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1、學(xué)生評(píng)價(jià)教師授課情況反饋表HEREPrepared on 22 November 2020學(xué)生評(píng)價(jià)教師授課情況反饋表講課1、你覺(jué)得教師講課時(shí)熟練的程度:不看教材不看備課,但對(duì)內(nèi)容熟練自如()經(jīng)??唇滩?經(jīng)??唇贪福ǎ?、老師的教態(tài):自然、親切、舒展、大方得體()表現(xiàn)嚴(yán)肅,有距離感()3、老師的板書:設(shè)計(jì)得好,字寫得漂亮()寫的亂,看不清()4、老師的課堂語(yǔ)言:普通話標(biāo)準(zhǔn)清晰,形象生動(dòng)()羅嗦有語(yǔ)?。ǎ?、老師上課提問(wèn):只點(diǎn)少數(shù)幾名學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生回到()盡量照顧更多的學(xué)生,很多同學(xué)有機(jī)會(huì)回答老師的提問(wèn)()6、你覺(jué)得教師講課的課堂氣氛:課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃厚()課堂氣氛沉悶,有打瞌睡現(xiàn)象()

2、7、你覺(jué)得教師講課是:深入淺出,通俗易懂()越聽越糊涂,總是一頭霧水()&教師設(shè)計(jì)的關(guān)于課堂練習(xí):數(shù)量和難度都適當(dāng)()很少,作業(yè)總是在自習(xí)時(shí)間完成()9、你覺(jué)得教師講課是否上下守時(shí):守時(shí)()不守時(shí)()10、老師的課堂教學(xué),從總體上說(shuō):好極了 ”聽他的課簡(jiǎn)至是一種享受()最不想聽這門課()(請(qǐng)你有選擇的在每一條后面的括號(hào)里達(dá)V )學(xué)生評(píng)價(jià)教師授課情況反饋情況匯總依據(jù)"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)安排,我校對(duì)教師授課情況進(jìn)行了匿名調(diào) 查,本次調(diào)查活動(dòng)總總發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷250份,共收回問(wèn)卷調(diào)查表234 份,現(xiàn)將學(xué)生評(píng)價(jià)教師授課情況匯總?cè)缦拢涸诮處熤v課時(shí)熟練的程度"問(wèn)題中,有的

3、學(xué)生認(rèn)為老師不看教材 不看備課,但對(duì)內(nèi)容熟練自如,有的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)??唇滩?,經(jīng)??唇?案,說(shuō)明我校教師基本功扎實(shí),也從另一方面說(shuō)明部分老師備、講兩張 皮的現(xiàn)象不同程度存在。在"老師的教態(tài)"問(wèn)題中,有的學(xué)生認(rèn)為教師自然、親切、舒展、 大方得體,有約15%的學(xué)生覺(jué)得老師過(guò)于嚴(yán)肅。在"老師的板書"問(wèn)題中,有的學(xué)生認(rèn)為老師書寫工整,板書設(shè)計(jì) 漂亮,有約5%的學(xué)生認(rèn)為,老師不同程度存在書寫潦草,主要是高年級(jí) 老師,同時(shí)發(fā)現(xiàn)青年教師普遍書寫不如中老年教師。在老師的課堂語(yǔ)言"問(wèn)題中,%的學(xué)生認(rèn)為老師課堂語(yǔ)言規(guī)范,有 5%的老師不會(huì)使用普通話。在"老師

4、上課提問(wèn)"問(wèn)題中,有的學(xué)生認(rèn)為大部分老師提問(wèn)面積 大,有約20%的學(xué)生認(rèn)為老師存在誤會(huì)學(xué)困生現(xiàn)象。在"你覺(jué)得教師講課的課堂氣氛"問(wèn)題中,有的學(xué)生認(rèn)為老師的課 堂比較豐富多彩,有5%的學(xué)生認(rèn)為有少數(shù)老師課堂氣氛死板,缺乏活 力。在你覺(jué)得老師講課是否易懂問(wèn)題中,月89%的學(xué)生認(rèn)為中老年 教師講課比較清楚,少數(shù)剛上崗的老師,講課不容易明白。在教師設(shè)計(jì)的關(guān)于課堂練習(xí)問(wèn)題中,有的學(xué)生認(rèn)為老師的作業(yè) 量比較合適,大部分都在課堂按成,有30%的學(xué)生認(rèn)為老師的作業(yè)量比 較大,學(xué)生負(fù)擔(dān)有些大。在你覺(jué)得教師講課是否上下守時(shí)"問(wèn)題中,學(xué)生之處有少數(shù)老師(雷老師)存在拖堂的習(xí)慣,絕大多數(shù)老師課堂比較守時(shí)。在"老師的課堂教學(xué),從總體上說(shuō)"問(wèn)題中97%的學(xué)生認(rèn)為老師的 課堂上有所收回,只有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不喜歡某位老師的講課。通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),我校對(duì)教師課堂教學(xué)從學(xué)生的角度進(jìn)行了審 視,調(diào)查總結(jié)了一些老師在課堂上存在的問(wèn)題,如殺顧客不用教案、教 態(tài)不夠親切、

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