體育教育隨筆

1、體育教育隨筆一、激發(fā)學(xué)習(xí) 發(fā)展創(chuàng)新思維要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng) 性，講究方法的靈活性。如果教學(xué)總是從確定的前提 出發(fā)，得出確定的結(jié)論，造成學(xué)生思維的直線性，不 利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，妨礙了學(xué)生的 思維品質(zhì)的優(yōu)化。在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量少講，使 用權(quán)教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價(jià)值，推動(dòng)學(xué)生思維能 力的發(fā)展，掌握創(chuàng)新的方法。一項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)新可能導(dǎo)致另一項(xiàng)活動(dòng)的創(chuàng)新。教師 教會(huì)學(xué)生各種基本技能，學(xué)生根據(jù)自己掌握的程度選 擇組合。如：花樣跳繩、套圈追拍、上摸下跳、趕小 豬等。使活動(dòng)在教材的內(nèi)容上不斷更新，得到創(chuàng)新， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師要做有心人，發(fā)現(xiàn)肯定、積極引導(dǎo)

2、，把他們的隨意創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸?創(chuàng)新。例如：“建造大廈”的游戲。材料是各種各樣的木 塊，學(xué)生分成四大組，排成縱隊(duì)，每組 2 人在 20 米 的對(duì)面負(fù)責(zé)建造大廈，其余學(xué)生輪流搬運(yùn)木塊，以學(xué) 生建造快、美觀為優(yōu)勝。這樣，學(xué)生情緒高漲，又要 多運(yùn)快跑，又要設(shè)計(jì)出美觀、牢固的大廈。不僅全面 鍛煉了學(xué)生的身體，同時(shí)又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能， 培養(yǎng)了動(dòng)手的能力。寓體育于興趣之中，學(xué)生感到無(wú) 限快樂(lè)，從而積極參加，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成，有 利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，陶冶美健。二、健康體育觀的意識(shí)和終身體育的意識(shí)的確立在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在安排教學(xué)時(shí)往往選 擇一些競(jìng)技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行教學(xué)，到最后的 成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)也

3、是參加這些項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。往往就造成那些天生身體素質(zhì)就比較好和一些運(yùn)動(dòng)尖子他們考的成績(jī)很好甚至超過(guò)最高標(biāo)準(zhǔn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的情況之下，作為體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從以往那種單純追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來(lái)，樹(shù)立健康體育觀的意識(shí)，通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身 體都“棒”起來(lái)，少生病或不生病。這也是我們上體育 課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使 身體變得更健康，而每周有限的二節(jié)體育課，往往是 不能滿(mǎn)足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一 個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過(guò)程，也就是

4、說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)的 過(guò)程，想通過(guò)短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因 為人體機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，既是一場(chǎng)智力的角逐；同時(shí)也是一場(chǎng)體 力的較量。沒(méi)有一個(gè)健康的身體，將是很難堅(jiān)持到最 后取得勝利。為此，在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通 過(guò)一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和 熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛(ài)好和自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí) 慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣；品嘗到成 功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為 他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。當(dāng) 然，在培養(yǎng)他們興趣、愛(ài)好的同時(shí)也得讓學(xué)生掌握從 事長(zhǎng)期體育鍛煉所需要的一些基本知識(shí)和技能，以提 高自我

5、鍛煉的能力。以上做的一切，最終都是為了讓 他們養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。的情操。三、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的互動(dòng)教學(xué)眾所周知，教師的講解示范是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)新 技能的有效手段。如果教師教學(xué)方法單調(diào)、枯燥，學(xué)生受自身知識(shí)體系的影響，很難準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)、理解、 接受知識(shí)，會(huì)給學(xué)生以陌生的感覺(jué)。受教學(xué)時(shí)間的限 制，學(xué)生課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)，使其對(duì)所學(xué)的知識(shí)只能 是一知半解， 時(shí)間長(zhǎng)了往往形成錯(cuò)誤的定式。 “授之以 魚(yú)不如授之以漁”，如果教會(huì)學(xué)生用理性的方法去學(xué) 習(xí)，那么，在學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的過(guò)程中，學(xué)生就會(huì) 舉一反三。這樣，既遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主體性，又體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性的教學(xué)思路，提 高練

6、習(xí)效果。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的互動(dòng)教學(xué)由“做T想-評(píng)”三步循環(huán)進(jìn)行，體現(xiàn)了師生互相促進(jìn)，互相制約，可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想。四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的信息反饋 任何系統(tǒng)只有通過(guò)反饋信息，才能有所控制，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，反饋信息可使學(xué)生強(qiáng)化正確，改正錯(cuò)誤， 找出差距， 對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)， 反饋信息可使教師掌握情況， 找出不足，改進(jìn)教法，因此，課堂教學(xué)中要高度重視 學(xué)生在教學(xué)中的各種信息反饋，防止注入式等教學(xué)， 逐步形成教與學(xué)的雙邊溝通，促進(jìn)對(duì)教學(xué)不斷地進(jìn)行 檢查、評(píng)定、修改、調(diào)整、建立全新的教學(xué)體系，使 教學(xué)能始終處于更科學(xué)，合理化的最佳方法和手段。 另外在教學(xué)中對(duì)一個(gè)問(wèn)題，一組動(dòng)作乃至一招一式的 認(rèn)識(shí)要允許學(xué)生回答總

7、是不完整或有錯(cuò)誤，允許學(xué)生 對(duì)所學(xué)知識(shí)技能技術(shù)有錯(cuò)誤的理解并做出不正確的反 應(yīng)，從教學(xué)的某種角度和需要出發(fā)，有時(shí)需要盡量讓 學(xué)生暴露錯(cuò)誤和不足，教師要善于抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)并組 織學(xué)生通過(guò)討論、分析、示范和練習(xí)等手段，找出教 學(xué)中的優(yōu)化和偏差的原因，讓學(xué)生自己去糾正錯(cuò)誤， 通過(guò)對(duì)照、分析本取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，加深對(duì)知識(shí)的理 解、提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)教學(xué)成功與否，就在 于對(duì)教學(xué)中各種信息的反饋。如何做一個(gè)好的體育教師首先，體育教師應(yīng)該要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功。 體育教育是“體育”和“教育”兩個(gè)方面結(jié)合在一起的專(zhuān) 業(yè)。體育不象其他課程，不僅要有專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)， 還應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)的技能技巧。體育老師只有自己喜歡體

8、 育，樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，才能潛移默化的感染學(xué)生。自己在專(zhuān) 業(yè)知識(shí)，技能、技巧方面的不扎實(shí)，課堂上被學(xué)生給 難倒，如何能讓學(xué)生尊重你、崇拜你。其實(shí)很多學(xué)生 將來(lái)具備某種特長(zhǎng)，也許恰恰是因?yàn)榭催^(guò)了你哪一次 的表演，讓他有了學(xué)習(xí)鉆研的方向，那么我們自己專(zhuān) 業(yè)知識(shí)，技能的不扎實(shí)，俗話說(shuō)： “要給學(xué)生一碗水， 自己就必須要有一桶水”，你自己如果只有一碗水，那 么你給學(xué)生的又會(huì)有多少呢？我們也可想而知。其次，教師要關(guān)心學(xué)生的思想健康 教師不能將教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單理解為傳授道理、 講授知識(shí)、 解答疑難問(wèn)題，而是除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想 道德問(wèn)題。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思 想道德建設(shè)的充分條件。生活在學(xué)校里

9、的學(xué)生當(dāng)然希 望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。而且老師的關(guān)心往往更 理性，也更讓學(xué)生接受?，F(xiàn)在社會(huì)犯罪低齡化，大多 是因?yàn)槠湫睦頉](méi)有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的 思想道德建設(shè)問(wèn)題，教育得就得尊重、理解、貼近他 們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一 個(gè)服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和 責(zé)任感。讓我們大家一起來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康。 最后，教師自己應(yīng)該有健康的心理老師的心理健康問(wèn)題也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一個(gè) 心理有問(wèn)題的老師我們?cè)趺茨芗南Ｍ芙毯脤W(xué)生。 老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法 巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教

10、育學(xué)生，老師自 己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì) 使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā) 揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉 快的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也 應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的 不滿(mǎn)情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào) 整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身 良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。人們冠以教師的美稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。我則 稱(chēng)謂體育教師為人類(lèi)強(qiáng)身壯體的“建造師”和“保健師?！?她的主要任務(wù)是對(duì)受教育者進(jìn)行培育和訓(xùn)練，傳授體 育運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，造就他

11、們的健康體魄和培養(yǎng)良好的 道德品質(zhì)、體育風(fēng)尚。最新可編輯 word 文檔那么，怎樣做一名合格的體育教師？ 一、 要嚴(yán)于律己， 做好學(xué)生的楷模；二、要愛(ài)生如子，耐心細(xì)致做工 作；三、要有處理突發(fā)事件的能力；四、內(nèi)容要豐富，教法要靈活；五、思想、技術(shù)上要有超前意識(shí)， 不要故步自封，墨守陳規(guī)；六、平時(shí)注重業(yè)務(wù)知識(shí)的 積累和提高，提高自身的素質(zhì)；七、要認(rèn)真負(fù)責(zé)，自 覺(jué)做好常規(guī)工作。這里我只是把我能想到的寫(xiě)了下來(lái)，做一個(gè)老師， 做一個(gè)好的體育老師，我們可以做的還有很多。"德育之道，皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德智也。"由此可見(jiàn), 體育工作何等重要。因此，體育教師要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé) 態(tài)度，根據(jù)教材內(nèi)

12、容和場(chǎng)地、器材、學(xué)生實(shí)際，備好 課、寫(xiě)好教案，上課時(shí)安排好場(chǎng)地、布置好器材，積 極勤懇地上好每一節(jié)課。小學(xué)體育教學(xué)隨筆興趣是孩子最好的老師，新課標(biāo)又同時(shí)指出： 學(xué)校體育是快樂(lè)體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提；讓教學(xué)"活起 來(lái)"，讓教學(xué)"生動(dòng)起來(lái)”是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)C 無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都十分 關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興 趣，才能使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉和愛(ài)好，提 高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，為今后的體能發(fā)展終身體育奠定 基礎(chǔ)。而游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，是培養(yǎng)他們熱愛(ài) 體育的最好方式。它

13、的內(nèi)容豐富多樣，形式生動(dòng)活潑, 對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，掌握動(dòng)作技能，增進(jìn)身心健 康和促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，以及開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良 好道德品質(zhì)等都有積極重要的作用。我所擔(dān)任的是低年級(jí)體育，游戲比賽在這一階段教 材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法 等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的 集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理 健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性 較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相 向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的 學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響 了游戲教學(xué)

14、的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。 這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾 向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的 成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)如何上好夏天體育課_教學(xué)反思_教學(xué)隨筆一般來(lái)講，體育課的時(shí)間安排，大都在每天上午的最后兩節(jié)和下午的前兩節(jié)， 即 上午9點(diǎn)到11點(diǎn)之間和下午1點(diǎn)到3點(diǎn)之間。夏天這段時(shí)間上體育課，可謂困 難多多，一是這段時(shí)間是學(xué)生在校一天當(dāng)中最熱的時(shí)間，也是人最困乏的時(shí)間； 二是由于天熱，學(xué)生行為上難于組織和管理，心理上的煩躁陰影更是難于揮之而 去。歸根結(jié)底一句話，都是

15、天熱惹得 禍”那么，夏天的體育課該如何上好呢？ 1、盡量減少學(xué)生在直射陽(yáng)光下的活動(dòng)時(shí)間 隨著夏季氣溫的逐漸升高，室外白 花花的陽(yáng)光，照得人睜不開(kāi)眼睛。無(wú)風(fēng)的夏天悶熱一團(tuán)，有風(fēng)的夏天熱浪襲面。即使人靜立于室外不動(dòng)，也能感覺(jué)到紫外線刺激皮膚的灼熱感， 更不用說(shuō)輕微運(yùn) 動(dòng)一番所落得大汗淋淋，氣喘吁吁。學(xué)生在外部環(huán)境的作用下，內(nèi)心的浮躁感蠢 蠢欲動(dòng)，心理影響行為，其學(xué)習(xí)狀態(tài)遲遲難于進(jìn)入。另外，長(zhǎng)時(shí)間在陽(yáng)光下停留， 輕則灼傷皮膚，重則導(dǎo)致學(xué)生中暑，從身體上和心理上給學(xué)生造成雙重傷害。 因 此教師在上室外體育課時(shí)，要盡量安排學(xué)生到陰涼的地方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)， 盡量減 少紫外線對(duì)學(xué)生皮膚的傷害，以及熱天盲目追求

16、克嬌、克苦所對(duì)學(xué)生造成的心理 傷害等。2、加強(qiáng)安全教育，避免安全事故 夏季上體育課，學(xué)生著裝能否適合 體育課要求，也是避免安全事故的有效措施。要嚴(yán)禁穿涼鞋、穿裙子等不適合體 育課著裝現(xiàn)象的出現(xiàn)，要防止由此導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)不便所帶來(lái)的跌傷、 摔傷。另外還要 講清當(dāng)堂的注意事項(xiàng)，對(duì)于不安全、不合適的問(wèn)題，要重點(diǎn)提示，避免安全事故 的發(fā)生。如不帶尖銳物品上課，不合理使用器材，不私自離開(kāi)本班活動(dòng)區(qū)（洗手 洗臉、喝水、回教室、上廁所）等。3、技術(shù)教學(xué)的比重要輕一些 據(jù)調(diào)查，在 寒冷的冬季和炎熱的夏天，學(xué)生掌握體育技能的情況要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于春秋兩季， 這也 充分說(shuō)明季節(jié)天氣因素對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響。 因此，在炎熱的夏季，教師在傳授技 能時(shí)，要盡量減少技術(shù)教學(xué)的比重，要選擇技術(shù)含量低一點(diǎn)的教材，合理安排教 學(xué)內(nèi)容，要防止出汗（手滑）或者過(guò)于疲勞造成的安全事故。如多安排一些各種 柔韌練習(xí)、隊(duì)列教材、鉆爬教材等適用于夏季教授的內(nèi)容。 4、發(fā)展身體素質(zhì)練 習(xí)要多與游戲相結(jié)合大家都知道，游戲是眾多學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)