幼兒園中班音樂體驗律動活動：大鞋小鞋范文_第1頁
幼兒園中班音樂體驗律動活動：大鞋小鞋范文_第2頁
幼兒園中班音樂體驗律動活動：大鞋小鞋范文_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班音樂體驗律動活動：大鞋小鞋范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動類型：音樂活動活動內(nèi)容：律動”大鞋小鞋”活動目標： 1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，讓幼兒在音樂活動中有快樂的情感體驗。2、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音自編動作進行表演?；顒映绦颍阂弧?dǎo)入1、”幸福拍手歌”進教室教師：”今天能和小朋友一起唱歌做游戲，我真是高興極了，你們高興嗎 ?那讓我們唱起幸福拍手歌吧! ”( 放音樂 )2、復(fù)習(xí)歌曲”大鞋小鞋”二、展開1、試穿大鞋和小鞋教師：”你有沒有在家穿過爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感覺的?

2、快坐下說給我聽聽。”教師：”我拿來了幾雙大鞋，誰來穿穿試一試?”“你穿過娃娃的小鞋嗎 ?穿的誰的 ?誰來試一試這幾雙小鞋啊?”( 引導(dǎo)幼兒觀察穿大小鞋的不同，聽不同的聲音)2、根據(jù)歌曲編前兩句歌詞的動作教師：”你想一想在穿大鞋和小鞋的時候感到有意思嗎?你能用有趣的動作來表演一下嗎?先用一個有趣的動作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一個什么有趣的動作來表演呢?”3、引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編后半部分2 / 3教師：”大鞋和小鞋走起路來的感覺不一樣，動作不一樣，發(fā)出的聲音不一樣，一個是踢踏一個是的篤，這怎么用動作表演啊?你可以和小朋友商量一下，踢踏用什么動作表現(xiàn)?的篤又用什么動作表演 ?”商量后提問：”誰來說說你們商量的結(jié)果?”誰還編出了不同的動作?( 引導(dǎo)幼兒用各種動作表現(xiàn)，不管用什么動作一定按節(jié)奏表演)4、教師示范教師：”小朋友都開動腦筋想出了這么多動作，可真棒，我也學(xué)會了，我想先給大家表演一遍，小朋友同意嗎?”提問：”我剛才在表演的時候，有站起來的動作有坐著的動作，你看清楚了嗎 ?哪里是站著做的 ?哪里是坐著做的 ?你覺得這樣好不好呢 ?為什么 ?”5、幼兒表演教師：”那我們小朋友都來這樣試一試吧?！比⒔Y(jié)束教師：”我們玩的真開心，剛才還有很多小朋友沒有試穿我?guī)?/p>

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