幼兒園中班科學(xué)：剪三角

1、幼兒園中班科學(xué)：剪三角一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在剪三角活動(dòng)中學(xué)習(xí)等分，并嘗試按規(guī)律給三角形排隊(duì)。2、積極參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得把三角形角和角，邊和邊對齊折好，進(jìn)行等分。難點(diǎn)：按照一定的規(guī)律，給等分好的三角形排隊(duì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形紙、剪刀、記號(hào)筆、方盒四、活動(dòng)過程：1、出示正方形，引導(dǎo)幼兒想想正方形如何變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形的方法，并進(jìn)行等分比對。師：今天我們來做一個(gè)游戲，看，我請來了什么圖形？（正方形）那請你們想想這個(gè)正方形怎么樣變，可以變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形呢？（請個(gè)別幼兒來說說）師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，我請一個(gè)小朋友來試試。（請一個(gè)幼兒來操作

2、）師：我們打開來看看，是不是一摸一樣大小的三角形？（是）你們怎么看出來的?。繋煟耗俏覀冋埿〖舻秮韼兔?，沿著折出來的這條線將三角形剪下，比一比這兩個(gè)三角形到底是不是一模一樣大?？偨Y(jié)：將正方形的角和角，邊和邊都對齊折好了，就可以變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形了。2、教師示范等分正方形，并在其中一個(gè)三角形上做標(biāo)記，另一個(gè)三角不做標(biāo)記，繼續(xù)等分。（1）一個(gè)三角形做標(biāo)記師：拿出一個(gè)三角形，在這個(gè)三角形上做標(biāo)記，那可以做什么樣的標(biāo)記呢？（請個(gè)別幼兒說說）師：你們想的標(biāo)記都可以，那我就選一個(gè)最簡單的形狀來做標(biāo)記，將這個(gè)做好標(biāo)記的三角形放在盒子里。（3）另一個(gè)不做標(biāo)記，繼續(xù)等分師：這張三角形上有標(biāo)記嗎？（沒有）

3、對，每一次剪完，一個(gè)三角形做標(biāo)記，還有一個(gè)不做標(biāo)記，繼續(xù)分，那這個(gè)三角形還能分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎？（能）我請一個(gè)小朋友來試一試，剪一剪。（請一個(gè)幼兒來嘗試操作）是兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎？我們來比一比。我們將做好標(biāo)記的三角形都放在盒子里。師：這張沒有做標(biāo)記的三角形還能分嗎 ?能分幾次？可以分出多少個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形呢？請你們自己等下自己來動(dòng)手試一試。3、提出操作要求。師：請你們將正方形分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形后，一個(gè)三角形上用記號(hào)筆做好標(biāo)記，放在你面前的盒子里。另一個(gè)沒有做標(biāo)記的三角形怎么辦？對，繼續(xù)分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形，方法是一樣的。待會(huì)等你們把三角形分完，我還要請小朋友來數(shù)一數(shù)你的三角形有幾個(gè)，再來給三角形排排隊(duì)。4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。5、教師講評，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)所分三角形的個(gè)數(shù)，并為三角形排排隊(duì)。（1）數(shù)三角形個(gè)數(shù)師：我請小朋友來數(shù)一數(shù)你一共剪出了多少個(gè)三角形呢？為什么你們剪出來的三角形個(gè)數(shù)會(huì)不一樣？總結(jié)：如果給予更充分的時(shí)間，可以分出許許多多兩個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形。（可省略）（2）給三角形排排隊(duì)師：我們給三角形排排隊(duì)吧，你們可以按照自己喜