部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六次集體備課

1、塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時(shí)間月日地點(diǎn)辦公室年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文參加人四年級(jí)全體語(yǔ)文老師主持人姜磊中心發(fā)言人劉紅林備課 內(nèi)容第六單元單元 課時(shí) 劃分牛和鵝2課時(shí)一只窩囊的大老虎2課時(shí)陀螺2課時(shí)口語(yǔ)交際（安慰）1課時(shí)習(xí)作（記一次游戲）1課時(shí)語(yǔ)文園地1課時(shí)單元 教學(xué) 目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)本單兀的字、詞；理解詞語(yǔ)的意思。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。3. 體會(huì)童年的快樂(lè)、豐富多彩和課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)。4. 學(xué)會(huì)在不理解的地方作批注。每課 教學(xué) 目標(biāo)牛和鵝引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程， 明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不 盲目欺負(fù)別人。一只窩囊的

2、大老虎整體感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)在不理解的地方 作批注。陀螺.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩具在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，并能結(jié)合 自己的生活體驗(yàn)獲得獨(dú)到的感受?？谡Z(yǔ)父際學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有父際的自信心，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方。 習(xí)作按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)以 及自己當(dāng)時(shí)的心情清楚。語(yǔ)文園地認(rèn)識(shí)幾種蔬菜名稱，知道“碰釘子”等詞語(yǔ)的意思。單元 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 明白要站在正確的角度看事物。3. 學(xué)會(huì)在不理解的地方作批注。4. 指導(dǎo)學(xué)生從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語(yǔ)言。5. 培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力。每課 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)牛和鵝明白要站在正確的角

3、度看事物。一只窩囊的大老虎找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè) 情境仿照與一與。陀螺指導(dǎo)學(xué)生從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語(yǔ)言?？谡Z(yǔ)父際培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際父往的能力， 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的口口質(zhì)。習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚的能力。語(yǔ)文園地用動(dòng)作來(lái)描與心情。研究 過(guò)程 及思路 詳記半?yún)滓唤?一、本單元課文主要是圍繞“童年美好的回憶”這個(gè)主題進(jìn)行編 排的。主要由(牛和鵝(一只窩囊的大老虎陀螺三篇課文組成。 目的是使學(xué)生感受到童年的快樂(lè)，以及懂的一些做人的道理。二、本單元的教學(xué)重點(diǎn)：(1) 能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情感變化描寫(xiě)，體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。語(yǔ)言生動(dòng)、童趣十足、又蘊(yùn)含一

4、定哲理的文章的牛和鵝，感受-篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的一只窩囊的大老虎。通過(guò)小朋友之間的故事， 感受故事的含義。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)童年的樂(lè)趣，懂得一些道 理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。(2) 教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生感受到童年的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻面，深刻的表現(xiàn)人 物性格特點(diǎn)。劉艷：牛和鵝本課描寫(xiě)了“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程，重點(diǎn)是體會(huì)課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)。顏丙榮：一只窩囊的大老虎本課講述了在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái) 扮演老虎的故事。重點(diǎn)是，在講述怎樣演老虎時(shí)，故事中的老師與演“哥|哥”的小朋友有不同意見(jiàn)。I馮學(xué)光：陀螺本課描述了主要敘述了自己的一只

5、其貌不揚(yáng)的陀 戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個(gè)深刻的道理，重點(diǎn)是通過(guò)有感 情的朗讀課體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，從而表達(dá)了對(duì)它螺的喜愛(ài)之情。王志：口語(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是以“安慰” 這個(gè)話題進(jìn)行討論。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情況選擇合適的方式進(jìn)行安慰。陳煒：習(xí)作重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生游戲前一游戲中一游戲后的過(guò)程 以及自己的感受。莊丹丹：語(yǔ)文園地本次語(yǔ)文園地的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書(shū)方法：認(rèn)識(shí)幾種蔬菜名稱，知道碰釘子等詞語(yǔ)的意思，學(xué) 習(xí)描寫(xiě)動(dòng)作：積累八個(gè)字的成語(yǔ)。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你們家里還有什么玩具？玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘， 久久不能忘懷，那

6、么玩具不是簡(jiǎn)單意義上的玩具，而是演化為一段難 忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，高洪 波老師的陀螺就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童真童趣的文章， 現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！（板書(shū)：陀螺）生齊讀課題。二、自主探究。1. 學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師，同學(xué)，查字典等 方式來(lái)解決；2. 學(xué)生自讀課文。在讀文過(guò)程中，勾畫(huà)出自己不明白的地方。（先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語(yǔ)言障礙；再請(qǐng)學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。）三、精講點(diǎn)撥1. 分析記憶字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶出示生字“釘、旋、兵、恨、帥、預(yù)、釁、徹、潰、譽(yù)、丑、豪”

7、“帥、徹、丑”是翹舌音，“釁”是由“血”和“半”兩部分組 成。2. 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。出示生字“否、旋、況、兵、敗、仍、尤、恨、帥、預(yù)、潰、品、 丑、豪”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)：“旋、況、敗、仍、恨、帥、 預(yù)、潰”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬；“否”是上下結(jié)構(gòu) 的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一橫要長(zhǎng)一些。四、拓展延伸1. 以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。2. 個(gè)體質(zhì)疑組內(nèi)探討集體質(zhì)疑3. 抽讀，評(píng)議。4. 感知內(nèi)容 板書(shū)設(shè)計(jì)：20陀螺冰尜兒郁悶恍惚興奮解決 的問(wèn)題1一只窩囊的大老虎通過(guò)朗讀和聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的方式來(lái) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和重難點(diǎn)的突破。2陀螺通過(guò)品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，既釋放了情感，又讓學(xué)生在自主 學(xué)習(xí)中找到體會(huì)情感的突破。學(xué)生自由朗