小班十一月工作總結(jié)

1、小班一月工作總結(jié)本文系小班十一月工作總結(jié)范文，各位小班的教師如果 不知道工作總結(jié)怎么寫(xiě)，可以就本文作適當(dāng)參考，希望大家 通過(guò)這篇工作總結(jié)范文，從中掌握工作總結(jié)的寫(xiě)作技巧。轉(zhuǎn)眼間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一月主題“好吃的水果”和“落葉飄飄”教學(xué)活動(dòng)也畫(huà)一個(gè)圓滿的句 號(hào)。在此把一月個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：一、教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入十一月，各種水果琳瑯滿目，讓人目不瑕接。水果 是幼兒熟悉的、喜歡的，當(dāng)我們專(zhuān)注于它時(shí)，會(huì)看到水果中 蘊(yùn)含著豐富的教育資源，于是主題“好吃的水果”便應(yīng)運(yùn)而 生。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明 進(jìn)食；在動(dòng)手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工 方法；在游戲

2、中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系；在誦念兒 歌中，幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的瓜。還記得幼兒剝桔子時(shí)的爭(zhēng) 搶?zhuān)穱L沙拉時(shí)那饞饞的樣子，唱蘋(píng)果歌時(shí)的開(kāi)心一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下。搖曳飄落的、多姿多彩的 樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入“落葉 飄飄”的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想像、去表現(xiàn) 毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了！大樹(shù)爺爺笑起來(lái)啦！唱到撓癢癢時(shí)， 孩子們發(fā)出哈哈的大笑。你看見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉蝴蝶嗎？讓孩子們帶 你去領(lǐng)略吧！你知道小路為什么會(huì)響嗎？你知道怎樣用樹(shù)葉 來(lái)裝飾嗎？你看見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉跳舞嗎？哈，你都不知道吧！那么 你跟樹(shù)葉做過(guò)游戲嗎？?jī)蓚€(gè)星期的活動(dòng)，充滿了孩子們的笑 聲，小小一片樹(shù)葉，竟能讓孩子學(xué)到這么

3、多的知識(shí)，得到這 么多的鍛煉，真是想不到??！二、班級(jí)日常工作：幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán) 利，但只有他們有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。 因此，和孩子共同制定一些班級(jí)規(guī)則是更好開(kāi)展班級(jí)工作的 必要途徑。通過(guò)商量，孩子們樂(lè)意學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊 重他人勞動(dòng)成果；學(xué)習(xí)互相謙讓?zhuān)献饔螒?。?jīng)過(guò)一個(gè)月的 努力，我班大部分孩子在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比， 均有明顯的提高：孩子有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注 自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂(lè)；在一日活動(dòng)中，孩 子們能積極、主動(dòng)地參與；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、 自信地面對(duì)。天氣越來(lái)越?jīng)隽?，我們班的老師認(rèn)真做到給帶藥的孩

4、子 按時(shí)服藥；根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服；天氣干燥，鼓勵(lì)孩 子多飲水；平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。三、家長(zhǎng)工作因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)孩子身體不適不能按時(shí)來(lái)園 的情況。我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒不來(lái)幼兒園的原因， 如果身體不好，就好好在家休息。教師工作的開(kāi)展離不開(kāi)家 長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，更需 要家長(zhǎng)的配合。如讓家長(zhǎng)帶孩子去水果商店觀看各種水果， 并鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。雙休日帶孩子去公園 等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片或小果實(shí)；搜集有關(guān)葉子的書(shū) 籍、圖片等，和孩子一起觀賞等等。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到幼 兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，共建家園合作的教育模式。在本月我 班家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將孩子所需的材料按時(shí)帶到幼 兒園來(lái)，積極配合老師的工作。 除此之外，“寶寶成長(zhǎng)記錄” 也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們認(rèn)真填寫(xiě)，將孩子 在園情況準(zhǔn)確及時(shí)地反饋給各位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解他們?cè)趫@ 情況，以便更好的跟老師溝通，并將孩子在家的一些情況及 時(shí)告訴老師。家園互動(dòng)幫助孩子更快更好的進(jìn)步，讓他們?cè)?健康、快樂(lè)中成長(zhǎng)！以