最新中文系大學生實習個人總結(jié)范文-范文文檔

1、中文系大學生實習個人總結(jié)范文經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業(yè)， 是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學， 但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。 既然不再讀書， 當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的， 在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學知識語言知識。

2、所以，將來的工作最好還是能與自己所學的專業(yè)有關，能進一步發(fā)展自己對自己所學專業(yè)的掌握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進入了少年發(fā)明與創(chuàng)造雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發(fā)智力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有機會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實習的主要目的， 就是充分了解一套刊物， 從約稿到出版發(fā)行的全過程。 充分了解雜志社各項工作的操作， 學習相應的理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。第 1頁二、實習過程第一次走出校

3、門， 來到工作崗位， 這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環(huán)節(jié)：( 一) 學習過程最初的一段時間，我都處于學習階段。這種學習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解， 對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。我用了三天的時間， 閱讀本雜志社的刊物。它包括中學版與小學版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、 什么是編輯應具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。( 二) 約稿過程在進行完初步的學習階段后，就要進行實際的操作訓練了。我的主要工作即實習內(nèi)容便是約稿。

4、在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負責的“中學版·發(fā)明展示臺”和“中學版· 探索”版塊的特點， 進行有選擇的約稿。( 三) 編輯階段在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開始進入編輯階段。 因為約稿得來的稿件，大部分是學生參加科技競賽時的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直接刊第 2頁登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。三、實習內(nèi)容雜志的發(fā)行，第一步當然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的， 一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進行分類

5、處理，進行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個實習項目便是約稿。(一)約稿約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當?shù)哪托呐c細心，具體工作內(nèi)容如下：1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母鞣N青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時使用。 因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。2、對獲獎名單進行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學與中學區(qū)分開來。我的具體操作是將小學的名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。3、查詢電話。我的查詢方式很原始，

6、就是撥打全國各地的電話查詢服務臺114，再具體查詢某個地區(qū)，某個學校，某個老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學生。這一步工作量較大，而第 3頁且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通; 哪個有老師電話，哪個留郵箱了，哪個發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復; 在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習項目，即編輯。(二)編輯這項工作， 不再像約稿那樣繁瑣， 但對專業(yè)知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進行下一

7、步的處理工作。處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長度 ; 詞語的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。 之后，細細校正文章格式、 錯字標點等。如有需要，添加“教師評語”。這是我在雜志社的最后一項實習內(nèi)容， 也是較難的一項實習內(nèi)容。這些具體工作說起來容易， 可實際操作起來卻不太簡單。 在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務，在此過程中也學習許多知識。四、實習收獲通過在學校期間的實習， 我的綜合素質(zhì)得到提高， 實踐能力得到增強，能夠把學到的理論與具體實踐結(jié)合起來。 在實踐過程中我了解到許多關于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，第 4頁逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識， 并進一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。 我學會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關系， 在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務， 收到良好的經(jīng)濟效果。 在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)， 不僅要有廣博得知識， 高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。這次實習雖不是我的正式工作