酸和堿的中和反應(yīng)說課稿最初稿學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1酸和堿的中和反應(yīng)酸和堿的中和反應(yīng)(fnyng)說課稿最初稿說課稿最初稿第一頁，共23頁。教材的地位和作用教材的地位和作用.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)第2頁/共23頁第二頁，共23頁。 本課題是在學(xué)習(xí)常見酸和堿的知識(shí)后,進(jìn)一步探究酸和堿之間的中和反應(yīng)。從教材體系來看,中和反應(yīng)既是對(duì)酸堿化學(xué)性質(zhì)的延續(xù)和深化,同時(shí)又引出另一類化合物鹽，為下一章鹽的學(xué)習(xí)做好鋪墊，起著承上啟下的作用。從教育目的看，中和反應(yīng)在生活、生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用，研究(ynji)它更具有現(xiàn)實(shí)意義，能更好體現(xiàn)化學(xué)走向生活的理念。從研究(ynji)方法看，本課題采用實(shí)驗(yàn)探究，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、討論、歸納，能較好地

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力。因此本節(jié)課既是本章的重點(diǎn)，也是初中化學(xué)的重點(diǎn)之一。第3頁/共23頁第三頁，共23頁。知識(shí)與技能：知識(shí)與技能： （1 1）知道酸與堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)）知道酸與堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)(fnyng)(fnyng)，鹽的概念。，鹽的概念。 （2 2）了解中和反應(yīng)）了解中和反應(yīng)(fnyng)(fnyng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 過程與方法：過程與方法： （1 1）通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和動(dòng)手操作能力。）通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和動(dòng)手操作能力。 （2 2）通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。）通

3、過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀： (1 (1）感受化學(xué)與社會(huì)生活的密切關(guān)系。）感受化學(xué)與社會(huì)生活的密切關(guān)系。 （2 2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第4頁/共23頁第四頁，共23頁。重點(diǎn)重點(diǎn)(zhngdin)(zhngdin)： 酸堿之間的中和反應(yīng)及其應(yīng)用酸堿之間的中和反應(yīng)及其應(yīng)用難點(diǎn)：難點(diǎn)： 中和反應(yīng)的探究過程中和反應(yīng)的探究過程第5頁/共23頁第五頁，共23頁。 通過本單元課題通過本單元課題1 1的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)常見的酸和堿的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)常見的酸和堿的性質(zhì)及其用途有了初步的認(rèn)識(shí)，課題的性質(zhì)及其用途有了

4、初步的認(rèn)識(shí)，課題2 2提出酸堿之提出酸堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)，順應(yīng)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的需要，會(huì)間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)，順應(yīng)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的需要，會(huì)激發(fā)他們繼續(xù)探究的欲望。酸堿溶液混合后沒有明顯激發(fā)他們繼續(xù)探究的欲望。酸堿溶液混合后沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生對(duì)酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)可能會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生對(duì)酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)可能會(huì)產(chǎn)生疑惑，這正是疑惑，這正是(zhn sh)(zhn sh)探究活動(dòng)的切入點(diǎn)。學(xué)生探究活動(dòng)的切入點(diǎn)。學(xué)生在本單元課題在本單元課題1 1中已經(jīng)掌握了檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法中已經(jīng)掌握了檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法，這就為實(shí)驗(yàn)探究該問題準(zhǔn)備了條件。，這就為實(shí)驗(yàn)探究該問題準(zhǔn)備了條件。第6頁/共23頁第六

5、頁，共23頁。實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究法法合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法法學(xué)法學(xué)法 問題引導(dǎo)問題引導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究教法教法第7頁/共23頁第七頁，共23頁。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(chungsh)情境情境一一實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)探究探究二二達(dá)標(biāo)練習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)拓展提升拓展提升三三四四五第8頁/共23頁第八頁，共23頁。 提問：為什么可以提問：為什么可以(ky)用熟石灰搶險(xiǎn)？用熟石灰搶險(xiǎn)？第9頁/共23頁第九頁，共23頁。1、學(xué)生感受沒有、學(xué)生感受沒有(mi yu)現(xiàn)象的反應(yīng)，探究借用指示劑?，F(xiàn)象的反應(yīng)，探究借用指示劑。教學(xué)(jio xu)流程（二）實(shí)驗(yàn)探究、構(gòu)建新知第10頁/共23頁第十頁，共23頁。2、學(xué)生、

6、學(xué)生(xu sheng)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，指示劑自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，指示劑“多多中選優(yōu)中選優(yōu)”方案一: 滴酚酞溶液(rngy) 滴加稀鹽酸稀NaOH溶液(rngy)（無色） 溶液(rngy)變紅 溶液(rngy)紅色變無色, 振蕩 振蕩方案二: 滴酚酞溶液(rngy) 滴加稀NaOH溶液(rngy)稀鹽酸（無色） 溶液(rngy)無色 溶液(rngy)無色變紅色 振蕩 振蕩方案三： 滴石蕊溶液(rngy) 滴加稀鹽酸稀NaOH溶液(rngy)（無色） 溶液(rngy)變藍(lán)色溶液(rngy)變紫色 振蕩 振蕩方案四: 滴石蕊溶液(rngy) 滴加稀NaOH溶液(rngy)稀鹽酸（無色） 溶液(rngy)變

7、紅色 溶液(rngy)變紫色 振蕩 振蕩教學(xué)流程（二）實(shí)驗(yàn)探究、構(gòu)建新知第11頁/共23頁第十一頁，共23頁。3、學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，并思考以下、學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，并思考以下(yxi)問題問題教學(xué)(jio xu)流程（二）實(shí)驗(yàn)探究、構(gòu)建新知第12頁/共23頁第十二頁，共23頁。下列反應(yīng)(fnyng)有何共同特點(diǎn)？NaOH+HCl= NaCl + H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2 + 2H2O2NaOH + H2SO4=Na2SO4 + 2H2O酸根(sungn)離子教學(xué)流程（二）實(shí)驗(yàn)探究、構(gòu)建新知4、探究中和反應(yīng)生成物，掌握中和反應(yīng)和鹽的概念、探究中和反應(yīng)生成物，掌握中和反應(yīng)和鹽的概念

8、第13頁/共23頁第十三頁，共23頁。歸納(gun)教學(xué)流程（二）實(shí)驗(yàn)探究、構(gòu)建(u jin)新知鹽的定義：由金屬離子和酸根離子構(gòu)成(guchng)的化合物。酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫中和反應(yīng)。中和反應(yīng)：酸 + 堿 = 鹽 + 水第14頁/共23頁第十四頁，共23頁。 教學(xué)流程（二）實(shí)驗(yàn)探究、構(gòu)建(u jin)新知（1）判斷下列反應(yīng)是否屬于中和反應(yīng)，并說明理由：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O Fe2O36HCl2FeCl33H20 （2）以下說法(shuf)正確的是【 】 A有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B含氧元素的化合物一定是氧化物 C有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D碳酸

9、鎂（MgCO3）屬于鹽5、辨析、辨析(binx)概念、加深對(duì)中和反應(yīng)概念的理概念、加深對(duì)中和反應(yīng)概念的理解解第15頁/共23頁第十五頁，共23頁。 6、 播放中和反應(yīng)的微觀過程播放中和反應(yīng)的微觀過程(guchng)示意圖，揭示中和反應(yīng)本質(zhì)示意圖，揭示中和反應(yīng)本質(zhì)教學(xué)過程（二）實(shí)驗(yàn)探究、構(gòu)建(u jin)新知第16頁/共23頁第十六頁，共23頁。7、觀看多媒體相關(guān)圖片及問題，自學(xué)了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用、觀看多媒體相關(guān)圖片及問題，自學(xué)了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用教學(xué)過程（二）實(shí)驗(yàn)探究、構(gòu)建新知第17頁/共23頁第十七頁，共23頁。例1 在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，至恰好完全反應(yīng)(fnyng)，反應(yīng)

10、(fnyng) 的微觀示意圖見圖下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（） A反應(yīng)(fnyng)結(jié)束時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉 B反應(yīng)(fnyng)前后元素的種類沒有變化 C氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)(fnyng)實(shí)際上市H+和OH-結(jié)合生成水 D該微觀圖還可說明所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的例2 下列物質(zhì)的用途不正確的是 （ ） A、食鹽可用作調(diào)制品 B、熟石灰可用作改良?jí)A性土壤 C、干冰可用于人工降雨 D、鹽酸可用于金屬除銹教學(xué)過程（三）達(dá)標(biāo)練習(xí)(linx)、鞏固新知第18頁/共23頁第十八頁，共23頁。教學(xué)流程(lichng)（四）討論歸納、課堂小結(jié)你今天有什么(shn me)收獲？對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)，你還有哪些疑惑？分享你的收獲(shuhu)，分擔(dān)你的困惑第19頁/共23頁第十九頁，共23頁。教學(xué)流程(lichng)（五） 拓展提升、應(yīng)用新知 查找資料： （1）吃皮蛋有澀味，如何除去？ （2）熱水瓶膽壁上常附著(fzhu)一層水垢 （主要成分是 和 ），如何除去？2)(OHMg3CaCO第20頁/共23頁第二十頁，共23頁。二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用(yngyng)1、改變土壤酸堿性：熟石灰中和酸性土壤2、處理工廠廢水：Ca(OH)2+H2SO4=C