最新幼兒園小班綜合活動(dòng)：誰(shuí)咬了我的大餅

1、教學(xué)資料參考范本最新幼兒園小班綜合活動(dòng)：誰(shuí)咬了我的大餅撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)：1樂(lè)意表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。 2能按不同動(dòng)物的齒印進(jìn)行匹配，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 教具大餅一個(gè)；小鳥(niǎo)、兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬圖片。 2.ppt 課件。 3. 幼兒操作材料：各種動(dòng)物牙印的餅干若干；自主閱讀圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程： （一）觀(guān)察大餅，激發(fā)興趣。1出示圖片，觀(guān)察大餅。師：這是什么？它是什么樣子的？小結(jié)：原來(lái)呀小豬做了一個(gè)又大又圓的餅。（二）以“牙印”為線(xiàn)索，理解故事內(nèi)容。1. 發(fā)現(xiàn)牙印。（1）師：小豬太累了，看，它怎么了？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子 ? （2）師

2、：等它醒來(lái)，發(fā)生什么事情了？（3）師：瞧，大餅在這兒呢？看看大餅上的牙印是什么樣子的？什么形狀的？那可能是誰(shuí)咬了他的大餅?zāi)兀?. 尋找牙印。 （1）遇到小鳥(niǎo)。師：小豬走呀走，碰到了誰(shuí)？它會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？小鳥(niǎo)在高高的空中，怎么說(shuō)才能讓它聽(tīng)到？你們覺(jué)得是小鳥(niǎo)咬的嗎？為什么？小鳥(niǎo)的牙印是什么樣的？和半圓形牙印一樣嗎？ （2）自主閱讀。師：小豬繼續(xù)往前走，這次又會(huì)遇到誰(shuí)？在你們的椅子下面有一些圖片，等等請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這位動(dòng)物的牙印是什么樣子的？幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)：遇到了誰(shuí)？小豬會(huì)怎么問(wèn)？它的牙印是什么樣的？（3）遇到兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬。 師：看完了嗎？輕輕放回椅子下吧。小豬遇到了誰(shuí)？小豬會(huì)

3、怎么問(wèn)？是它咬的嗎？為什么？它會(huì)怎么回答？XX的牙印是什么樣子的？（4）小結(jié)：原來(lái)小鳥(niǎo)咬出來(lái)的牙印是小小的三角形，小兔的呢？是兩顆大門(mén)牙，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚(yú)咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅。3. 匹配牙印。（1）師：這里有一些餅干，看上面的牙印是什么樣的？是誰(shuí)咬的呢？誰(shuí)愿意來(lái)送給這位動(dòng)物？可以跟2 / 3它說(shuō)什么？（2）師：這里還有許多餅干，請(qǐng)你們每人拿一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干牙印是什么樣子的，和誰(shuí)的嘴巴像，就把它送給誰(shuí)。（3）集體檢查送的正確與否。（4）師：那小豬的餅干到底是誰(shuí)咬的呢？我們聽(tīng)完故事就知道了。4. 完整欣賞。（1）教師播放課件，講述故事。（2）出示最后一張畫(huà)面：孩子們，小豬的大餅到底是誰(shuí)咬的呢？你們知道嗎？為什么？（3）師：搞了半天，原來(lái)是小豬咬了自己大餅??！這真是一只糊涂的小豬啊?。ㄈ┞蓜?dòng)“做餅干”，結(jié)束活動(dòng)1. 師：小豬謝謝你們幫住了它。想請(qǐng)你們幫忙再做些餅干，你們?cè)敢鈫幔?.