人教版小學音樂一年級下冊勇敢的鄂倫春課堂教學實錄

1、勇敢的鄂倫春教學設計教學目標：1.讓學生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習性等簡單知識。培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學習歌曲讓學生們明白愛護森林、保護林木人人有責的重要性。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春3.運用打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：能夠用整齊、歡快的聲音演唱歌曲。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。教學過程：一、導入新課：1.師：小朋友們，剛才我們聽到的這首歌是愛我中華，我們國家是一個多民族國家，五十六個民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，同學們你們都知道那些少數(shù)民族？生：答，師：同學們知道的可真多，這節(jié)課老師就帶領同學們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。在美麗的大興安嶺居住著一個古老的少數(shù)民

2、族鄂倫春族，今天老師就帶領同學們?nèi)ザ鮽惔喝タ匆豢础＃ㄕn件展示）看完后問學生知道了什么？問：我們看到，鄂倫春的小朋友？他頭戴皮帽，身穿袍式的皮服，腳穿皮靴，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識，老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀?，我們一起來聽一下吧。二、學唱歌曲勇敢的鄂倫春1.初聽：師：聽鄂倫春的小朋友唱起歌時，他們的心情是怎樣的？2.復聽師：我們再來聽一遍，聽這首歌曲的速度是怎樣的？3.再聽師：勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負著狩獵、巡邏、守護山林的神圣職責。4.有節(jié)奏地朗

3、讀歌詞。（1）帶學生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞  X X  X X  | X X  X X |  X X  X X |  X       翻山 越嶺   日夜 巡邏   護呀 護山   林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲5.同學們讀的真好聽，老師禁不住也想來唱一唱，你們?yōu)槲野樽嗪貌缓茫?邊唱邊表演)師：老師唱的好不好聽？你像不想也來學唱這首歌

4、？6.跟著小老師琴學唱，先用“l(fā)u”模唱，再加上歌詞7.同學們唱的真好聽，在演唱時要注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音8.分組接唱歌曲9.學生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導。10.如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢？學生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？11.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。三、鞏固練習過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會兒要進行男、女生的歌唱比賽。1.同桌之間背歌詞練唱2.男、女生分別演唱，老師

5、評價。3.一組男生、女生到前面演唱。跟伴奏演唱，看這輪比賽誰最棒。4.個別反饋，一男生、一女生其他同學評價?？凑l自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌四、拓展用打擊樂器為歌曲伴奏過渡語：幾個同學唱得這么好，看來大家已經(jīng)學會了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時候還會出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？1.隨音樂，一名學生用打擊樂器伴奏，其他學生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒動作。為“小樂手”鼓掌2.大家再想像：馬脖子上還會有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢？學生自選樂器并選擇伴奏型：  碰鈴：X   3.請三位同學一起為大家伴奏，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。碰鈴：    X   -  | 鈴鼓或串鈴：    X   X  |雙響筒：   X X  X X|4. 為幾個“小樂手”鼓掌，學生回座位。5. 跟電子琴的范唱錄音學生自編動作。6.全體起立，師生一起跟伴奏錄音演唱全曲并表演。五