2019年小英雄林浩的事跡

1、2019 年小英雄林浩的事跡篇一：小林浩的故事10 月 5 日星期 2 天氣晴小林浩的故事20XX 年 5 月 12 日，和往常一樣，九歲的小林浩很早就起床了。 他讀了會(huì)語文書，喝了一碗小米粥，便背著書包開開心心地去上學(xué)了。天空烏云密布，陰沉沉地，不時(shí)飄著陣陣毛毛雨。小鳥在天上有 氣無力地飛著。下午兩點(diǎn)多，小林浩正和其他同學(xué)玩跳繩，你跳一個(gè)我跳一個(gè)， 玩得熱火朝天。正當(dāng)他和同學(xué)們比賽之時(shí)， 忽然桌椅猛烈地?fù)u晃起來， 門外頓時(shí)起了彌天大霧。整個(gè)班的同學(xué)都哭了起來，有的大喊大叫， 有的快速躲到桌子底下 震動(dòng)越來越猛烈了并伴隨著大大小小的 石塊飛快地砸在地上，不少同學(xué)都被石塊砸中，昏倒在地上。此時(shí)，

2、 小林浩表現(xiàn)出非凡的平靜， 他鎮(zhèn)定自若地指揮著同學(xué)逃出教學(xué)樓。 正 當(dāng)這時(shí)，他突然看到了一位女同學(xué)正倦在墻角哭。 在這千鈞一發(fā)之際， 他猛地飛撲上去，將小女孩一把推到桌子底下。隨著“轟隆”一聲巨 響，教學(xué)樓瞬間倒塌，飛灰到處都是。因?yàn)榱趾茮]有桌子支撐，當(dāng)場(chǎng)暈了過去。當(dāng)他醒來的時(shí)候，全身多處擦傷，手也骨折了。他看了看 下面，有個(gè)小妹妹正無望地哭泣著，小林浩轉(zhuǎn)過那滿面鮮血的臉，用 虛弱的聲音顫抖地說：“讓我們來唱大中國吧！”說完，便唱了 起來?；蛟S是他的真誠感動(dòng)了上帝，幾分鐘后，小林浩終于艱難地爬出廢墟，此時(shí)他以多處壓傷余震還在不斷繼續(xù)，離開廢墟就意味著安全。但小林浩憑借著堅(jiān) 忍不拔的意志，用纖弱

3、的身軀背出兩名同學(xué)，自己卻骨折多處。當(dāng)救 援人員趕到時(shí)，小林浩已經(jīng)奄奄一息了。而被救的兩名同學(xué)正甜甜地 睡著。救援人員當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)小林浩“抗震小英雄”嘉獎(jiǎng)。當(dāng)救援人員問 小林浩：“你為什么要救人？ ”小林浩用稚嫩的聲音甜甜的說：如果 沒有一個(gè)人安定秩序他們會(huì)亂的。 很多人聽后都夸小林浩勇敢。一位 救援人員自豪地說：“小林浩這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)！”“他是我們的班長(zhǎng)，在危機(jī)時(shí)刻，他毫不猶豫地救了我們。”一位獲 救的學(xué)生這樣回憶道。小林浩，一位普通的學(xué)生。他這種無私奉獻(xiàn)的精神是我們永遠(yuǎn)也 不能忘記的。小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時(shí)刻，用柔弱的肩膀幫助同學(xué)們 脫險(xiǎn)，我們大家都應(yīng)該像他學(xué)習(xí)！篇二：小英雄林

4、浩大班語言活動(dòng)：小英雄林浩的故事20XX/10/27 費(fèi)菲活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：聚精會(huì)神、驚慌失措、奮不顧身。2 、根據(jù)故事線索展開合理想象，大膽完整說出自己的想法，提高 語言表達(dá)能力。3 、遇到問題能夠沉著冷靜的應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)小林浩勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂于 助人的優(yōu)秀品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 、視頻、背景音樂、故事錄音重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容難點(diǎn)：完整講述活動(dòng)過程：1 、欣賞視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：你們知道視頻里這個(gè)笑容憨態(tài)可掬的小男孩是誰嗎？這個(gè)小 男孩名叫林浩，是 08 年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式和姚明叔叔一起步入鳥巢 的升旗手， 也是一名很了不起的小英雄。 今天老師就給你們帶來了一 個(gè)有關(guān)于小

5、英雄的故事。2 、欣賞并理解故事第一部分內(nèi)容教師有感情講故事并提問師：林浩和同學(xué)們聚精會(huì)神朗誦文章的時(shí)候發(fā)生了什么事情？同 學(xué)們有怎樣的表現(xiàn)？班長(zhǎng)林浩又有怎樣的表現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解詞語：聚精會(huì)神、驚慌失措3 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索展開合理想象，完整表述師：故事接下來會(huì)發(fā)生什么呢？如果你遇到這樣的情況會(huì)怎么做？ 教師有表情講述故事第二部分師：班長(zhǎng)林浩領(lǐng)著同學(xué)們往外跑時(shí)發(fā)生什么事情？被壓在廢墟下的女同學(xué)怎么了？林浩聽見哭聲說了什么？他想了一個(gè)什么辦法？4 、繼續(xù)欣賞并理解故事第三部分內(nèi)容師：你覺得林浩能從廢墟里爬出來嗎？為什么？教師講故事林浩成功自救后有什么反應(yīng)？他是怎么做的？接著又發(fā)生了什么意

6、外？（理解詞語：奮不顧身）正當(dāng)同學(xué)以為要失去班長(zhǎng)的時(shí)候，發(fā)生一件什么驚喜的事情？林 浩為了救同學(xué)受了哪些傷？記者阿姨采訪他時(shí)林浩怎么回答的？5 、完整欣賞故事，感受林浩的英勇事跡師：我們來給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字吧？聽了這個(gè)故事你有什么想法？（教師小結(jié)）6 、活動(dòng)拓展，進(jìn)行安全教育師：如果我們遇到地震，你會(huì)怎么做呢？教師適當(dāng)總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。篇三：汶川地震林浩的事跡各位來賓、各位老師、各位同學(xué)，今天我為大家講的故事是：勇敢的救人小英雄稚嫩的川音中透著大人般的鎮(zhèn)定。 在汶川地震的廢墟中 , 擔(dān)任班長(zhǎng) 的他提議大家一起唱歌 ,以緩解恐慌情緒 ;爬出廢墟后 ,他又兩次折返 救出被困同學(xué)。人們都稱贊勇

7、敢鎮(zhèn)定的林浩是“救人小英雄”。林浩 是汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí) , 林浩和同學(xué) 們被掉落的石板掩埋 , 動(dòng)彈不得。沉重的瓦礫壓在身上 , 周身是無邊的 黑暗,突如其來的變故讓同學(xué)們慌亂起來 ,有的甚至驚恐地哭喊。 “當(dāng) 時(shí)石板后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)女同學(xué)的哭聲。 他就告訴她 , 別哭了, 我們一起唱 歌吧。大家就開始唱學(xué)校教的歌。”同學(xué)們努力回想著熟悉的歌曲 , 一人起頭,全體應(yīng)和, 歌聲一曲接一曲在廢墟下響起 ,驅(qū)攆著恐懼和疼 痛。回憶那天的情景 , 小林浩若無其事地說 ,“當(dāng)我們唱完最后一首大 中國后,女同學(xué)就不哭了?！眱H有 9歲半的小林浩 ,展現(xiàn)出他那個(gè)年 齡少有的成熟與堅(jiān)強(qiáng)

8、。兩個(gè)小時(shí)后 , 小林浩開始試探著挪動(dòng)身子向外爬。幾經(jīng)努力 ,身材 瘦小的他終于爬出了廢墟。 然而, 逃出來的他并沒有跑開 , 而是咬緊牙 關(guān), 用弱小的臂膀?qū)蓚€(gè)已經(jīng)昏迷的伙伴背拉出廢墟?！拔野阉吵?去后交給校長(zhǎng) ,校長(zhǎng)又把她交給她媽媽背走了。 后來我又爬回去 , 又把 另外一個(gè)男同學(xué)背出來交給了校長(zhǎng) , 他也被父母背走了。”因?yàn)榫韧?學(xué),林浩頭部多處被砸破 ,左手臂也被嚴(yán)重拉傷 ,記者采訪他時(shí) ,他平 靜地說:“我背得動(dòng)他們 ,我開始爬出來的時(shí)候 ,身上沒有傷 ,后來爬進(jìn) 去背他們的時(shí)候才受傷的。”人們后來得知 , 林浩所在班級(jí)有 31 名學(xué)生,在地震中有 10多人逃生 , 這當(dāng)中就包括林浩背出來的兩個(gè) 同學(xué)。在被問到為什么要這么做時(shí) , 小林浩不