冀教小學(xué)科學(xué)五下冊(cè)《2撬棍的學(xué)問》ppt課件-(3)_第1頁
冀教小學(xué)科學(xué)五下冊(cè)《2撬棍的學(xué)問》ppt課件-(3)_第2頁
冀教小學(xué)科學(xué)五下冊(cè)《2撬棍的學(xué)問》ppt課件-(3)_第3頁
冀教小學(xué)科學(xué)五下冊(cè)《2撬棍的學(xué)問》ppt課件-(3)_第4頁
冀教小學(xué)科學(xué)五下冊(cè)《2撬棍的學(xué)問》ppt課件-(3)_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1.2.3.確定杠桿尺一側(cè)的一個(gè)點(diǎn)為阻力點(diǎn)，掛一定數(shù)量的鉤碼。在另一側(cè)確定動(dòng)力點(diǎn)的位置，看一看在不同的位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡。改變阻力點(diǎn)的位置再確定動(dòng)力點(diǎn)位置，看在不同的位置又需要掛多少個(gè)鉤碼使杠桿保持平衡。共做三次不同的實(shí)驗(yàn)讓杠桿處于平衡狀態(tài)，做好記錄。實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法注注意意每次實(shí)驗(yàn)只能有每次實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)動(dòng)力點(diǎn)，一一個(gè)動(dòng)力點(diǎn)，一個(gè)阻力點(diǎn)。個(gè)阻力點(diǎn)。 實(shí)驗(yàn)時(shí)要及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)要及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄看看你能發(fā)現(xiàn)些什么看看你能發(fā)現(xiàn)些什么實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證同學(xué)們提出了杠桿平衡規(guī)律的假設(shè)，你們的假設(shè)是否正確呢？ 我們按照我們提出的假設(shè)規(guī)律作實(shí)驗(yàn)，看杠桿是否能平衡。 注意:每次實(shí)驗(yàn)仍做好記錄 探究了杠桿的平衡條件是探究了杠桿的平衡條件是動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離鉤碼數(shù)鉤碼數(shù)=阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離鉤碼數(shù)鉤碼數(shù) 你能說出你能說出“小小稱砣能小小稱砣能壓千斤壓千斤”的道理嗎的道理嗎? ?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論