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1、高中語文詩三首同步練習1一、閱讀古詩涉江采芙蓉,答復15題。涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩。同心而離居,憂傷以終老。1、簡要答復詩人為何憂傷? 2、涉江采芙蓉里寫“采芙蓉贈給所思之人,這對全詩在營造意境上有什么作用?以花草贈給親朋是古人常有的一種行為,你對這種行為怎樣理解? 3、試寫出本詩的主旨。不超過50字 4、這是一首五言格律詩嗎?為什么?請說說理由。 二、閱讀下面古詩,完成第1-4題。 歸園田居(節(jié)選) 歸園田居(三) 開荒南野際;守拙歸園田。 種豆南山下,草盛豆苗稀。 方宅十余畝,草屋八九間。 晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。 榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。

2、道狹草木長,夕露沾我衣。 曖曖遠人村,依依墟里煙。 衣沾缺乏惜,但使愿無違。 狗吠深巷中;雞鳴桑樹顛。 1解釋詩中加點的宇。 蔭:_ 羅:_ 興:_ 帶:_ 荷:_ 荒穢:_ 2下面對詩句的解說不恰當?shù)捻検? )。 a“方宅句,意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方,圍繞的意思。 b“榆柳兩句,描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。c“暖暖兩句,遠村、墟煙構成一幅遠景?!芭c“依依在詩中是近義詞,因此可以互換。 d“狗吠兩句,描繪了一幅雞鳴狗叫的農村生活圖景,切那么自然,那么純樸。 3對詩的賞析,不恰當?shù)囊豁棡槟捻? )。 a詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景,卻真實地反映了詩人回歸田園之后的愉

3、快心情。 b詩中用白描手法,簡練地勾畫景物,從而使詩人感情得到充分抒發(fā),使詩富有畫意,生機盎然; c詩中描繪的畫面質樸、幽靜,表現(xiàn)出一種平和、淡遠的意境。 d?!肮贩蜕钕镏校u鳴桑樹顛一句的意境,與漢樂府雞鳴中“雞鳴高樹巔,狗吠深宮中有相似之處。4“但使愿無違中“愿是什么愿望? 5仔細品味以下陶淵明的詩句,說說它們在動詞的使用上有什么共同特點。1榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。 2有風自南,翼彼新苗。(時運(其一)3日暮天無云,春風扇微和。(擬古(其七)4藹藹堂前林,中夏貯清蔭。(和郭主簿(其一)5平疇交遠風,良苗亦懷新。(癸卯歲始春懷古田舍)_ _ _ 三、閱讀下面一首詩,完成第1-3題。短歌行對酒

4、當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多??斠钥?,憂思難忘。何以解憂,唯有杜康。青青子矜,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談讠燕,心念舊恩。月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。(1) 全詩反復出現(xiàn)一個“憂字,詩人“憂什么? (2) 如何理解“對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多這四句詩的思想感情? (3) 如何理解“山不厭高,海不厭深,周公吐哺,天下歸心這四句詩? 參考答案一、1、詩人遠離家鄉(xiāng)與思念的人別離;他想回到家鄉(xiāng),但長路漫漫,欲歸不得;他與思念

5、的人都深愛和思念對方,但卻不能相聚。2、芙蓉,即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷為香草,認為它具有美好的品質。因此,起首“涉江采芙蓉一句,營造了清幽、高潔的意境?;ú輯赡勖利悾瑫r又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋,既傳達了對親朋的關心、思念等感情,又寄托了對親朋的美好祝愿。3、詩人借江上的芙蓉與芳草起興,流露出對愛人的思念,并抒發(fā)了欲歸不得的哀傷或惆悵之情。4、不是格律詩,雖然這首詩八句,并且雙數(shù)末尾一個字都押韻,符合律詩的特點,但是律詩最大的特點是中間兩聯(lián)一定要講求對偶,而這首詩的三、四、五、六句就較隨意了。二、1蔭,遮蔽。羅,排列。興,起床。帶,通“戴。荷,扛著?;?/p>

6、穢,荒地雜草。 2c(“曖曖和“依依不可互換) 3d兩句詩意境不同 4遠離塵世,回歸自然的愿望。5這些動詞(“翼彼新苗里的“翼名詞用作動詞)都是常見字眼,詩人用起來,卻顯得新鮮有味。它們既形象,又將無生命的事物寫得情意綿綿,讀起來覺得格外親切。如“有風自南,翼彼新苗的“翼字,那微微的南風溫存地撫愛著幼嫩禾苗的景象,如在我們眼前。“中夏貯清蔭的“貯字,清幽涼爽的林蔭好似是可以貯存、可以掬取的一泓清泉。三、1、人生短暫、人才難求。2、為了實現(xiàn)統(tǒng)一中國的雄心壯志,曹操雖然取得了許多成就,但也遇到不少挫折和失敗。他深感奮斗中的艱難,也因年歲增長,光陰流逝,理想尚未實現(xiàn)而憂愁,所以才有人生短暫之嘆。但這一“嘆不是無所作為者、蹉跎歲月者、不思進取者的消極之“嘆,而是一位渴望得到賢才幫助以實現(xiàn)建功立業(yè)雄心的英雄之嘆?!叭松鷰缀巍叭ト湛喽嗍沁M取中的憂嘆,追求中的苦悶。

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