奧鵬華中師范大學(xué)2020年3月課程考試幼兒園游戲與指導(dǎo)考前練兵資料及答案

1、單選題 1. （）具有“規(guī)則性” “競(jìng)賽性” “文化傳承性”等特點(diǎn)。 A. 角色游戲 B. 規(guī)則性游戲 C. 象征性游戲 D. 表演游戲 答案：B 2. 皮亞杰認(rèn)為規(guī)則游戲成熟于（）。 A. 后運(yùn)算階段 B. 運(yùn)算階段 C. 前運(yùn)算階段 D. 具體運(yùn)算階段 答案：D 3. 凱米和狄佛瑞斯對(duì)發(fā)生在規(guī)則游戲中的動(dòng)作進(jìn)行了歸類， 并以此為根 據(jù)把游戲分為（）類。 A. 八 B. 三 C. 五 D. 七 答案：A 4. 根據(jù)對(duì)游戲者之間關(guān)系的分析，游戲可以分為（）。 A. 平行性規(guī)則游戲和互補(bǔ)性規(guī)則游戲 B. 猜測(cè)游戲和口令游戲 C. 瞄準(zhǔn)游戲和賽跑游戲 D. 競(jìng)技性游戲和智力游戲 答案：A 5. （

2、）是幼兒以故事為線索展開(kāi)的游戲活動(dòng)。 A. 角色游戲 B. 規(guī)則性游戲 C. 象征性游戲 D. 表演游戲 答案：D 6. 規(guī)則游戲是從（）開(kāi)始發(fā)展而來(lái)的。 A. 伙伴游戲 B. 動(dòng)作游戲 C. 象征性游戲 D. 表演游戲 答案：C 7. 以色列心理學(xué)家弗斯坦受維果茨基的影響提出了（ ）。 A. 支架式學(xué)習(xí)和最近發(fā)展區(qū)理論 B. 中介學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和最近發(fā)展區(qū)理論 C. 中介學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思維工具強(qiáng)化理論 D. 支架式學(xué)習(xí)和思維工具強(qiáng)化理論 答案：C 8. 支架式教學(xué)是由（）的“最近發(fā)展區(qū)”理論演繹而來(lái)的。 A. 艾里克森 B. 維果斯基 C. 皮業(yè)杰 D. 杜威 答案：B 9. （）課程模式把“主動(dòng)學(xué)習(xí)

3、”的原則貫穿于幼兒園所有活動(dòng)之中 A. 艾里克森 B. 斯米蘭斯基 C. 福祿貝爾 D. 海伊斯科普 答案：D 10. 存在主義的代表人物（）認(rèn)為個(gè)人的存在是一切存在的出發(fā)點(diǎn) A. 艾里克森 B. 斯米蘭斯基 C. 福祿貝爾 D. 雅斯貝爾斯 答案：D 11. 游戲的“存在”說(shuō)來(lái)源于（）的理論。 A. 認(rèn)知主義 B. 人本主義 C. 行為主義 D. 存在主義 答案：D 12. （）通過(guò)研究建立社會(huì)性主題角色游戲景表。 A. 艾里克森 B. 斯米蘭斯基 C. 雅斯貝爾斯 D. 紐曼 答案：B 13. 帕頓的社會(huì)性觀察景表通常采用（）的方法來(lái)觀察幼兒的游戲。 A. 事件取樣 B. 時(shí)間取樣 C.

4、日記法 D. 敘述觀察 答案：B 14. 存在主義的代表人物（）認(rèn)為個(gè)人的存在是一切存在的出發(fā)點(diǎn)。 A. 艾里克森 B. 皮業(yè)杰 C. 雅斯貝爾斯 D. 紐曼 答案：C 15. （）是角色扮演游戲的成熟形式， 也是象征性游戲發(fā)展的最高水平。 A. 抽象角色扮演游戲 B. 個(gè)體角色扮演游戲 C. 社會(huì)性角色扮演游戲 D. 同伴角色扮演游戲 答案：C 16. （）的出現(xiàn)，標(biāo)志著嬰兒思維的進(jìn)步 A. 動(dòng)作游戲 B. 玩物游戲 C. 象征性游戲 D. 同伴游戲 答案：C 17. 以游戲?yàn)榛就緩降奶骄啃詫W(xué)習(xí)的基本過(guò)程可以概括為 （） A. “探究一游戲一再游戲一再探究” B. “游戲一探究一再游戲一再

5、探究” C. “探究一游戲一再探究一再游戲” D. “游戲一探究一再探究一再游戲” 答案：B 18. （）被看作是創(chuàng)造性思維的主要成分。 A. 發(fā)散思維 B. 抽象思維 C. 形象思維 D. 線性思維 答案：A 19. 學(xué)者（）概括了關(guān)于游戲治療的關(guān)系模式的八個(gè)基本原則。 A. 阿克斯林 B. 皮業(yè)杰 C. 安斯沃斯 D. 維果斯基 答案：A 20. 學(xué)者（）生動(dòng)的把游戲治療概括為：把受壓抑的情緒“玩出來(lái)” A. 艾里克森 B. 皮業(yè)杰 C. 安斯沃斯 D. 維果斯基 答案：A 21. 心理學(xué)家（）指出，游戲具有兩個(gè)基本特征：想象與規(guī)則。 A. 艾里克森 B. 皮業(yè)杰 C. 安斯沃斯 D. 維

6、果斯基 答案：D 22. 解決問(wèn)題的過(guò)程與過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的利用有關(guān)， 心理學(xué)家（）等證實(shí)這一 點(diǎn) A. 席勒 B. 西爾瓦 C. 皮業(yè)杰 D. 吉布森 答案：B 23. （）是要求“唯一正確”的答案的問(wèn)題。 A. 發(fā)散型問(wèn)題 B. 輻合型問(wèn)題 C. 單一結(jié)構(gòu)問(wèn)題 D. 多重結(jié)構(gòu)問(wèn)題 答案：B 24. 學(xué)者（）認(rèn)為知覺(jué)學(xué)習(xí)是類概念形成的基礎(chǔ)。 A. 席勒 B. 斯賓塞 C. 皮業(yè)杰 D. 吉布森 答案：D 25. 意大利教育家（）進(jìn)行了對(duì)兒童玩具系統(tǒng)改造的教育實(shí)驗(yàn)。 A. 斯賓塞 B. 蒙臺(tái)梭利 C. 席勒 D. 福祿貝爾 答案：B 26. 學(xué)者（）把游戲分作兩類：一類是動(dòng)物性的身體器官運(yùn)動(dòng)的游戲;

7、另一類是人所特有的想象游戲，或藝術(shù)的審美活動(dòng)。 A. 斯賓塞 B. 吉布森 C. 席勒 D. 福祿貝爾 答案：C 多選題 1. 前蘇聯(lián)心理學(xué)家利西娜把幼兒的交往活動(dòng)的發(fā)展分為三個(gè)階段： （） A. 情緒一實(shí)際性交往 B. 情境一活動(dòng)性交往 C. 非情境一實(shí)際性交往 D. 非情境一活動(dòng)性交往 答案:A, B, D 2. 象征性游戲的基本結(jié)構(gòu)因素包括（） A. 動(dòng)作的去情景化 B. 以物代物 C. 追逐打鬧 D. 角色扮演 答案:A, B, D 3. 嬰兒動(dòng)作游戲分為三個(gè)階段：（）。 A. 有規(guī)律的重復(fù)動(dòng)作 B. 練習(xí)性游戲 C. 玩物游戲 D. 追逐打鬧游戲 答案:A, B, D 4. 嬰兒與不

8、同交往對(duì)象的社會(huì)性游戲都具有以下相互聯(lián)系的四個(gè)特征： （）。 A. 共同參與 B. 輪流交替 C. 重復(fù) D. 非實(shí)義性動(dòng)作 答案:A, B, C, D 5. 按照交際的性質(zhì)，可以把幼兒在游戲中的語(yǔ)言概括為三種類型： （） A. 師生之間的語(yǔ)言 B. 伙伴之間的交際性語(yǔ)言 C. 角色之間的交際性語(yǔ)言 D. 以自我為中心的想象性獨(dú)白 答案:B, C, D 6. 前蘇聯(lián)學(xué)前教育學(xué)通常把幼兒園的游戲分為兩大類：（ ）。 A. 創(chuàng)造性游戲 B. 教學(xué)游戲 C. 同伴游戲 D. 群體游戲 答案:A, B 7. 角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則包括（ ）。 A. 主體性原則 B. 隨意性原則 C. 開(kāi)放性原則

9、 D. 整合性原則 答案:A, C, D 8. 幼兒在角色游戲中結(jié)成了兩種社會(huì)性關(guān)系：（ ）。 A. 母子關(guān)系 B. 真實(shí)的同伴關(guān)系 C. 想象的角色關(guān)系 D. 師生關(guān)系 答案:B, C 9. 夏弗把游戲治療分為()等三種不同的模式。 A. 精神分析模式 B. 非結(jié)構(gòu)化模式 C. 關(guān)系模式 D. 結(jié)構(gòu)化模式 答案:A, C, D 10. 發(fā)散性思維具有()等三種特性。 A. 單一性 B. 流暢性 C. 變通性 D. 精致性 答案:B, C, D 11. 沃爾夫和洪斯伯格把概念分為()兩種不同的概念。 A. 語(yǔ)義性概念 B. 抽象概念 C. 功能性概念 D. 符號(hào)性概念 答案:A, D 12.

10、沃爾夫和布魯納根據(jù)概念的不同發(fā)展水平，把概念分為 ()三種不同 水平的概念。 A. 知覺(jué)概念 B. 抽象概念 C. 功能性概念 D. 符號(hào)性(語(yǔ)詞)概念 答案:A, C, D 13. 兒童獲得概念的兩種基本方式是()。 A. 概念理解 B. 概念獲取 C. 概念形成 D. 概念同化 答案:C, D 14. 游戲分類的方法主要包括（）等兩種。 A. 概念一演繹的分類方法 B. 觀察一歸納的分類方法 C. 觀察一演繹的分類方法 D. 概念一歸納的分類方法 答案:A, B 15. 心理學(xué)家史密蘭斯基和巴特勒把游戲分為（）等四種。 A. 練習(xí)性游戲 B. 象征性游戲 C. 結(jié)構(gòu)性游戲 D. 規(guī)則游戲

11、答案:A, B, C, D 16. 皮亞杰把游戲分為（）等三種。 A. 練習(xí)性游戲 B. 象征性游戲 C. 結(jié)構(gòu)性游戲 D. 規(guī)則游戲 答案:A, B, D 17. 游戲活動(dòng)的基本特性包括（）。 A. 對(duì)象性 B. 社會(huì)性 C. 主體性 D. 發(fā)展性 答案:A, B, C, D 18. 低級(jí)心理機(jī)能是指（）、情緒、沖動(dòng)性意志等心理過(guò)程。 A. 感覺(jué) B. 知覺(jué) C. 機(jī)械記憶 D. 不隨意注意 答案:A, B, C, D 19. 社會(huì)文化學(xué)派關(guān)于兒童游戲的基本觀點(diǎn)包括 （） A. 活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用 B. 游戲是學(xué)前期的主導(dǎo)活動(dòng) C. 強(qiáng)調(diào)游戲的社會(huì)性本質(zhì) D. 強(qiáng)調(diào)成人的教育影響

12、 答案:A, B, C, D 20. “剩余精力”說(shuō)的代表人物是（） A. 席勒 B. 斯賓塞 C. 魯利業(yè) D. 杜威 答案:A, B 判斷題 1.喜歡角色扮演與想象是場(chǎng)依賴性兒童游戲的特征。 T.對(duì) F.錯(cuò) 答案：T 2. 幼兒園游戲活動(dòng)兼具自然性和教育性特點(diǎn)。 T.對(duì) F.錯(cuò) 答案：T 3. 象征性游戲?qū)τ谟變焊拍畎l(fā)展的作用主要體現(xiàn)在他可以促進(jìn)幼兒的 符號(hào)學(xué)習(xí)。 T.對(duì) F.錯(cuò) 答案：T 4. 躲藏游戲有助于幼兒思維的去“自我中心”。 A. 對(duì) B. 錯(cuò) 答案：A 5. 在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，只有自選的操作活動(dòng)而沒(méi)有游戲。 T.對(duì) F.錯(cuò) 答案：T 6. 使用帕頓的社會(huì)性觀察景表可能產(chǎn)生的問(wèn)題是觀察者往往很難區(qū)分 協(xié)同游戲和合作游戲。 T.對(duì) F.錯(cuò) 答案：T 7. 早期的親子游戲的發(fā)展趨勢(shì)是：嬰兒由主動(dòng)到被動(dòng)。 T.對(duì) F.錯(cuò) 答案：F 8. 行為主義的課程模式是游戲模式的典型代表。 T.對(duì) F.錯(cuò) 答案：F 9. 觀察一歸納的分類方法是一種以理論假設(shè)為先導(dǎo)的分類方法。 T.對(duì) F.錯(cuò) 答案：F 10. 游戲是嬰幼兒社會(huì)性交往的主要形式，也是他們社會(huì)性發(fā)展的重要