幼兒園中班仿編詩(shī)歌欣賞活動(dòng)——猜猜我有多愛(ài)你范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班仿編詩(shī)歌欣賞活動(dòng)猜猜我有多愛(ài)你范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛(ài)你就像 ， 有 我就有多愛(ài)你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)詩(shī)歌猜猜我有多愛(ài)你空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛(ài)你。爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎 ?2、幼兒和師一起配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。3、朗讀詩(shī)歌一遍后

2、提問(wèn)師：詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛(ài)呢?師：詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的?詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的?詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的?詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的?師小結(jié)：小朋友們，原來(lái)我們可以用生活中的很多東西來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。告訴家人我們有多愛(ài)他們二、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌猜猜我有多愛(ài)你2 / 41、師：詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢?( 幼兒說(shuō)一個(gè)，教師在空的心形卡上畫出孩子說(shuō)的內(nèi)容 )2、幼兒按自己說(shuō)的用詩(shī)歌里的句式完整的說(shuō)出來(lái)。3、用同樣的方法仿編后面的句式。4、將幼兒分成 4 組，充分讓幼兒表

3、達(dá)自己的愛(ài)5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌，教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)三、教師小結(jié)1、師：原來(lái)我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表達(dá)出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛(ài)吧 !2、組織幼兒一起舞蹈把愛(ài)傳出去附：詩(shī)歌猜猜我有多愛(ài)你爸爸、媽媽猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多藍(lán)，我就有多愛(ài)你 ;爺爺、奶奶猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛(ài)你 ;老師、老師猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像美麗的花朵，花朵有多美麗，我就有多愛(ài)你 ;小伙伴們猜猜我有多愛(ài)你?我愛(ài)你就像漂亮的氣球，氣球有多漂亮，我就有多愛(ài)你。課后反思 :3 / 43

4、 月 29 日，我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng)，我綜合前兩位老師的教學(xué)，再吸取其他老師的一些意見(jiàn)，我將課時(shí)定為第二課時(shí)，并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中，在整個(gè)活動(dòng)中，我的教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編; 教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)仿編詩(shī)歌，教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛(ài)的情感。在教學(xué)中，我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué)，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容，而且在仿編時(shí)，我將孩子說(shuō)的內(nèi)容直接畫出來(lái)，這樣不但能讓孩子記得自己說(shuō)的，而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出，活動(dòng)形式多樣，孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以，但是在教學(xué)活動(dòng)中，也有一些不足之處，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，想讓活動(dòng)形式更多樣些，我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒(méi)有運(yùn)用過(guò)這種形式的教學(xué)，所以在我交代完分組的任務(wù)后，孩子們雖然是按要求分成 4 人一組，但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，而是在一起玩，孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有注意到的，我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果 ; 還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí)，孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏，思路不過(guò)開(kāi)闊，相對(duì)月亮四班的孩子，我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺，我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說(shuō)。