兵在體操，有火車開過。媽媽叫我不要哭，叫我看火車。我懸念著門內(nèi)的怪事，沒心情去看風景，只是憑在媽媽的肩上。我恨那麻子，這一定不是好人。我想對媽媽說，拿棒去打他。然而我終于不說。因為據(jù)我的經(jīng)驗，大人們的意見往往與我相左。他們往往不講道理，硬要我吃最不好吃的“藥，硬要我做最難當?shù)摹跋茨?，或堅不許我弄最有趣的水、最好看的火。今天的怪事，他們對之都漠然，意見一定又

15、是與我相左的。我假設(shè)提議去打，一定不被贊成。橫豎拗不過他們，算了罷。我只有哭！最可怪的，平常同情于我的弄水弄火的寶姊姊，今天也跳出門來笑我，跟了媽媽說我“癡子。我只有單獨哭！有誰同情于我的哭呢？到媽媽抱了我回來的時候，我才仰起頭，預(yù)備再看一看，這怪事怎么樣了？那可惡的麻子還在否？誰知一跨進墻門檻，就聽見“拍，拍的聲音，走進吃飯間，我看見那麻子正用拳頭打爸爸的背?！芭?，拍的聲音，正是打的聲音?？梢娝欢ㄊ怯昧Υ虻模职忠欢ê芡?。然而爸爸何以任他打呢？媽媽何以又不管呢？我又哭。媽媽急急地抱我到房間里，對娘姨講些話，兩人都笑起來，都對我講了許多話。然而我還聽見隔壁打人的“拍，拍的聲音，無心去聽她們的

16、話。爸爸不是說過“打人是最不好的事么？那一天軟軟不肯給我香煙牌子，我打了她一掌，爸爸曾經(jīng)罵我，說我不好；還有那一天我打碎了寒暑表，媽媽打了我一下屁股，爸爸立刻抱我，對媽媽說“打不行。何以今天那麻子在打爸爸，大家不管呢？我繼續(xù)哭，我在媽媽的懷里睡去了。我醒來，看見爸爸坐在披雅娜旁邊，似乎無傷，耳朵也沒有割去，不過頭很光白，象和尚了。我見了爸爸，立刻想起了睡前的怪事，然而他們爸爸、媽媽等仍是毫不介意，絕不談起。我一回想，心中非常恐怖又疑惑。明明是爸爸被割項頸，割耳朵，又被用拳頭打，大家卻置之不問，任我一個人恐怖又疑惑。唉！有誰同情于我的恐怖？有誰為我解釋這疑惑呢？意即鋼琴，是英文piano的譯音。給我的孩子們一、略、齷齪：這里指不干凈。多多益善：越多越好。局促不安：拘謹不自然。刬襪：只穿著襪子著地。刬，只，光著。、二、1、略。2、指小心謹慎，奉獻出全部精力。死去的父親和母親。3、多么 起強調(diào)作用，用感慨的語氣表達出了瞻瞻不管“什么事體都像拼命地用全副精力去對付的特點。、瞻瞻的趣事：瞻瞻哭泥人、瞻瞻開車、瞻瞻聽故事，從中任選一個即可。、瞻瞻率真、自然，天真無邪尤其可佩服，是身心全部公開的真人。、瞻瞻不管做什么，都是出自真性情的，不管做什么事都像拼命地用全副精力去對付，表現(xiàn)了他率真自然的天性。三、1、字面上是指女兒拉著