國(guó)家(廣東省)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書(shū)

1、國(guó)家（廣東?。┤瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申 報(bào) 書(shū) 實(shí) 驗(yàn) 區(qū) 名 稱(chēng) 實(shí) 驗(yàn) 區(qū) 負(fù) 責(zé) 人 申 報(bào) 日 期 填 寫(xiě) 要 求1請(qǐng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)?？杖表?xiàng)要填“無(wú)”。2格式要求：申報(bào)書(shū)中各項(xiàng)內(nèi)容以Word文檔格式填寫(xiě)；表格空間不足的，可以擴(kuò)展或另附紙張；均用A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。3“所屬類(lèi)別”請(qǐng)?zhí)顚?xiě)：創(chuàng)業(yè)教育、軟件工程、文科、生命科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)。4.著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或?yàn)檎匠霭嫖?，截止時(shí)間為2010年5月31日。1、實(shí)驗(yàn)區(qū)基本情況實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱(chēng)所屬類(lèi)別建立時(shí)間實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人姓名性別民族漢出生年月專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)聯(lián)系電話(huà)（手機(jī)）電子郵

2、箱傳真通信地址郵 編實(shí)驗(yàn)區(qū)前期工作基礎(chǔ)2、指導(dǎo)思想2-1教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位） 2-2理論研究（社會(huì)調(diào)研情況，對(duì)本領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)律的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，承擔(dān)與實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)的教學(xué)改革項(xiàng)目情況，關(guān)于實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革與研究論文、著作等）3、培養(yǎng)方案3-1培養(yǎng)目標(biāo)3-2方案設(shè)計(jì)及可行性 4、保障體系4-1師資隊(duì)伍4-1-1師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)4-1-2主要的專(zhuān)職教師（具有副高及副高以上專(zhuān)業(yè)職務(wù)的專(zhuān)職教師）姓 名性別出生年月學(xué)位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)承擔(dān)的教學(xué)工作4-1-3主要的兼職教師姓 名性別出生年月學(xué)位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)承擔(dān)的教學(xué)工作從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及崗位4-1-4師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)（教師風(fēng)范、近5年來(lái)主要的教學(xué)成果、教改和科研項(xiàng)目、主編教材及代表性著作、代表性論文等）4-2教學(xué)條件（教室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備的配置，基本教學(xué)資料，教材選用情況，專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料，含網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)字化圖書(shū)館，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等）4-3管理與運(yùn)行4-4政策保障（學(xué)校在師資配備、教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)、招生、升學(xué)等多方面的鼓勵(lì)政策和實(shí)施情況）5、培養(yǎng)效果學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力及社會(huì)評(píng)價(jià)（包括預(yù)期的人才培養(yǎng)效果）6、創(chuàng)新性在教育理念（理論）、培養(yǎng)方案、管理與運(yùn)行機(jī)