正衣冠重儀表格

1、冠重第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的 小學(xué)生形象。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。教學(xué)過程：一、引入新課師：（組織安排三個(gè)穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺(tái)前 ）看一看他們?nèi)齻€(gè) 人，對(duì)于他們的穿著，你們喜歡誰(shuí)的為什么（讓學(xué)生討論，說說為什么喜歡那個(gè)穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著 不整齊的）師：作為小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在穿衣打扮方面可不需要趕 潮流、追時(shí)髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學(xué)生，怎樣打 扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀。二、學(xué)習(xí)新課

2、師：剛才小朋友們說得都很棒。小學(xué)生穿著要整潔，只有那些小流氓穿 衣服才不干凈、不整潔，看上去非常不好看，因?yàn)樗麄儾恢来┲皿w是非 常重要的事。而我們小學(xué)生到學(xué)校來讀書，要做有一個(gè)文明懂禮儀的人，所 以一定要穿著整齊。你們說說看，穿著整齊有什么好處呢（讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予評(píng)說）三、小學(xué)生衣著標(biāo)準(zhǔn)。師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就 好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。師：那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢（讓學(xué)生自由討論）（再組織幾個(gè)同學(xué)，其 中有的是衣扣不整的到講臺(tái)前）師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎請(qǐng) XXX上來幫XXX整理一下。（

3、讓 學(xué)生互相整理）師：現(xiàn)在我們?cè)倏纯此麄冊(cè)鯓恿藥煟簩?duì)了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己 看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學(xué)生在課堂、集會(huì)、升旗儀 式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ ppt出示）（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；（2）不能穿背心，更不能光膀子；（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；（4）不能戴有色眼鏡；（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時(shí)要要穿校服，摘下帽子；（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；（師先領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，男女生互讀）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造

4、良好的 小學(xué)生形象。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)小學(xué)生衣著標(biāo)準(zhǔn)。二、出示注重儀表小故事。古時(shí)候,有一位年輕帥氣的小伙子，是雕刻師,專門雕刻鐘馗的石碑.年復(fù) 一年日復(fù)一日，突然有一天，年輕帥氣的小伙子發(fā)現(xiàn)自己的樣貌變得非常的猙 獰,他心里很害怕也很苦惱.于是他來到一件寺廟為自己祈福，他告訴神明他 這一生并沒有做過壞事，對(duì)工作也是盡心盡力，但不知為什么老天要懲罰一個(gè) 無辜的人,讓一位本來帥氣的人變得丑陋不堪.這時(shí),一位得道高僧聽到了小 伙子的苦惱，便詢問他是做什么的，小伙子如實(shí)告知自己是做雕刻的.得道高 僧又問他雕刻什么圖案，小伙子告知是雕刻鐘馗的.得道高僧哈

5、哈大笑說：“想 回復(fù)你從前的樣貌并不難，你還是好好的做你的雕刻師，但從此你不要雕鐘馗 了，你就雕彌勒佛.”自此以后，年輕小伙子不僅回復(fù)了從前的樣貌，并且樣貌 變得更加和藹可親.三、師小結(jié)：生活中人們的儀表非常重要，它反映出一個(gè)人的精神狀態(tài)和禮儀素養(yǎng)， 是人們交往中的 "第一形象 "。導(dǎo)致測(cè)量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，與實(shí)際值形成較大誤差。 注重自己的儀表從自身的整潔端莊優(yōu)雅有風(fēng)度開始到能用社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn) 則規(guī)范自己，約束自己，塑造自己這是自我完善的過程第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的 小學(xué)

6、生形象。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)小學(xué)生衣著標(biāo)準(zhǔn)，找生復(fù)述注重儀表的小故事，加深孩子們對(duì)儀表 得體的理解。二、老師對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀提出要求。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對(duì)紅領(lǐng)巾 的不尊重。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不 漂亮，也不符合小學(xué)生禮儀規(guī)范。我們的穿著要干凈整潔。小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學(xué)的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā)、 梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學(xué)最好理學(xué)生 頭，不能留長(zhǎng)頭發(fā)。作為小學(xué)生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪 子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。三、學(xué)習(xí)兒歌小朋友們，愛美是一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)的，但人的打扮一定要得體，要適當(dāng)， 才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象 一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。 如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復(fù)雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣， 那樣反而既不得體同時(shí)也很難看。最后我