八年級語文上冊 《最苦與最樂》導學案 語文版

1、南僑中學語文導學案 八年級(上)班級 姓名 座號 編號課題11、最苦與最樂執(zhí)筆人周美香課型新授課備課時間2010-10-25審核人課時安排二課時上課時間2010-10-導學目標1、 理解課文內(nèi)容，明確作者的觀點。2、體會本文簡潔、流暢的語言風格。3、理清文章的思路，培養(yǎng)思維的嚴密性。教學重點1、3教學難點2教學過程與步驟二備走近作者：（啟動你的搜索引擎吧?。?梁啟超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人等。漢族，廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者。中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育

2、家、史學家和文學家。戊戌維新運動領袖之一。梁啟超一生勤奮，各種著述達一千四百萬字，在將近三十六年而政治活動又占去大量時間的情況下，他每年平均寫作達三十九萬字之多，這體現(xiàn)了多么驚人的勤奮和才華啊！課文導讀：（你了解課文的內(nèi)容主旨嗎？）本文論述了一個深刻的道理：未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。本文的語言洗練簡潔，表現(xiàn)在使用了概括力強、富有表現(xiàn)力的語句，也表現(xiàn)在該展開則展開，該收斂則收斂。走進文本：（認真閱讀課文，完成以下練習）1 知識積累1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字（ABC）循環(huán)（ xún ） 圣賢（ xián ） 卸卻 （ xiè ）悲天憫人（

3、 mn ）達gun（ 觀 ）péi禮（ 賠 ） qì約（契 ） 監(jiān)d（ 督 ）2、解釋下列詞語（ABC）并選其中兩個造句（AB）如釋重負： 任重而道遠： 死而后已： 悲天憫人： 3、本文的作者是 梁啟超 ，字任甫，號任公，他是中國近代改良主義思想家、教育家。這篇文章是 議論文 （文體），選自 （ABC） 整體感知4、本文結(jié)構嚴謹，線索清晰。請你根據(jù)“提出問題分析問題解決問題”的思路給課文劃分段落，并概括出段意。（ABC）1-2論述未盡到責任是人生最大的痛苦， 3論述盡責任是人生最大的快樂。 4-5論述人應當勇于負責任，而不能逃避責任。 5、（AB）作者把苦樂與責任聯(lián)系起來，

4、提出了自己的苦樂觀。他是怎樣論述苦樂與責任之間的關系的？他的觀點是什么？作者認為人生最大的痛苦是未盡責任，因為未盡責任會受良心的譴責，并且無法逃避；人生最大的快樂是盡責任，因為只有從痛苦中得來的快樂才是真 正的快樂。 他的觀點是：未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。 我的疑問 （寫下你預學后的問題或感受吧?。?教學模塊： 第一課時一、 導入新課二、檢測預學三、研讀品析1、文章在開篇用了一串排比設問，提出了關于人生最大痛苦的許多答案：貧、失意、老、死，并一一加以否定，然后再提出自己的觀點。作者為什么不直接提出自己的觀點，而要先否定其他答案呢？因為把貧、失意、老、死當作人生最大的痛苦

5、，正是許多人的想法和說法。否定這些答案，再提出自己的觀點，就不顯得突兀。 2、第二段中“凡屬我受過他好處的人凡屬我應該做的事凡屬我自己打定主意要做一件事時時刻刻監(jiān)督在后頭?！边@些話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？用了排比的修辭?！胺矊傥摇北硎具@些情況的普遍性，也是對各種復雜現(xiàn)象的分類，可見作者論述的嚴密性。 3、“翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。”這句話運用了什么修辭？在文章結(jié)構上有什么作用？運用設問的修辭，巧妙過渡，自然引出下一層次的論述。 4、作者對于責任未盡的感覺，與責任盡了的感覺，各用了什么語句來形容？請你在文中畫出，并再用自己的話來形容這兩種感覺。（點

6、撥：認真閱讀二、三段，找出相關語句） （見課本） 責任未盡：心頭壓著一塊大石頭，如坐針氈。 責任盡了：快樂似神仙，自在逍遙。 四、達標訓練:完成練習冊“積累運用”部分。五、作業(yè)布置:完成練習冊“課外拓展”部分。第二課時一、 展示作業(yè)，交流心得二、研讀品析1、第四段論述“人應當勇于負責任”，主要運用了哪種論證方法？有什么作用？ 引用論證。 引用孟子、曾子的話，論證“人應當敢于負責任，因為責任越大，痛苦越大，最后得到的快樂也就越大”。引語典型，極具說服力。 2、 從課文中選出你喜歡的句或段，并說說理由。示例：一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子；一生應盡的責任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳墓

7、里去。理由：“一日”對“一生”，“夜里頭”對“死”，逐層深入地論述未盡責任的苦無法排解，像影子一樣纏著你。句段：處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。 理由：“處處”、“時時”讀起來很有音樂感，說明了只要你處處、時時盡責， 你將永遠快樂的道理。 3、討論：你認為作為學生應盡到什么責任？培養(yǎng)熱愛集體，自覺維護集體利益的責任感。 建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。 培養(yǎng)學習的責任感。三、課文小結(jié)四、課堂檢測（見小測卷）五、作業(yè)布置 說真誠 (南京市2003年中考語文試題)曾幾何時，我們渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬。然而，當歲月為我們的人生之樹又增添一圍嶄新的年輪時，我們卻愈來愈感到首先

8、需要的是真誠。因為真誠是火，當心與心之間橫著樊籬時，它會焚去所有的阻隔，引導心靈共同擁抱美好與真情；真誠是水，當思想里積起種種難以溝通的障礙時，它會洗去一切誤解，在不同的思想之間串流一條理解的小溪。真誠的人堅強自信，樂觀向上，在他們眼里，困難是勝利的前奏，失敗是成功的信號；真誠的人從善如流，熱情大方，生活里平易近人，虛懷若谷，實踐中樂于助人，行為高尚；真誠的人嫉惡如仇，崇尚真理，他們是現(xiàn)實生活的清潔工，又是良好社會秩序的交通警；真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里。缺乏真誠，心靈里會生長芥蒂與隔膜，人與人之間無法溝通。沒有真誠，生活會失去

9、美好，變得虛偽與沉重，社會里也將失去純真與同情。向往真誠而不知其內(nèi)涵的人，將永遠無法做到真誠。只知真誠卻在行動上另是一套的人，只是在關鍵時期用它來偽飾自己的言行。人云亦云、隨波逐流不是真誠，固執(zhí)己見、獨斷專行也不是真誠。真誠需要望我，需要付出，只有思想上達到并保持一種毫無顧慮、毫無壓抑的至高、至善的境界時，方能自然流露真誠。這猶如青春對于人生，只有心中的“天線”不斷從天上人間接收美好、歡樂、勇氣和力量的信號，才能青春永駐，風華長存。哪怕古稀高齡還能年輕，因為他思想達到了超凡脫俗的境界。   真誠就要把心胸擴展，把虛偽斬斷，讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心

10、美意，多一些熱情奉獻。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心。而今有多少人，雖然很會使用“外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)；又有多少人，雖然擁有太多的錢財，卻不能買到一絲真誠。人們終于明白，真誠金錢不換，真誠巧語難當。真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉，真誠是感情里的一支勁歌，真誠是奮斗中的一葉風帆。恪守真誠，它會幫我們創(chuàng)造金色的人生。1下面對文章的理解不正確的一項是（b ）a作者開篇提出了我們“首先需要的是真誠”的觀點，接著具體闡釋什么是真誠，然后進一步論述了怎樣做到真誠。b第四段畫線句“雖

11、然擁有太多的錢財，卻不能買到一絲真誠”一句，揭示了真誠與金錢互不相容的對立關系。c作者在第三段運用了對比論證和比喻論證的方法，論證了“真誠需要忘我，需要付出”的觀念。d本文觀點鮮明，感情充沛，運用多種修辭手法，語言精練、生動，富有感染力。2。為什么說“真誠是火”，“真誠是水”？真誠是火,因為它會焚去所有的阻隔,真誠是水，因為它會洗去一切誤解。3第四段引用杜甫和范仲淹詩文中的名句論證了什么？真誠就要把心胸擴展，或“多一點善心美意，多一些熱情奉獻?！被颉罢嬲\就要把心胸擴展，把虛偽斬斷，讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一些熱情奉獻。 4。請以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想里的一朵