豫教國際金牌留學ppt課件

1、 iees. cn : 0371 55611777 LOGOv美國經(jīng)典案例美國經(jīng)典案例 一一LOGO經(jīng)典案例二經(jīng)典案例二學生根本情況：學生根本情況： 23歲，高中畢業(yè)，兩年兵役背景，英語根底普通。歲，高中畢業(yè)，兩年兵役背景，英語根底普通。性格內(nèi)向，少言語，害羞，缺乏自信。性格內(nèi)向，少言語，害羞，缺乏自信。獲得密蘇里大學圣劉易斯分校言語獲得密蘇里大學圣劉易斯分校言語+專業(yè)企業(yè)管理專業(yè)企業(yè)管理雙錄取入學。雙錄取入學。留學原因：家中獨子，父親希望其進一步學習，以便未留學原因：家中獨子，父親希望其進一步學習，以便未來承繼家業(yè)。來承繼家業(yè)。一簽經(jīng)過：簽證官不耐煩地用中文問了五個常規(guī)問題，一簽經(jīng)過：簽證官

2、不耐煩地用中文問了五個常規(guī)問題，學生反響躊躇且回答不完好，被拒。學生反響躊躇且回答不完好，被拒。LOGO一簽失敗分析一簽失敗分析簽證官能夠對該生簽證官能夠對該生整體印象不佳，失整體印象不佳，失去交談愿望。去交談愿望。 一簽失敗分析一簽失敗分析學生在回答以下問學生在回答以下問題過程中過于被動題過程中過于被動，無法分析簽證官，無法分析簽證官需求的深層信息，需求的深層信息，導致對方失去耐性導致對方失去耐性。 學生不能展現(xiàn)學生不能展現(xiàn) 自信的一面自信的一面學生不能進展學生不能進展 自動交流自動交流LOGO 二簽方案設計二簽方案設計改動外貌籠統(tǒng)改動外貌籠統(tǒng)大量吸納留學信大量吸納留學信息息提高言語概括才提

3、高言語概括才干干改動思想方式改動思想方式改用中文表達改用中文表達LOGO二簽預備二簽預備二簽結果：自信且較充分二簽結果：自信且較充分地對本人赴美留學的目的地對本人赴美留學的目的和規(guī)劃進展了交流，獲簽和規(guī)劃進展了交流，獲簽 整體印象良好LOGO案例收獲案例收獲v 學生收獲：學生收獲：“我忽然覺得本人變成了另外一個人，不再是為簽證而我忽然覺得本人變成了另外一個人，不再是為簽證而預備，而是真正在思索我要去美國干什么，我想從那兒獲得什么，預備，而是真正在思索我要去美國干什么，我想從那兒獲得什么，我將為我的家族企業(yè)處理什么問題，這段時間促成了我從青年到我將為我的家族企業(yè)處理什么問題，這段時間促成了我從青

4、年到成年的一個思想蛻變成年的一個思想蛻變-摘自學生摘自學生Q語語v 顧問收獲：顧問收獲：“簽證過程雖短，卻是一個人多方面的展現(xiàn)，這遠遠不簽證過程雖短，卻是一個人多方面的展現(xiàn)，這遠遠不是對某些個問題的回答，而是對本人留學真正意義的思索，有思是對某些個問題的回答，而是對本人留學真正意義的思索，有思想才有良好的交談。我們不僅要告知學生回答簽證問題的技巧，想才有良好的交談。我們不僅要告知學生回答簽證問題的技巧，更重要的是在留學辦理過程中經(jīng)過各個細節(jié)效力讓他們明白留學更重要的是在留學辦理過程中經(jīng)過各個細節(jié)效力讓他們明白留學的真正含義，才干以不變應萬變。的真正含義，才干以不變應萬變。 v LOGOv美國經(jīng)

5、典案例美國經(jīng)典案例 二二LOGO學生背景學生背景張同窗張同窗 雅思雅思6.06.0， GPA82/100 GRE GPA82/100 GRE無無 任務閱任務閱歷歷 2 2年年 大學專業(yè)大學專業(yè) 藝術設計藝術設計擬懇求專業(yè)：工業(yè)設計擬懇求專業(yè)：工業(yè)設計學生的初稿很不理想，存在以下問題：學生的初稿很不理想，存在以下問題：思緒不明晰，很多內(nèi)容只是對其從事設計現(xiàn)實的簡單羅列，思緒不明晰，很多內(nèi)容只是對其從事設計現(xiàn)實的簡單羅列，沒有充分發(fā)掘這些現(xiàn)實里所蘊含的本人的設計理念；沒有充分發(fā)掘這些現(xiàn)實里所蘊含的本人的設計理念；對本人選擇工業(yè)設計專業(yè)的目的性論述不夠，無法讓人服氣對本人選擇工業(yè)設計專業(yè)的目的性論述

6、不夠，無法讓人服氣其追逐該專業(yè)的劇烈動機；其追逐該專業(yè)的劇烈動機；段落設置不合理，邏輯性不夠；段落設置不合理，邏輯性不夠；語法、拼寫錯誤；語法、拼寫錯誤；LOGOv Paragraph1-2 v 選取了中國工業(yè)設計領域一個比較有名的事件選取了中國工業(yè)設計領域一個比較有名的事件ECG Monitor， Red Dot Design Awards.，同時也是對學生的事業(yè)選擇很有影，同時也是對學生的事業(yè)選擇很有影響的事件作為引言，引入學生在工業(yè)設計領域的目的響的事件作為引言，引入學生在工業(yè)設計領域的目的turning “made in China into “designed in China；并且

7、指出設；并且指出設計行業(yè)在中國的宏大市場。計行業(yè)在中國的宏大市場。v Paragraph3-4v 用輕松幽默的語氣描畫了本人從小學到大學不斷到大學畢業(yè)參與任務用輕松幽默的語氣描畫了本人從小學到大學不斷到大學畢業(yè)參與任務追逐追逐“設計夢的過程。比如在一個有關設計夢的過程。比如在一個有關“人造假煙的小發(fā)明的描寫人造假煙的小發(fā)明的描寫中，我們寫道中，我們寫道“I made an artificial cigarette as a gift for my father to encourage him to stop smoking. My father loved it very much and

8、carried everywhere to promote my plastic cigarette. Although it failed to help him stop smoking, it helped me begin a dream as well as a career.LOGOv 最后結合本人在任務中遇到的瓶頸，指出赴美國學習的明確目的；最后結合本人在任務中遇到的瓶頸，指出赴美國學習的明確目的；v In order to be a successful designer, I should be well informed of multi-cultural views, d

9、ifferent kinds of materials, physics, chemistry and other subjects to broaden my vision. A good designer should take the responsibility of directing and being informed by peoples perspectives on life, consumption and communication.v Paragraph5-7v 詳細論述了學習設計所要到達的目的：首先提出并論述本人有關設計詳細論述了學習設計所要到達的目的：首先提出并論

10、述本人有關設計需求到達的兩個根本目的；需求到達的兩個根本目的；v First, the design should meet the requirements of the customers needsv Second, designs should look toward the future in terms of environmental protectionLOGOv 接著提出本人經(jīng)過所懇求的課程的學習要到達的四個目的：接著提出本人經(jīng)過所懇求的課程的學習要到達的四個目的：v First, I want to redesign the best of my former worksv

11、 Second, I hope to improve my own design style through a combination of my new international experiences with Chinese elementsv Third, I plan to learn to use green materialsv Fourth, as I mentioned, I intend to make the most of the chance to interact with designers from different cultures and backgr

12、oundsLOGOvParagraph8-10v結合實例，提出三點本人的獨特優(yōu)勢結合實例，提出三點本人的獨特優(yōu)勢v1. I am an innovative and observant designer who takes inspiration from daily life.v2. I have my own directions and aspirations in design. I am very interested in recycling and Smartphone design.v3. I am an insist person with diligent attitude

13、.LOGOv Conclusive Paragraphv 精彩結尾精彩結尾v Albert Einstein once remarked：“I think that only daring speculation can lead us further and not accumulation of facts. For an industrial designer, daring speculation is an attitude of success. Many products were at first unrealistic thoughts to many people, tho

14、ugh they eventually became the spring of innovation. Today, I am making the daring decision to fulfill my education in your university. I sincerely appreciate your favorable decision and the opportunity it represents.LOGOv澳洲經(jīng)典案例澳洲經(jīng)典案例 LOGOv學生根本情況學生根本情況v 李同窗，國內(nèi)本科畢業(yè)，澳洲讀研。無滿足條李同窗，國內(nèi)本科畢業(yè)，澳洲讀研。無滿足條件的存款，采

15、用貸款方式作擔保金。件的存款，采用貸款方式作擔保金。v 李同窗的父親是一位國企的下崗職工，從棉紡李同窗的父親是一位國企的下崗職工，從棉紡廠下崗之后，李父不斷在和幾個朋友從事布匹，廠下崗之后，李父不斷在和幾個朋友從事布匹，紡紗等原資料的買賣，普通是從省內(nèi)進貨發(fā)往外紡紗等原資料的買賣，普通是從省內(nèi)進貨發(fā)往外地轉取差價，利潤也比較客觀。地轉取差價，利潤也比較客觀。 v 但是沒有相關的營業(yè)執(zhí)照，買賣時大多都是現(xiàn)但是沒有相關的營業(yè)執(zhí)照，買賣時大多都是現(xiàn)金買賣，未能提供相關銀行買賣記錄，此外李父金買賣，未能提供相關銀行買賣記錄，此外李父的客戶的流動性也比較大。的客戶的流動性也比較大。LOGOv方案設計方案

16、設計:v v 根據(jù)李父的特殊資金情況，我們本著真實，客根據(jù)李父的特殊資金情況，我們本著真實，客觀，完好地態(tài)度向移民局陳說了李同窗家庭的真觀，完好地態(tài)度向移民局陳說了李同窗家庭的真實經(jīng)濟實力。實經(jīng)濟實力。 經(jīng)過此方案，李同窗順利經(jīng)過了使經(jīng)過此方案，李同窗順利經(jīng)過了使館調(diào)查，并最終獲得簽證。館調(diào)查，并最終獲得簽證。LOGOv意大利經(jīng)典案例意大利經(jīng)典案例LOGOv學生根本情況：學生根本情況：v 崔同窗，男，崔同窗，男，20192019年高中年高中畢業(yè)，高考畢業(yè)，高考460460多分，估計在國內(nèi)頂多多分，估計在國內(nèi)頂多可以上個大專。可以上個大專。v 2019 2019年年7 7月，該學生和家長月，該學

17、生和家長一同來到我們公司咨詢意大利留學。一同來到我們公司咨詢意大利留學。該同窗雖然在國內(nèi)學的是文科，但其該同窗雖然在國內(nèi)學的是文科，但其數(shù)理化成果并不理想。根據(jù)他的實踐數(shù)理化成果并不理想。根據(jù)他的實踐情況，我們幫他改選了一個他比較喜情況，我們幫他改選了一個他比較喜歡的文科類專業(yè)。出國前，給他安排歡的文科類專業(yè)。出國前，給他安排了了300300學時的意大利語培訓。學時的意大利語培訓。LOGOv2021年年2月他順利獲簽赴意學習。經(jīng)過半年的意月他順利獲簽赴意學習。經(jīng)過半年的意大利語學習，當年大利語學習，當年9月順利進入了米蘭大學。由月順利進入了米蘭大學。由于之前我們幫他選的專業(yè)非常適宜他，第一年他于之前我們幫他選的專業(yè)非常適宜他，第一年他選的課程就全部經(jīng)過，獲得了選的課程就全部經(jīng)過，獲得了56個學分；第二年個學分；第二年的成果更好，學分也讀得更多；由于學習成果優(yōu)的成果更好，學分也讀得更多；由于學習成果優(yōu)秀，他每年都可以拿到秀，他每年都可以拿到4000多歐元的獎學金，多歐元的獎學金，從而使他的留學費用預算不僅沒有超越，還降下從而使他的留學費用預算不僅沒有超越，還降下來不少。來不少。LOGO目前他正方案懇求明年秋季的碩士課程。目前他正方案懇求明年秋季的碩士課程。 在對他的家出息展回訪的時候，他的爸爸非常感在對他的家出息展回訪的時候，他的爸爸非常感慨