XX小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元教案一

1、XX小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元教案（一）第六單元表內(nèi)乘法（二）教學(xué)內(nèi)容:人教標(biāo)版教材二年級(jí)上冊(cè)第六單元教材分析:本單元內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要的作用，務(wù)必熟練掌握。本單元的教學(xué)內(nèi)容有：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用79的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本單元在編排上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：由具體情景引出乘法問(wèn)題，結(jié)合連加結(jié)果編出乘法口訣。在具體內(nèi)容的編排上逐步提高要求：7的乘法口訣由實(shí)物圖引導(dǎo)學(xué)生操作，得出連加結(jié)果，并用列表的方式呈現(xiàn)；8的乘法口訣由學(xué)生熟悉的軍樂(lè)隊(duì)列隊(duì)圖，通過(guò)引導(dǎo)觀察得出連加結(jié)果，并用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)

2、；9的乘法口訣以賽龍舟的示意圖，通過(guò)觀察與推想得出連加結(jié)果，并用數(shù)軸的形式呈現(xiàn)。總體看，逐步提高抽象程度。解決問(wèn)題的編排也是逐步加深的。7的乘法口訣之后，學(xué)習(xí)8的口訣，然后又安排了去商店購(gòu)物這樣一個(gè)實(shí)際解決問(wèn)題例題，讓學(xué)生對(duì)乘法的意義有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。9的乘法口訣之后有編排了兩個(gè)例題，一個(gè)乘法算式可以也可以寫成豎式。以及例6乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)上，逐步增加思維的抽象性和獨(dú)立性。教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)79的乘法口訣的。2理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟79的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3會(huì)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4通過(guò)編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用類

3、推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的。教學(xué)難點(diǎn)：隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的問(wèn)題；在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系也是比較困難的。第1時(shí)教學(xué)內(nèi)容：7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過(guò)程，掌握并熟記7的乘法口訣，能正確計(jì)算7的乘法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生理解7的乘法口訣的，認(rèn)識(shí)7的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。3、在學(xué)生自編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并

4、獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能用7的乘法口訣正確計(jì)算7的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：理解7的乘法口訣的，記住并運(yùn)用7的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程：一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)又是一個(gè)星期。同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我一個(gè)星期有幾天？?jī)蓚€(gè)星期有幾天？三個(gè)星期有幾天？四個(gè)星期有幾天？五個(gè)六個(gè)七個(gè)星期呢？（板書：7）如果我們熟練了7的乘法口訣相信小朋友們一定算得很快。這節(jié)我們就一起來(lái)探討7的乘法口訣。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)、編口訣（圖片出示一副七巧板拼成的圖案）（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：這個(gè)圖案有幾塊板？（2）教師出示表格：圖案?jìng)€(gè)數(shù)拼板塊數(shù)教師：1個(gè)圖案有7塊板，那么2個(gè)圖案一共有幾塊板呢？3個(gè)呢？4個(gè)、個(gè)、6個(gè)、7個(gè)呢？我們一起來(lái)完成這

5、張表格。（教師隨機(jī)出示七色花）（3）每位學(xué)生自主完成，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，教師完成板書，并交流：你是怎樣算的？指導(dǎo)學(xué)生觀察表格：看了這張表格里，你能馬上說(shuō)出2個(gè)圖案有多少塊板嗎？也就是說(shuō)2個(gè)7是多少？你能照樣子說(shuō)一說(shuō)3個(gè)7是多少嗎？接著往下說(shuō)，你還會(huì)說(shuō)嗎？教師談話，形成問(wèn)題情境：剛才我們用每次加7的方法得到了七個(gè)圖案拼板的塊數(shù)，還知道了幾個(gè)7是多少。小朋友想一想，如果我們?cè)倥龅竭@種類型的題目，做的時(shí)候也這樣一次次地加，你覺(jué)得怎么樣？（太麻煩）有沒(méi)有什么方法可以解決這問(wèn)題呢？（編7的乘法口訣）對(duì)呀，我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)了16的乘法口訣，知道用乘法口訣計(jì)算非常方便，而且速度很快。那么7的乘法口訣是

6、怎樣的呢？看著這張表格你能把他們編出來(lái)嗎？小組合作編制7的乘法口訣，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫。指名若干小組展示編制的乘法口訣，教師指名說(shuō)說(shuō)是怎樣編的（12條）。教師相機(jī)完成7的乘法口訣的板書。2、師生交流、生生交流。師：為了迅速計(jì)算乘法，我們編出了口訣。我們一起來(lái)讀一遍。你發(fā)現(xiàn)“7的乘法口訣”有什么特點(diǎn)呢？（有7句，后一句的得數(shù)比前一句多7。）師：你認(rèn)為的乘法口訣中哪幾句容易記？哪幾句難記？請(qǐng)你談一談。（師生互相交流）師：那三七二十一這句話誰(shuí)有好辦法能記住呢？（生答）師：其實(shí)口訣中的三七二十一這句話在生活中非常熟悉，請(qǐng)看屏幕，這是誰(shuí)？他在干嘛呀？（孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經(jīng)的路上

7、遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。）師：這句話中有幾句口訣呢？（2句）我們來(lái)讀一遍。師：對(duì)，不管三七二十一，我們都得要把這幾句口訣記住，你們說(shuō)，我們需要七七四十九天嗎？3、記憶“的乘法口訣”。過(guò)渡：小朋友只用了短短的幾分鐘就輕輕松松地編出了7的乘法口訣，真了不起！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給同學(xué)們帶來(lái)了紅紅的蘋果，想要嗎?師：下面我們來(lái)玩?zhèn)€對(duì)口令的游戲。請(qǐng)做好準(zhǔn)備。師生對(duì)口令。師：那同桌之間會(huì)不會(huì)對(duì)口令呢？?jī)扇嗣鎸?duì)面地對(duì)口令吧！三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)、數(shù)星期的天數(shù)。學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，讓我們?cè)倩仡^數(shù)一數(shù)。一個(gè)星期7天，二個(gè)星期？三個(gè)星期？2、欣賞七言詩(shī)。師：同學(xué)們，七是一個(gè)很奇特的數(shù)字，古代有

8、很多問(wèn)題都與有關(guān)，下面我們來(lái)欣賞一首七言詩(shī)?；剜l(xiāng)偶書（播放）在這首詩(shī)一其有多少個(gè)字呀？你用了哪句口訣？3、七巧板。師：七巧板是風(fēng)靡全世界的拼圖游戲，那一幅七巧板里有幾塊板子呢？請(qǐng)看狐貍和羊這幅圖，這幅七巧板圖里一共有幾塊板子呢？用了哪句口訣呢？4、師生交流。師：在實(shí)際生活中，你發(fā)現(xiàn)還有哪些問(wèn)題可以用的乘法口訣來(lái)計(jì)算的呢？（生說(shuō)）師：那我也來(lái)問(wèn)幾道。醫(yī)生說(shuō)：人每天要喝6杯水，那么一個(gè)星期要喝多少杯水？一只七星瓢蟲背上有個(gè)黑點(diǎn)，那只瓢蟲背上有多少個(gè)黑點(diǎn)？用了哪句口訣？六只瓢蟲呢？七只瓢蟲呢？、師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)編兒歌吧！請(qǐng)看屏幕。這是誰(shuí)？（白雪公主和七個(gè)小矮人）師：每個(gè)兄弟1個(gè)球，7個(gè)兄弟7個(gè)

9、球；每個(gè)兄弟2個(gè)球，7個(gè)兄弟（）個(gè)球；每個(gè)兄弟（）個(gè)球，7個(gè)兄弟（）個(gè)球你會(huì)編嗎？請(qǐng)你和學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)一起編一起說(shuō)吧！四、總結(jié)評(píng)價(jià)，升華目標(biāo)師：老師覺(jué)得同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，那你覺(jué)得自己進(jìn)步了嗎？為什么？（師板書：的乘法口訣。）基礎(chǔ)練習(xí)1填空題把下面的口訣補(bǔ)充完整二（）十四七二十八三七（）（）七四十二五（）三十五七七（）2計(jì)算題4×73×77×77×67×36×7×7×77×27×42×77×3找規(guī)律填數(shù)。4、解決問(wèn)題（1）電子琴的白鍵一組有7個(gè)，組一共有多少個(gè)？（2）一面國(guó)

10、旗上有幾顆星？7面國(guó)旗上一共有多少顆？基礎(chǔ)練習(xí)2、計(jì)算7×4=7×=7×6=3×77=4×77=×77=×7-7=6×7-7=7×7-7=2、填空題（1）6個(gè)7是_，_個(gè)7是3。（2）4個(gè)7比3個(gè)7多_，比個(gè)7少_。3、猜一猜，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂適配各代表幾？蝴蝶蝴蝶=14蜻蜓蜻蜓蜻蜓=12蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂=244、成語(yǔ)故事賞析出示由3副七巧板拼成的“守株待兔”的故事圖。提問(wèn)：這3副七巧板共有多少塊？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？【教學(xué)反思】本節(jié)是在學(xué)習(xí)了26的乘法口訣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己編7的乘法口訣。編口訣讓孩子們

11、在小組內(nèi)合作完成，然后再跨組交流、核對(duì)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)接受能力差的學(xué)生。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)很快就編出了7的口訣。練習(xí)充實(shí)；每個(gè)同學(xué)都很好的得到練習(xí)，并理解掌握7的乘法口訣。第2時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)7的乘法口訣練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生進(jìn)一步理解7的乘法口訣的含義，并能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2、流利地背出17的乘法口訣，解決一些生活的實(shí)際計(jì)算問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生17的乘法的計(jì)算技能。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固7的乘法口訣計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)孩子們，今天一早，從童話世界里傳來(lái)一個(gè)消息：白雪公主被可惡的魔女抓走了，我們?nèi)ゾ染人?，好嗎？不過(guò)，我們必須闖過(guò)魔女設(shè)置的三關(guān)，有信心

12、接受考驗(yàn)嗎？二、第一關(guān)：1、背口訣：同桌之間互背1-7的乘法口訣。2、開火車口算：先說(shuō)口訣，再說(shuō)得數(shù)。7×4=3×7=2×=2×6=7×4=7×2=6×3=6×1=7×1=7×6=3×7=66=×=6×7=7×7=73=2×=7×3=4×3=4×7=×7=67=77=×7=3×6=4×6=7×=2×7=3、看口訣寫出兩個(gè)乘法算式四七二十八（）×（）

13、=（）（）×（）=（）五七三十五（）×（）=（）（）×（）=（）六七四十二（）×（）=（）（）×（）=（）三七二十一（）×（）=（）（）×（）=（）二七十四（）×（）=（）（）×（）=（）一七得七（）×（）=（）（）×（）=（）七七四十九（）×（）=（）4、游戲：請(qǐng)你坐車（對(duì)口令：7的乘法口訣）二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)第二關(guān)：1、看誰(shuí)算得巧，算得快7×37=7×2-7=4×77=7×67=7×-7=77×7=7

14、5;6-7=2×77=×77=4×7-7=3×44=（）×6-=（）7×47=（）2、對(duì)口令游戲個(gè)矮人多少本書?小朋友回答:一個(gè)矮人7本書，個(gè)矮人本書三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)第三關(guān)：1、我一天要喝7杯水，一個(gè)人一個(gè)星期要喝多少杯水？A：同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)圖上有什么信息，要解決什么問(wèn)題？B：抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，并說(shuō)明解決問(wèn)題的方法。：多叫幾個(gè)學(xué)生說(shuō)清用乘法解決問(wèn)題的理由，D：獨(dú)主寫出算式和結(jié)果，抽學(xué)生匯報(bào)。2、四只七星瓢蟲的背上共有多少個(gè)黑點(diǎn)？A：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)圖意。B：獨(dú)主解決，集體訂正。抽學(xué)生說(shuō)清解題的過(guò)程。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，升華目標(biāo)小

15、結(jié)：剛才我們利用的乘法口訣解決了一些問(wèn)題。在解決問(wèn)題的時(shí)候，要先分析題目中的信息，然后根據(jù)這些信息選擇合適的方法來(lái)解決問(wèn)題。孩子們，今天我們利用7的乘法口訣解決了一些問(wèn)題，救出了白雪公主，她還有禮物送給你們呢！你們過(guò)得愉快嗎？【教學(xué)反思】通過(guò)多種形式的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解7的乘法口訣的含義，并能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能利用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，收到了很好的教學(xué)效果。第3時(shí)教學(xué)內(nèi)容：8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生理解8的乘法口訣的和意義。2、初步掌握8的乘法口訣，能遠(yuǎn)用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、通過(guò)編制8的乘法口訣，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。4、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓學(xué)生獲得

16、成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，掌握8的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：在應(yīng)用口訣的過(guò)程中熟記8的乘法口訣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：例2圖片，乘法口訣卡片，小棒等。教學(xué)過(guò)程一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-7的乘法口訣，你能背一背嗎？（生背1-7的乘法口訣）小朋友背得真好，不知道下面的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)更出色？（會(huì)）給你加油，老師準(zhǔn)備了一份禮物（出示情景圖）。小朋友這張圖片漂亮嗎？你想不想好好觀察一下？二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)教學(xué)例2（出示例2）。師：好，請(qǐng)同學(xué)們把書打到7頁(yè)，這是一張學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)正在表演的圖片，請(qǐng)你來(lái)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)

17、題？（一共有多少人？）你會(huì)列算式嗎？（8×8=？）你們會(huì)計(jì)算嗎？這節(jié)我們就來(lái)研究8的乘法口訣。板書題，8的乘法口訣2出示小狗圖片。師：咦，一只快樂(lè)的小狗來(lái)到了我們的堂，它可愛(ài)嗎？打聲招呼吧，小狗你好！小狗你在干什么，你想讓小朋友先看一看，你是怎樣算的，小朋友你想看嗎？請(qǐng)你觀察一下，第一次從0跳到了幾？接下來(lái)它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同。小朋友，你愿意幫小狗算嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？（88）3小狗終于算出了一共有多少人，它可高興了?？墒撬暮门笥研◇π凡环猓f(shuō)有更簡(jiǎn)便的方法要告訴小朋友？小朋友你知道小螃蟹的簡(jiǎn)便方法是什么嗎？（編口訣。）你能說(shuō)說(shuō)怎樣編口訣嗎？（擺學(xué)具

18、寫算式編口訣）你真棒！接下來(lái)，我們就根據(jù)小狗連跳的情況，擺學(xué)具，寫算式，編出8的乘法口訣。師：小螃蟹你說(shuō)什么，想先和我合作編口訣？不知道小朋友同不同意？（同意）好，先考考你：一只螃蟹幾條腿，可以看作1個(gè)8，怎樣列算式呢？（1×8=8、8×1=8）編口訣是：一八得八。接下來(lái)編幾個(gè)八？需要幾只螃蟹（2）算式是什么？口訣呢？）師編1個(gè)8，2個(gè)8。2）學(xué)生獨(dú)立編3個(gè)8，4個(gè)8，個(gè)8，6個(gè)8。3）同桌合作編7個(gè)8，8個(gè)8。想一想，請(qǐng)學(xué)生把編的口訣填寫到書上。4匯報(bào)所編口訣，指名回答，交流并板演。師：小朋友真聰明，8的乘法口訣編得那么好，我們大聲讀一讀吧。（齊讀、師生對(duì)口令）觀察一下8

19、的乘法口訣有哪些規(guī)律？生：有8句；相鄰兩句口訣相差8；第一個(gè)數(shù)是從1-8，第二個(gè)數(shù)是8；一句口訣能寫出兩句算式。6你認(rèn)為8的乘法口訣哪幾句最好記？哪幾句最難記？（師做記號(hào)）最難記的我們就多讀幾遍。7用小聲背的方法快速記8的乘法口訣。三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)對(duì)口令。師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)小朋友背得可認(rèn)真了，我們來(lái)玩?zhèn)€對(duì)口令的游戲，檢驗(yàn)一下你記住了幾句。剛才誰(shuí)不能很快接上我的口令的，你可以多讀兩遍。1）師生對(duì)口令。2）同桌對(duì)口令。師：小朋友，你們玩得開心嗎？下面，我們?cè)僮鲆粋€(gè)開火車的游戲，好嗎？注意，別人開的時(shí)候，其他小朋友注意聽，可不能讓小火車停下來(lái)呀！2開火車答題。師：游戲開始之前，聽好要求：如果小

20、朋友回答對(duì)了，我們就齊讀一遍，如果錯(cuò)了，就讓他重說(shuō)一遍。×82×86×87×83×8×88×88×18×28×68×78×38×師：小朋友真棒，小火車開得又快又穩(wěn)，一下子就開到了摘果子比賽的現(xiàn)場(chǎng)，這些果子漂不漂亮，如果你把算式答對(duì)了，那么，這個(gè)果子就歸你了，其他小朋友要當(dāng)小裁判，小裁判可要負(fù)責(zé)哦！3摘果子比賽。師：果子摘完了，說(shuō)明你是最聰明的！關(guān)于8的乘法口訣你還有問(wèn)題嗎？可是老師遇到了一道難題，你愿意幫幫我嗎？4解決問(wèn)題：每盒8個(gè)茶杯，有6盒，一共有多少個(gè)茶杯？8

21、×6=48、6×8=48（個(gè)）、小朋友，這回我們知道軍樂(lè)隊(duì)一共有多少人了？8×8=64（人）四、總結(jié)評(píng)價(jià)，升華目標(biāo)師小結(jié)：小朋友真聰明，不僅學(xué)會(huì)8的乘法口訣，而且還會(huì)用它來(lái)解決問(wèn)題。（齊讀8的乘法口訣）小朋友，在我們的生活中處處蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，只有細(xì)心的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘，你愿意做這樣的人嗎？【教學(xué)反思】在教學(xué)探索新知中，我讓學(xué)生自主探索8的乘法口訣，在獨(dú)立思考、交流匯報(bào)中，尋找口訣規(guī)律，深化思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，我有意讓學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)信息，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣和問(wèn)題意識(shí)，在交流和解決問(wèn)題中進(jìn)一步理解乘法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思

22、考；并引導(dǎo)他們聯(lián)系到了現(xiàn)實(shí)中的螃蟹（八條腿），由此來(lái)編一首兒歌，在兒歌中使堂更有情趣，把數(shù)學(xué)知識(shí)延伸到外，應(yīng)用到生活中，是數(shù)學(xué)教育的最終目的。第4時(shí)教學(xué)內(nèi)容：76-77頁(yè)練習(xí)十八612題教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生熟記8的乘法口訣，能夠正確地進(jìn)行乘法計(jì)算。2、通過(guò)多種形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、能運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)主題圖的含義發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并正確地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：卡片、教學(xué)過(guò)程：一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)小朋友，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了8的乘法口訣，通過(guò)今天的練習(xí)，我們比一比哪些小朋友口

23、訣記得最熟，算得又對(duì)又快。開火車背1-8的乘法口訣。2、口算搶答：（卡片出示）要求：直接說(shuō)得數(shù)。8×27×38×62×86×74×8×74×6×88×38×88××67×86×86×4二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)、完成77頁(yè)第6題，集體訂正。讓學(xué)生口答，集體訂正2、完成第7題。學(xué)生自主完成，引導(dǎo)學(xué)生觀察以上三組算式，說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的。（第一組算式都是乘8的算式，只要背出8的乘法口訣就行了，第二組背出7的，第三組背出的乘法口訣就能很快的算出結(jié)

24、果）幫助學(xué)生鞏固不太容易掌握的乘法口訣。3、引導(dǎo)完成810題。1）了解題目的意思。2）填寫出乘法算式的結(jié)果。3）觀察圖意，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。4）根據(jù)圖意說(shuō)出的想法，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。）學(xué)生自行獨(dú)立解答。6）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解答的根據(jù)。（強(qiáng)調(diào)有幾個(gè)幾？）4、解答第11題。）引導(dǎo)學(xué)生明確題意后自行解答。2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)了什么？、解答12題。仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上有哪些數(shù)學(xué)信息？2、由圖上你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？解答。三、變式練習(xí)，檢測(cè)目標(biāo)1、填8×38=8×6×7-7=×78×8=8×8×6-8=8×2、列式計(jì)算：（

25、1）6個(gè)8相加的和是多少？（2）一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是8，它們的積是多少？（3）兩個(gè)數(shù)都是8，它們的和是多少？積是多少？3、（）里最大能填幾？（）×6<4039>（）×78×（）<049>（）×64、你能想出幾種不同的填法？看誰(shuí)想得多？×=24×=12×=16×=8四、總結(jié)評(píng)價(jià)，升華目標(biāo)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑惑?【教學(xué)反思】通過(guò)本節(jié)的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練了6、7、8的乘法口訣，而且能夠根據(jù)乘法的含義解決實(shí)際問(wèn)題，夾生了學(xué)生對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)

26、，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力。個(gè)別同學(xué)對(duì)四六的口訣和五七的口訣背的不熟練，錯(cuò)誤較多，今后多加練習(xí)。第時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材78頁(yè)解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)和鞏固乘法口訣，能熟練地應(yīng)用乘法口訣計(jì)算。2、能正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活地解決問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、在復(fù)習(xí)活動(dòng)與小組合作中體驗(yàn)成功，獲得愉悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練的應(yīng)用乘法口訣計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)、編兒歌師：小朋友，你們會(huì)念兒歌嗎？今天在數(shù)學(xué)上，我們也來(lái)念念兒歌好嗎？老師先說(shuō)（結(jié)合拍手），引導(dǎo)學(xué)生接著往下說(shuō)：1只青蛙1張嘴、2只眼睛、4條腿；2只青蛙2張嘴、4只眼睛、8條腿（生繼續(xù)說(shuō)）（配合）師：你怎么知道9只青蛙有18只眼睛、36條腿？師：你想用什么來(lái)編這樣的兒歌？二、合作探究，達(dá)成