美術(shù)裝飾自己的名字說(shuō)課稿

1、裝飾自己的名字說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是裝飾自己的名字一課，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、 教材分析 裝飾自己的名字是人教版小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容，本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用;造型表現(xiàn)類(lèi)課型。學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中了解了包括識(shí)字在內(nèi)的許多基本知識(shí)。本課借助學(xué)生已有的知識(shí)，以學(xué)生自己的名字為設(shè)計(jì)題材，是學(xué)生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對(duì)象。在課堂中，通過(guò)看一看、想一想、變一變，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現(xiàn)

2、其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。美術(shù)字在人們生活中的應(yīng)用范圍極為廣泛，既有實(shí)用價(jià)值又有欣賞價(jià)值，裝飾自己的名字這節(jié)課為以后一些裝飾性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，裝飾表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神。 二、 學(xué)情分析 低年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫(huà)面。好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨(dú)創(chuàng)思維，讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式表達(dá)想法與感情。三、 教學(xué)目標(biāo) 知

3、識(shí)與能力：欣賞用不同裝飾方法裝飾的漢字，欣賞同伴有趣的名字，了解裝飾自己名字的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)等形式，美化裝飾自己的名字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、聯(lián)想與創(chuàng)新能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為： 教學(xué)重點(diǎn)：美化裝飾自己名字的方法。（講了三種方法） 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字。 （提供一些圖片，通過(guò)欣賞、觀察拓寬學(xué)生思維） 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、作畫(huà)工具等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色水筆（油畫(huà)棒）、畫(huà)紙（這些都是學(xué)生常用的學(xué)習(xí)工具，比較容易準(zhǔn)備） 六、 教法學(xué)法分析 1、教學(xué)方法 興趣是學(xué)

4、習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生了解一些漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷，然后通過(guò)欣賞各種裝飾美術(shù)字的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，把學(xué)生的思維帶入到本節(jié)課所要完成的任務(wù)中來(lái)。最后，欣賞教材上一些范畫(huà)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)形式的多樣化，和感受各種表現(xiàn)風(fēng)格的美妙，并進(jìn)行選擇、創(chuàng)作。依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀、詳盡的直觀演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 2學(xué)習(xí)方法 遵循“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，以學(xué)為主，做到學(xué)與練相結(jié)合，讓學(xué)生發(fā)展形象思

5、維能力，聯(lián)想與創(chuàng)造能力，再大膽的想象創(chuàng)作。七、 教學(xué)過(guò)程 依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué)。我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。（穩(wěn)定情緒，集中學(xué)生精力）（二）交流引入，激發(fā)興趣1師生相互介紹自己的名字。2簡(jiǎn)介漢字的演變知識(shí)：  “我們的名字都是用漢字來(lái)表現(xiàn)的，你們知道漢字是怎樣變化來(lái)的嗎？”（通過(guò)一些漢字的動(dòng)畫(huà)演變，讓學(xué)生感受到漢字變化的奇妙。以馬字為例）“原來(lái)我們的祖先最早使用的文字是用圖畫(huà)來(lái)代替的，今天我們也要當(dāng)一回古人，將自己的名字進(jìn)行變化，變成有趣的圖畫(huà)。引出課題裝飾自己的名字（三）欣賞作品，探究學(xué)習(xí)1請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己名字的含義。（課前請(qǐng)學(xué)生向父

6、母了解自己名字的由來(lái)）2欣賞各種相關(guān)的圖片，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。3提供一些姓名圖片，讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、觀察，說(shuō)說(shuō)這些名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同，從而分析名字裝飾的方法。4介紹三種裝飾方法：第一種：戴帽子（以象字為例）；第二種：穿花衣（以任字為例）；第三種：找朋友(以和字為例)等方法進(jìn)行裝飾文字，讓學(xué)生知道裝飾自己的名字，我們可以從漢字的“頭上”、“身上”、“腳上”入手。提醒學(xué)生字要寫(xiě)得大些才顯得畫(huà)面飽滿(mǎn)生動(dòng)。（四）布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們拿起畫(huà)筆，動(dòng)動(dòng)腦筋，用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法裝飾美化一下自己的名字。1提出作業(yè)要求：l 把自己的名字裝飾得有特點(diǎn)、美麗又有意義。l 字

7、要寫(xiě)的大一點(diǎn)，粗一點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形式多樣，色彩鮮艷。比一比：誰(shuí)裝飾的名字最漂亮。(出示一些文字圖片供學(xué)生參考)2學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。     注意聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象創(chuàng)作。（五）作品展示，課堂評(píng)價(jià)1展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。2學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。先讓學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路和對(duì)自己作品的滿(mǎn)意程度。再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動(dòng)。3教師總評(píng)，對(duì)優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)。并提醒學(xué)生在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。（六）課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？你喜歡今天這堂課嗎？ 你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？通過(guò)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)： 目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)教育的教學(xué)理念，