中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》

1、藍(lán)色海洋書的海洋中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù) 活動目標(biāo)：1、通過一系列的嬉戲活動，讓幼兒熟悉序數(shù)第一至第五。2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律推斷能力?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕?；顒舆^程：一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同色彩的房子分離在第幾座。1. 師：好消息，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快動身?看，森林里有許多不同色彩的小房子，它們分離是什么色彩?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2. 師：紅房子在第幾座?3. 幼兒回答：第1間。4. 你是從

2、哪面開頭數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))5. 師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示?6. 幼兒：數(shù)字1。7. 綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)8. 藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)9. 黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)二、用舉小旗嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1.師：快看，美麗房子的小仆人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。3.師：先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來表示?(3)教師已經(jīng)為你們每一個(gè)小伴侶都預(yù)備了五面小旗，那我們就

3、把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?4.小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來。5.小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應(yīng)當(dāng)舉第幾面小旗?6.小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。1. 師：現(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?2. 幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。3. 師：本來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新居子里，它們可真興奮呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就碰到了一個(gè)難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾

4、層樓第幾間屋子，小伴侶，我們再來幫幫它們好嗎?4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)5. 第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下，固然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)教師給你們每個(gè)小伴侶也預(yù)備了一張門牌記錄卡，請小伴侶也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。6. 看看，第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。記好了嗎?8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小伴侶們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個(gè)格子里。9. 幼兒操作記錄每一個(gè)動物住的層號，老師舉行指導(dǎo)，

5、鼓舞每一個(gè)幼兒都動起小手來。10. 師：你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(其次層)用數(shù)字幾來表示?11. 第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)13. 師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?14. 我們先來認(rèn)真數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)15. 師：那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?16. 幼兒回答：第1間。1

6、7. 師：你是從哪面開頭數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))18. 師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?19. 幼兒：數(shù)字1。20. 師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。21. 師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小伴侶你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要認(rèn)真找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。22. 幼兒嘗試著記錄。23. 老師鼓舞每一個(gè)孩子都動起手來。24. 匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎?25. 師：看著你們的門牌卡告知我，

7、蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同看法嗎?沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來。26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)27. 刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層，第4間)28. 鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層，第5間)29. 搶答題：住在第3層，第2間的是誰?(老鼠)四、動物拍球競賽。1.師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小伴侶參與它們進(jìn)行的拍球競賽，請你們做裁判，可要看認(rèn)真了，誰先停下來，誰最后一個(gè)停下來?幫他們記一記誰第一名，誰其次名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。2.看競賽第一遍。3.師：誰先停下來的?(小雞)那我們就登記來，請小伴侶們動腦

8、筋想一想，一共有五只小動物參與競賽，第一個(gè)停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名?(第五名)那我們就把這個(gè)結(jié)果登記來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。4.誰其次個(gè)停下來?(看其次遍)(小鴨)小鴨比小雞略微多拍了幾個(gè)，那它又是第幾名呢?(第四名)5.小狗是第幾個(gè)停下來的? 屈.教師.教.案網(wǎng)出處 (第三個(gè))它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名?(第三名)登記來。6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(其次名)7.最后一個(gè)停下來的是誰?(小兔)8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球競賽第一名是誰?(小兔)其次名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)9.真棒，你們可真聰慧，都做對了，小裁判的本事真大!我們今日幫了小動物那么多忙，你們興奮嗎?現(xiàn)在，讓我們一起做嬉戲去吧!活動反思：在囫圇活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探究，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，給每一個(gè)孩子自由的活動空間，體驗(yàn)勝利，在操作過程中獲得學(xué)問閱歷，進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，準(zhǔn)時(shí)鞏固已學(xué)學(xué)問。孩