八年級(jí)生物上冊(cè) 總復(fù)習(xí)知識(shí)概要 人教新課標(biāo)版

1、初中生物總復(fù)習(xí)知識(shí)概要（八年級(jí)上冊(cè)）第五單元 生物圈中的其他生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 水中生活的動(dòng)物（1）代表動(dòng)物魚適于水生生活的特點(diǎn)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方式、呼吸器官（2）其他水生動(dòng)物 常見無(wú)脊椎動(dòng)物：腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物常見脊椎動(dòng)物：海豚、鯨、海豹、龜、鱉。關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境。2 陸地生活的動(dòng)物（1）陸地動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)；具有支持軀體及運(yùn)動(dòng)的器官；具有在空氣中呼吸的器官；具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)。（2）典型的陸地動(dòng)物蚯蚓：生活環(huán)境、剛毛、體節(jié)、環(huán)帶、呼吸、體溫兔：心臟四腔、肺發(fā)達(dá)、牙齒分化為門齒、臼齒（犬齒）、恒溫動(dòng)物、大腦發(fā)達(dá)。3

2、0;空中飛行的動(dòng)物（1）鳥類適于飛行的特點(diǎn)：體型、翼、胸肌、薄而輕的骨骼、消化、循環(huán)、呼吸（2）昆蟲（蝗蟲）身體結(jié)構(gòu)：身體分節(jié)且分部、外骨骼4兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，變態(tài)發(fā)育。主要題點(diǎn)1.目前已知的動(dòng)物大約有      萬(wàn)種,這些動(dòng)物可分為         和         兩大類。2魚在游泳時(shí)，靠     

3、60;         產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，靠     保持平衡，靠    保持前進(jìn)的方向。3模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，就叫         。4魚的口和鰓蓋后緣不停地交替張合，那是魚在       。當(dāng)水流經(jīng)過鰓時(shí)，鰓絲里的毛細(xì)血管與水進(jìn)行了   

4、60;     ，血液變成        血。5有口無(wú)肛門的水生動(dòng)物是          ，身體柔軟、體表有貝殼的是           。6用高科技的方法開發(fā)海洋的資源，這就叫          &

5、#160; 。7蚯蚓通過     和      的配合使身體蠕動(dòng)。它在糙紙上的運(yùn)動(dòng)速度比在玻璃板上要     。8蚯蚓的身體是由許多       構(gòu)成的，與       、       同屬于        &

6、#160; 。9在觀察蚯蚓的過程中，要保持蚯蚓體壁濕潤(rùn)，原因是                     。10兔屬于     動(dòng)物，它的繁殖和哺育后代的方式與人類相似具有            的特征。11兔的體毛光滑柔軟，有  

7、    作用，用     呼吸，心臟分成   腔，輸送    的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，能為身體提供足夠的        ，體溫恒定，屬于          。而魚類、兩棲類、爬行類體溫不恒定，屬于          

8、; 。12家鴿的體型呈   形，前肢變成     ，體表被覆      ，胸骨上覆著發(fā)達(dá)的     ，有     輔助呼吸。體溫       。13種類最多的一類動(dòng)物是      ，其身體分為   、   、    三個(gè)部分。胸部

9、有    對(duì)足，    對(duì)翅，體表有      ，節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是          。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成（2）骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（1）先天性行為概念：由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)決定的行為。意義：滿足個(gè)體的基本生存能力。局限性：不能適應(yīng)環(huán)境。（2）學(xué)習(xí)行為概念：以遺傳因素為基礎(chǔ)，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。不

10、同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力不同。3 社會(huì)行為（1）特征：形成一定組織，各成員明確分工，形成等級(jí)。（2）群體中的信息交流方式：動(dòng)作、聲音、氣味。探究：螞蟻的通訊通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息是個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。主要題點(diǎn)1哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由        和        組成的。骨骼是由      和      共同組

11、成的。2骨骼肌中間較粗的部分叫      ，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是     。3據(jù)圖回答： （1）圖中1表示          ，2表示           。（2）如圖二中1處于      狀態(tài)，2處于     狀態(tài)。（3）

12、手自然下垂時(shí)，1處于     狀態(tài)，2處于     狀態(tài)。4 寫出圖中各部分所示結(jié)構(gòu)的名稱1         2           3       4          

13、0;5         其中與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的是       。5先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的     決定的。動(dòng)物越高等，     能力越強(qiáng)。6動(dòng)物的       、       和   &#

14、160;   等都可起傳遞信息的作用。7具有社會(huì)行為的動(dòng)物，往往會(huì)形成一定的      ，成員之間有明確的      ，有的還形成了       。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 動(dòng)物在自然界中的作用（1）在生態(tài)平衡中的重要作用 （2）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) （3）幫助植物傳粉、傳播種子2 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系（1）動(dòng)物在人們生活中的作用 （2）動(dòng)物與生物反應(yīng)器 （3）動(dòng)物與仿生主要題點(diǎn)150-60年代，因大量剿滅麻

15、雀導(dǎo)致農(nóng)作物蟲害巨增，說明食物鏈中各生物之間存在             和             的關(guān)系。2人類通過對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物可以產(chǎn)生和分泌出人們所需的某些物質(zhì)，這種動(dòng)物就叫         。它的優(yōu)點(diǎn)是：   &#

16、160;                                  。3模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是        。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1 細(xì)菌和真菌的分布（1）觀察

17、菌落培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、冷卻接種、恒溫培養(yǎng)。菌落：細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。（2）檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌分布廣泛。細(xì)菌真菌生活的基本條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物。2 細(xì)菌（1）細(xì)菌的發(fā)現(xiàn) 列文虎克的發(fā)現(xiàn) 巴斯德的實(shí)驗(yàn)（2）細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu) 形態(tài)：桿菌、球菌、螺旋菌 結(jié)構(gòu)：?jiǎn)渭?xì)胞（無(wú)成形的細(xì)胞核）生殖：分裂生殖 休眠體：芽孢，抵抗不良環(huán)境。3 真菌（1）真菌種類 酵母菌：?jiǎn)渭?xì)胞真菌 霉菌：青霉、曲霉（由菌絲組成）大型真菌：蘑菇、香菇、木耳（2）繁殖：孢子繁殖4細(xì)菌、真菌在自然界的作用（1）作為分解者參與自然界中的物質(zhì)循環(huán)。（2）引

18、起動(dòng)植物和人患病。（3）與動(dòng)植物共生。5人類對(duì)細(xì)菌和真菌的應(yīng)用食品制作、食品保存、疾病預(yù)防、環(huán)境保護(hù)。主要題點(diǎn)1細(xì)菌的菌落較    ，表面或        ，或       。真菌的菌落較    ，常呈     狀、    狀或      狀。2將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫

19、0;    。3細(xì)菌真菌生存的基本條件是     、         ，還有        。4最早在顯微鏡下看到微小生物的人是       ，他看到的這些小生物呈    狀、    狀、    狀。5法國(guó)科學(xué)家 

20、60;     設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的。他還發(fā)現(xiàn)了       和     提出了保存酒和牛奶的              法。后人稱他為              

21、 。6一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞，它與植物、動(dòng)物細(xì)胞的顯著差別在于          。在生物圈中，它屬于      。它的生殖方式是          。7青霉和曲霉的菌體是由      構(gòu)成的，霉菌細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的最大差別是        &

22、#160;        。生殖方式是           。8根據(jù)所提供的材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究手上是否有細(xì)菌。材料用具：兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫消毒）、無(wú)菌棉簽、不干膠標(biāo)簽、放大鏡。問題：手上是否有細(xì)菌。假設(shè)：                

23、0;      。 步驟：                       8作為       ，細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中             

24、               起重要作用。9細(xì)菌和真菌中一些營(yíng)      生活的種類，導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病。10 和豆科植物的關(guān)系為共生。11 把淀粉分解為葡萄糖的真菌是       ，能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳的真菌是       。能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸的細(xì)菌是

25、          。第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)復(fù)習(xí)要點(diǎn)1嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類（1）植物的分類 無(wú)種子：藻類植物（無(wú)根莖葉的分化）苔蘚植物（有莖葉的分化）蕨類植物（有根莖葉的分化）有種子：裸子植物和被子植物（依據(jù)種子外是否有果皮包被著）（2）動(dòng)物的分類無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物3生物分類的等級(jí)（從種到界）（1）分類等級(jí)：界、門、綱、目、科、屬、種。（從大到?。?）不同分類等級(jí)中的生物的相似程度不同。4生物多樣性的認(rèn)識(shí) 生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性5生物多樣性的保護(hù)（1）生物多樣

26、性面臨的威脅及原因?yàn)E砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵。（2）保護(hù)生物多樣性的主要措施 建立自然保護(hù)區(qū) 建立相應(yīng)法律主要題點(diǎn)1生物分類是根據(jù)生物的            把生物劃分為種和屬等不同等級(jí)，并對(duì)每一類群的             進(jìn)行科學(xué)的描述。以弄清不同類群之間的       &#

27、160;  和          。2被子植物中，            往往作為分類的重要依據(jù)。3動(dòng)物的分類要比較         、        和       &

28、#160;   。4最基本的分類單位是     。5分類等級(jí)越小，所含生物的共同特征    。6馬屬于      界，           門，    綱，     目，     科，     屬，     種。7瑞典植物學(xué)家     提出了科學(xué)的生物命名法        ，每個(gè)物種的科學(xué)名稱依次由      、       和