電大?？茖W前教育《學前兒童藝術教育(美術)》試題及答案

1、中央廣播電視大學2018-2018學年度第二學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童藝術教育（美術）試卷一、填空題（每小題2 分，共 10 分）1 色彩的運用是指學前兒童運用認識的顏色來表現(xiàn)物體形象，并通過顏色的對比、重復等變化來豐富畫面，從而表達自己的情緒、情感。2. 一 - 一是指由兒童自己獨立確定具體內容、形式和表現(xiàn)方法，教師協(xié)助完成的繪畫。3 繪畫的題材是指創(chuàng)作者在生活中形成的，根據(jù)一定的創(chuàng)作意圖進行選擇、改造或想象而進入作品的一定 -4 探討美術作品所蘊涵的意義，必須在整體與部分的辯證運動中進行。為此，加達默爾提出了“ _”的方法，5 中國古代美術教育分為以精神性為主旨的美術教育和以實用性為

2、主旨的美術教育，前者被稱為重“藝”的美術教育，后者則被稱為重“-”的美術教育。二、選擇題（每題2 分，共 20 分）1 主張設立胎教院、乳兒院、幼稚園等一套養(yǎng)育機構，以代替家庭教育的教育家是( ) 。A. 蔡元培 B 陳鶴琴C 張雪門2. 1927年， ()先生在陳鶴琴等人的幫助下創(chuàng)辦了中國一個鄉(xiāng)村幼兒園南京燕子磯幼稚園，采取了一些平民化、因地制宜的方進行藝術教育活動。A張雪門B陶行知C 陳鶴琴3陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為四個時期涂鴉期象征期定型期和()。A概念期B寫實期C 寫生期4美術形象的存在方式依賴()。A.形象B主題C 空間5 ()認為兒童繪畫的原因是來自于兒童內心的一種沖動。A天賦說

3、B生理機能說C 刺激反應說6 屠美如認為不同時期的兒童繪畫有著不同的特征，兒童只能畫出一個物體的空間，但是不能參照一條軸線表現(xiàn)一系列物體的相對高度，是( ) 的表現(xiàn)。A雙軸階段 B 單軸階段C前軸階段7兒童美術繪畫課的基本方法有寫生畫、( )、命題畫、意愿畫。A素描 B設計C 臨摹8學前兒童美術教案的組織原則有審美性原則、()原則和實踐性原則。A實用性B目的性C 創(chuàng)造性9.3歲左右的兒童開始萌發(fā)了()，即優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度，對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美物體的審美敏感性及相應的美感體驗。A審美心理B創(chuàng)造心理C 制作心理10. 幼兒園環(huán)境的設計要兼具 ( ) 和美觀性，更要符合兒童的審美趣味，環(huán)境美

4、化包括室內與室外環(huán)境的布置。A原創(chuàng)性B實用性C 活潑性1 / 3三、簡答題（每小題10 分，共 40 分）1學前兒童美術教案活動的描述階段？2幼兒命題畫的三個條件？3如何引導學前兒童進行有效的觀察？4教師引導兒童進行泥塑活動時應注意哪些？四、論述題（共30 分）學前兒童美術欣賞教案需要作哪些準備？又透過哪幾個層次進行教案？試卷代號： 2506中央廣播電視大學2018-2018 學年度第二學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童藝術教育（美術）試卷答案及評分標準（供參考）2018 年 7月一、填空題（每小題2 分，共 10 分）1漸變2意愿畫3生活現(xiàn)象4解釋學循環(huán)5技二、選擇題（每小題2 分，共 20

5、分）1A2B3B4C5A6C7C8C9A10B三、簡答題（每小題10 分，共 40 分）1 所謂描述，是指陳述美術作品外在的可立即指稱的視覺對象，而不涉及作品的含義及其價值的認定。如果作品是寫實的，則要指出作品包含哪些形象，如作品中所包含的人物、動物、景物、物品等。如果作品是抽象的，則要指出主要的形狀、色彩及其運動的趨向。為此，教師可以用提問的方式來進行。2 一是要有直接的（幼兒在幼兒園或家里親身感受的）或間接的（幼兒在電影、電視、圖書上看到過的）生活經歷；二是圖畫形象基本上是畫過的；三是幼兒有初步想象作畫的習慣。3 選擇可供學前兒童欣賞感知的對象。美術心理學的研究表明，來自現(xiàn)實生活本身并且經

6、過創(chuàng)作者親身體驗過的知覺材料遠比間接的知覺刺激重要得多。注意感知內容的科學性藝術活動中的審美感知不同于科學活動中的感知。科學活動中感知的目的在于觀察客觀事實，形成科學概念，強調的是“真”。注意感知過程中方法的合理性，藝術知覺主要是完形知覺和超完形知覺，對部分的感知是為藝術整體服務的。注意感知過程中語言的引導性。4 第一，教師自己要了解泥塑活動中所使用的粘泥、橡皮泥和面團的特性。第二，彩塑是具有民族特色的工藝品，因而，在幼兒園大班時，教師可引導兒童對自己制作的泥塑作品進行著色描繪以美化作品。第三，教師在評價兒童的泥塑作品時不應把重點放在追求作品的精確與細致上，而應注重兒童泥塑操作的過程及作品整體的稚拙感。第四，妥善處理兒童的泥塑作品。四、論述題（共30 分）要點描述：(1) 深入了解兒童對欣賞的特殊態(tài)度、情感、信念和價值觀，他們對美術表現(xiàn)形式的情感和理念。每個孩子的能力是不一樣的，一定要以兒童能接受的程度作為課程教案的起點。2 / 3(2) 教師要具備一定的藝術素養(yǎng)，有較為廣泛的藝術知識和技能，并能不斷學習，富有挑戰(zhàn)冒險的精神，為兒童提供豐富的美感經驗，用富有創(chuàng)意的課題吸引兒童的興趣。(3) 選擇經典性的藝術作品，向兒童作系列的介紹，可以開拓兒童的視野，訓練兒童藝術的敏感性。(4) 要創(chuàng)設良好的教案、學習環(huán)境，有足夠的畫