新文人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納（清風(fēng)）

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納語(yǔ)文是交際的工具。語(yǔ)文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。接下來(lái)x在這里給大家分享一些關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家有所幫助。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)【篇一】古詩(shī)詞三首我會(huì)寫(xiě)：宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風(fēng)餐露宿徐:徐徐 徐緩 徐步 清風(fēng)徐來(lái) 不疾不徐籬：籬笆 竹籬茅舍寄人籬下疏：稀疏 疏忽 疏遠(yuǎn)疏導(dǎo) 志大才疏雜:雜色 雜事 雜技 夾雜人多手雜稀:稀疏稀客 稀少 稀有 稀粥稀飯蜻：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水蜓:蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水茅:茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚檐:屋檐 房檐 帽檐廊檐 飛檐走璧翁:老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬鋤：鋤草鋤田 鐵鋤 鋤頭

2、 鋤奸賴:依賴抵賴 誣賴賴賬 百無(wú)聊賴剝：剝削 剝奪 剝離 盤(pán)剝生吞活剝多音字：宿：sù宿舍 xi一宿 iù星宿剝:b剝削 bo剝皮形近字:徐(徐緩) 途(路途)籬(籬笆）離（離開(kāi))疏（疏遠(yuǎn))蔬(蔬菜)蜻(蜻蜓) 晴(晴朗)茅(茅屋)矛(矛盾)賴(依賴)懶(懶散)課外擴(kuò)展:描寫(xiě)農(nóng)家生活的古詩(shī)四時(shí)田園雜興（其三十一）范成大晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。詩(shī)意:白天鋤地,夜晚搓麻，農(nóng)家男女都各司其事。小孩子不懂得種田織布之事，卻也在桑樹(shù)蔭下學(xué)著大人的樣子種瓜。課后習(xí)題答案:讀下面的詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景。1、兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處

3、尋。詩(shī)意：兒童們奔跑著,追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。“急”“追”這兩個(gè)詞十分形象貼切,將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖、躍然紙上?！盁o(wú)處尋”三個(gè)字讓我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花，搔首踟躕,不知所措的兒童形象。場(chǎng)景：一個(gè)孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了,他不由得露出了開(kāi)心的微笑,可是蝴蝶撲閃著翅膀就飛進(jìn)了黃燦燦的油菜花叢中，再也找不到了。2、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。詩(shī)意：白天長(zhǎng)了,農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家,籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短,門(mén)前沒(méi)有人走動(dòng),只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去

4、?！盁o(wú)人過(guò)”從側(cè)面寫(xiě)出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫(xiě)出晝長(zhǎng)人稀，蜒飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。場(chǎng)景:夏天白天變長(zhǎng)了,正午時(shí)分，太陽(yáng)高高在上，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w,在田間辛勤地播種、鋤草籬笆影子隨著太陽(yáng)升高越來(lái)越短，路上沒(méi)有人經(jīng)過(guò)。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過(guò)。3、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。詩(shī)意:大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。這兩句話刻畫(huà)了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮蓬的小兒子。重點(diǎn)刻畫(huà)了小兒子

5、?！跋病焙汀芭P”用得好?！跋病弊挚梢哉f(shuō)是這首詞的點(diǎn)睛之筆。小兒子的頑皮和淘氣,為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了生機(jī),有了光彩?！芭P”字使用得最妙，它把小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛(ài)的樣子和盤(pán)托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。場(chǎng)景：勤勞的大兒子正在小溪東面的豆田里鋤草;二兒子正在院子里用靈巧的雙手編織雞籠;可愛(ài)的小兒子，正臥在溪邊，開(kāi)心地哼著歌兒剝蓮蓬。宿新市徐公店宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落/疏疏/一徑深,樹(shù)頭/新綠未成陰。兒童急走/追黃蝶，飛入/菜花/無(wú)處尋。作者介紹:楊萬(wàn)里(12年206年)字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋文學(xué)家、詩(shī)人。與陸游、尤袤、范成大并稱“

6、南宋四大家”(又作“中興四大詩(shī)人”)。因宋光宗曾為其親書(shū)“誠(chéng)齋”二字,故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。主要作品:小池曉出凈慈寺送林子方舟過(guò)安仁等。主題：宿新市徐公店描寫(xiě)了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動(dòng)畫(huà)面。詩(shī)篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。譯文:在稀稀落落的籬笆旁,有一條小路伸向遠(yuǎn)方,小路旁邊的樹(shù)上新葉剛剛長(zhǎng)出,還未形成樹(shù)蔭。兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。注解：新市：地名,在今湖南攸縣北。疏疏(h)：稀疏。陰：樹(shù)蔭。走：這里是跑的意思

7、。鑒賞:前兩句是純景物的靜態(tài)描寫(xiě)。寬廣的籬落與窄小的一徑相對(duì)照,稀稀疏疏與綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)相對(duì)照,互相映襯，突出了農(nóng)村的清新與寧?kù)o。路旁，樹(shù)葉剛剛長(zhǎng)出，展示出農(nóng)村自然、樸素的風(fēng)貌。通過(guò)對(duì)春末夏初季節(jié)交替時(shí)景色的描寫(xiě),展現(xiàn)了萬(wàn)物勃發(fā)的生命力。后兩句描繪了兒童捕蝶時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)面?！凹弊摺焙汀白贰边@兩個(gè)動(dòng)詞,寫(xiě)出了兒童的天真爛漫，極富童趣。而黃蝶更加頑皮,它置身于黃色的菜花之中，讓人無(wú)法找到。全詩(shī)至此戛然而止，給讀者留下無(wú)窮的想象和回味的空間。四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興(其二十五)宋范成大梅子/金黃/杏子肥,麥花/雪白/菜花稀。日長(zhǎng)籬落/無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓/蛺蝶飛。作者介紹:范成大,字至能,號(hào)稱石湖居士。南宋詩(shī)人

8、。詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就。他與楊萬(wàn)里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。著有石湖集吳船錄等。主要作品：夏日田園雜興喜晴賣癡呆詞等。主題：四時(shí)田園雜興(其二十五)這首詩(shī)用梅子黃杏子肥麥花白菜花稀等描寫(xiě)初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動(dòng)氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)之情。譯文:一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了;蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò);只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。注解:雜（á)興:隨興而寫(xiě)的詩(shī)，“興”這里讀xì。肥：詩(shī)中指杏花落后，杏兒越來(lái)越大,越來(lái)越肥。蛺(jiá

9、;)蝶：蝴蝶的一種。鑒賞：前兩句詩(shī)用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，突出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn),有花有果，有色有形，色彩鮮麗,寫(xiě)出了田園之美。農(nóng)民或忙于農(nóng)事，或正在午間休息，顯得村中平和寧?kù)o。晝長(zhǎng)人稀,蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛,做了較為細(xì)膩的描寫(xiě)，讀來(lái)意趣橫生。清平樂(lè)·村居清平樂(lè)·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上/青青/草。醉里吳音/相/媚好，白發(fā)/誰(shuí)家/翁媼？大兒/鋤豆/溪東,中兒/正織/雞籠。最喜/小兒亡賴，溪頭臥剝/蓮蓬。作者介紹：辛棄疾(1140年5月2日207年0月3日)原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng),有“詞

10、中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主,風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。有詞集稼軒長(zhǎng)短句等傳 世。主要作品：青玉案·元夕菩薩蠻·書(shū)江西造口壁永遇樂(lè)·京口北固亭懷古等。主題：清平樂(lè)·村居這首小令描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的生活畫(huà)面,詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫(xiě)的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息,表現(xiàn)人情之美和生活之趣，表達(dá)出作者對(duì)農(nóng)村寧?kù)o安逸生活的喜愛(ài)之情。譯文：草屋的茅檐又低又小,溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言,聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好,那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀?大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二

11、兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢,剝著剛摘下的蓮蓬。注解:清平樂(lè)：詞牌名，“樂(lè)”這里讀yuè。吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時(shí)寫(xiě)的。饒州，古代屬于吳地,所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟?。相媚?這里指相互逗趣、取樂(lè)。翁媼(）：老翁、老婦。亡賴：同“無(wú)賴日”,這里指頑皮、淘氣，“亡”這里讀ú。鑒賞：作者開(kāi)篇運(yùn)用白描手法,勾勒出“低小”的“茅檐”和“溪上”的“青草”,只寥寥幾筆便形象地描畫(huà)出江南農(nóng)村的特色，為人物的出現(xiàn)安排了特定的背景。接著講老翁和老婦，他們的談話帶著吳音，顯得溫柔、有趣，由此可以看出老年人生活的安詳。從“媚好”一詞可以看出他們精神的愉

12、快。上片展現(xiàn)了一幅清新秀麗、樸素恬靜的江南鄉(xiāng)村圖。第二句通過(guò)描寫(xiě)一對(duì)老年夫婦以鄉(xiāng)音逗趣聊天的場(chǎng)面，生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)家生活的溫馨、安適。下片刻畫(huà)了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮蓬的小兒子。重點(diǎn)刻畫(huà)了小兒子?！跋病焙汀芭P”用得好?！跋病弊挚梢哉f(shuō)是這首詞的點(diǎn)睛之筆。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了生機(jī),有了光彩。“臥”字使用得最妙,它把小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛(ài)的樣子和盤(pán)托出，從而使人物形象鮮明,意境耐人尋味。下片寫(xiě)了孩子們的活動(dòng)，為我們展示了一幅和諧而又不乏生機(jī)的鄉(xiāng)村圖畫(huà)。既有天然之趣味,又有天倫之和美;既有耕作之繁忙,又有小孩子的調(diào)

13、皮嬉戲，寫(xiě)盡了農(nóng)家之樂(lè)，令人回味無(wú)窮?！酒苦l(xiāng)下人家我會(huì)寫(xiě)：構(gòu):構(gòu)成 結(jié)構(gòu) 構(gòu)造 構(gòu)思虛構(gòu) 構(gòu)想飾:裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過(guò)飾非蹲:蹲著 蹲下蹲坐 蹲立 蹲班蹲點(diǎn)鳳:鳳凰鳳冠鳳爪 鳳仙花鳳毛麟角序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序例：照例病例 案例 例外 史無(wú)前例率：率領(lǐng) 率隊(duì) 直率 輕率草率 表率覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風(fēng)覓影聳：聳肩高聳聳立 聳動(dòng)聳人聽(tīng)聞踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實(shí)地倘：倘若 倘使繪:繪畫(huà) 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧亦莊亦諧寄:寄住寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢(qián)眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠形近字:飾(裝飾)怖(恐怖)鳳

14、(鳳凰)風(fēng)(刮風(fēng)）例(舉例)列(列隊(duì))率(率領(lǐng)）摔(摔倒)倘（倘若)尚(高尚)繪(描繪）會(huì)（開(kāi)會(huì)）多音字:結(jié)：ji開(kāi)花結(jié)果 jié結(jié)論場(chǎng):chn廣場(chǎng) chág一場(chǎng)雨冠：gn桂冠 guàn冠軍踏:tà腳踏實(shí)地 t踏實(shí)近義詞：裝飾裝扮 樸素樸實(shí)獨(dú)特特別 鮮嫩新鮮照例按例 率領(lǐng)帶領(lǐng)倘若倘使 和諧祥和反義詞:樸素華麗 獨(dú)特普通照例破例 附近遙遠(yuǎn)詞語(yǔ)擴(kuò)展：AA式：甜甜蜜蜜 星星點(diǎn)點(diǎn) 隱隱約約吞吞吐吐 浩浩蕩蕩恍恍惚惚郁郁蔥蔥課內(nèi)詞語(yǔ):屋檐 構(gòu)成 裝飾 鳳仙 順序華麗 獨(dú)特照例 率領(lǐng) 覓食踏步倘若 和諧 甜蜜 夢(mèng)鄉(xiāng)催眠曲 天高地闊理解詞語(yǔ):【時(shí)令】季節(jié)。【樸素】（顏

15、色、式樣等）不濃艷,不華麗?！救A麗】美麗而有光彩?！觉r嫩】新鮮而嫩?！菊绽堪凑諔T例;按照常情?！韭暑I(lǐng)】帶領(lǐng)(隊(duì)伍或集體）?！咎热簟勘硎炯僭O(shè)。【天高地闊】大地遼闊，天空高遠(yuǎn)。文中形容無(wú)拘無(wú)束的自然生活。【和諧】配合得適當(dāng);和睦協(xié)調(diào)。文中是第一種意思。句子解析:、雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。這句話采用擬人的手法，寫(xiě)出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍,又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)家人、守護(hù)家園，具有濃厚的人情味。、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)

16、瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前,天高地闊地吃起來(lái)?！疤旄叩亻煛痹谶@里一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說(shuō)話毫無(wú)拘束,漫無(wú)邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”類似;二是運(yùn)用夸張,形容吃飯的場(chǎng)地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛?。把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好,為什么?不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作,又強(qiáng)調(diào)吃的心情,還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂(lè)和愜意。3、天邊的紅霞,向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。這句話把紅霞、飛鳥(niǎo)、鄉(xiāng)下人家在一

17、起的畫(huà)面比作田園風(fēng)景畫(huà)。描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫(huà)面；傍晚,紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥(niǎo)歸巢。鄉(xiāng)下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)”，同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥(niǎo)為農(nóng)家人的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。、秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái):“織，織，織，織啊!織，織，織,織??！”這句話用擬人的手法寫(xiě)紡織娘“唱起歌來(lái)”流露出作者對(duì)這聲音的喜愛(ài)之情，擬聲詞“織,織，織,織啊”渲染了這種聲音的美妙。5、那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。催眠曲的特點(diǎn)是輕、柔美。連這么輕

18、柔的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)明鄉(xiāng)下人家的夜晚寧?kù)o祥和。6、鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活,也是作者情感的集中體現(xiàn)。段落大意：第一部分（14):寫(xiě)鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在房前屋后種瓜、養(yǎng)花,養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。第二部分(56)：描寫(xiě)了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。第三部分(7）:概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷人的風(fēng)景。問(wèn)題歸納:、課文主要寫(xiě)什么?本文通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。2、作者怎樣通過(guò)描寫(xiě)普通

19、的鄉(xiāng)村景物來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨(dú)特迷人?作者善于通過(guò)對(duì)普通的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來(lái)。展示了春季勃勃的生機(jī)。聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去,具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來(lái),渲染了鄉(xiāng)村夜晚寧?kù)o祥和的氣氛。課文主題：本文通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧，充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活,善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法（）了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后,對(duì)單篇課文和整個(gè)單元