第一章制圖基本知識

1、課 題：制圖的基本規(guī)定知識體系：機械圖樣是設計和制造機械的重要的技術(shù)文件，是交流思想的一種工程語言，因此，在設計和繪制圖樣時，必須嚴格遵守國家標準和有關(guān)的技術(shù)標準。本章主要介紹國家標準以及繪圖的操作方法和技能，理論性的內(nèi)容較少，但這些內(nèi)容是繪圖的基礎，必須重視，并結(jié)合練習和作業(yè)，通過繪圖實踐，嚴格要求，認真學好。教材分析：本章內(nèi)容包括五個方面的內(nèi)容：、 機械制圖中有關(guān)圖紙幅面和格式、比例、字體、圖線及尺寸注法等的國家標準規(guī)定。、 繪圖工具和儀器的使用方法，對于學生來說，這是第一次，要結(jié)合實踐，認真體會，以提高繪圖的技能。、 幾何作圖主要是平面圖形的作圖原理和作圖方法。、 平面圖形的畫法主要是平

2、面圖形的尺寸分析、線段分析和尺寸基準的概念，由此可確定平面圖形的作圖步驟和尺寸注法。、繪圖的方法和步驟。教學目標： 知識目標：1理解機械制圖國家標準的專用代號含義，能正確解釋。2準確掌握機械制圖國家標準中圖幅、比例、字體、圖線的基本規(guī)定，能正確應用與制圖。、準確掌握機械制圖國家標準中尺寸注法的基本規(guī)定，能正確標注平面圖形的尺寸。 能力目標：1、培養(yǎng)學生邏輯思維能力。2、培養(yǎng)學生的自學能力。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 德育目標：1、培養(yǎng)學生崇尚科學的精神。2、培養(yǎng)學生嚴謹扎實的工作作風。教學重點：機械制圖的基本標準，平面圖形的畫法和尺寸注法，繪圖的方法和步驟。教學難點：平面圖形的線段分析和尺寸分析

3、。課時分配： 教 學 內(nèi) 容 課 時緒論 1圖紙幅面和格式 比例和字體 圖線 尺寸注法3復習課 1習題課 2課 題：緒論 課 時：1課 型：新授教學目標：1。知識目標： 讓學生了解制圖的地位、作用和組成內(nèi)容 2能力目標： 強調(diào)制圖的地位與作用,激發(fā)學生的學習興趣 3德育目標：思德教育教學重點：制圖的地位與作用教學難點：對學習本課程重要性的理解教學方法：講練結(jié)合法教 具：直尺、三角板、大屏幕電教手段：電化教學板書設計： 緒論 一、本課程的研究對象 二、本課程的目的和任務 三、本課程的學習方法 四、對學好制圖的要求 教學過程：一、組織教學：二、復習提問： 5分在初中數(shù)學課本中,有一些關(guān)于制圖方面的

4、問題,同學們看過之后有什么看法?感覺制圖課好學嗎?應怎樣來學?三、導入新課： 2分由簡單的使用說明書、相應的工程圖紙引入四、講授新課： 25分 緒 論一、本課程的研究對象1、圖樣的定義在工程技術(shù)中，為了準確地表達機械、儀器、建筑物等物的形狀、結(jié)構(gòu)和大小，根據(jù)投影原理、標準或有關(guān)規(guī)定畫出的圖形，叫做圖樣。建筑工程中使用的建筑圖樣，水利工程中使用的水利工程圖樣，機械制造業(yè)中使用的機械圖樣。在生產(chǎn)建設和科學研究工程中，對于已有的或想象中的空間體（如地面、建筑物、機器等）的形狀、大小、位置和其它有關(guān)部門資料，很難用語言和文字表達清楚，因而需要在平面上（例如圖紙上）用圖形表達出來。這種在平面上表達工程物

5、體的圖，稱為工程圖。當研究空間物體在平面上如何用圖形來表達時，因空間物體的形狀、大小和相互位置等不相同，不便以個別物體來逐一研究，并且為了使得研究時易于正確、深刻和完全，以及所得結(jié)論能廣泛地應用于所有物體起見，特采用幾何學中將空間物體綜合概括成抽象的點、線、面等幾何形體的方法，先研究這些幾何形體在平面上如何用圖形來表達，以及如何通過作圖來解決它們的幾何問題。這種研究在片面上用圖形來表示空間幾何形體和運用幾何圖來解決它們的幾何問題的一門學科，稱為畫法幾何。2、機械制圖是研究閱讀和繪制機械圖樣的原理和方法一門重要技術(shù)基礎課。 3、主要內(nèi)容（1） 制圖的基本規(guī)定（2） 幾何作圖（3） 正投影法與三視

6、圖（4） 軸側(cè)圖（5） 組合體視圖（6） 圖樣的基本表示法（7） 常用件的特殊表示法（8） 零件圖（9） 裝配圖（10）計算機繪圖（11）其他圖樣二、本課程的目的和任務1、掌握正投影法的基本理論及其應用；2、掌握閱讀和繪制機械圖樣的基本知識、基本方法和技能；3、培養(yǎng)對空間想象和形象思維能力；4、了解計算機繪圖的基本知識；5、培養(yǎng)耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。三、本課程的學習方法 1、嚴格遵守國家標準機械制圖和有關(guān)的技術(shù)標準； 2、掌握正確的看圖和畫圖方法； 3、反復實踐，提高看圖和畫圖技能。四、對學好制圖的要求：1、 明確學習目的，要有學好本課程的信心；2、 刻苦訓練技能技巧，圖面質(zhì)

7、量優(yōu)秀，有一定構(gòu)思能力；3、 作風認真嚴肅，決不敷衍了事。五、鞏固練習 10分同學們看書鞏固所學，回答學好本課程的學習方法和學好制圖的要求,并應運用到日常的學習當中.六、課堂小結(jié)： 3分對學好制圖的要求：、明確學習目的，要有學好本課程的信心；、刻苦訓練技能技巧，圖面質(zhì)量優(yōu)秀，有一定構(gòu)思能力；、作風認真嚴肅，決不敷衍了事。七、布置作業(yè)： 1分 掌握學好制圖的要求。課后記：本節(jié)課所學內(nèi)容為同學們簡單了解內(nèi)容，知道本書的重點，今后應怎樣來學本課程，同學們聽課認真，基本上能達到預期效果。課 題：圖紙幅面和格式 課 時：1課 型：新授教學目標：1。知識目標： 了解圖紙幅面、圖框格式和尺寸 2能力目標：

8、掌握標題欄位置、格式與內(nèi)容 3德育目標：思德教育教學重點： 1、基本幅面；2、標題欄和明細欄教學難點：標題欄和明細欄教學方法：講授法教 具：直尺、三角板、大屏幕電教手段：電化教學板書設計： 圖紙幅面和格式 一、圖紙幅面 二、圖框格式和尺寸 三、標題欄和明細欄 教學過程：一、組織教學：二、復習提問： 5分什么叫圖樣?三、導入新課： 2分在緒論中我們學過了圖樣的定義和其在工業(yè)中的應用,而且大家都知道了我們所學的制圖是研究機械圖樣的一門技術(shù)基礎課,那什么是圖樣呢,它的定義是如何描述的?請大家思考一下四、講授新課： 25分 圖紙幅面和格式GB/T14689-1993的含義: GB:表示國標,即國家標準

9、 ；T14689:表示推薦使用的文件號為14689；1993:表示1993年發(fā)布使用的。一、圖紙幅面要采用國家標準規(guī)定的幅面尺寸B×L B：表示圖紙的短邊L：表示圖紙的長邊1、基本幅面共有五種:A0、A1、A2、A3、A42、加長幅面，加長短邊的整數(shù)倍。3、幅面尺寸的圖示A0（8411189）其余分別減半。二、圖框格式和尺寸 1、圖框格式 在圖紙上必須用粗實線畫出圖框。 圖框有兩種格式：不留裝訂邊和留裝訂邊。 同一產(chǎn)品中所以圖樣均應采用同一種格式。 2、圖框尺寸不留裝訂邊的圖紙，其四周邊框的寬度相同（均為e）留裝訂邊的圖紙，其裝訂邊寬度一律為25mm，其他三邊一致。三、標題欄和明細欄

10、 標題欄一般應位于圖紙的右下角。四、看圖方向的規(guī)定為了利用預先印制好的圖紙，允許將圖紙逆時針旋轉(zhuǎn)90°。為了使圖樣復制和縮微攝影時定位方便，應在圖紙各邊長中點處分別畫出對中符號.用粗短線（深入圖框線內(nèi)5mm）五、鞏固練習 10分同學們看書鞏固所學，讓學生練習畫邊框和標題欄、明細欄六、課堂小結(jié)： 3分通過本節(jié)課的學習，希望大家弄清國標所規(guī)定的幾種圖幅和圖框格式，以及標題欄和明細欄的畫法。七、布置作業(yè)： 1分 練習冊對應練習。課后記：講解詳細，結(jié)合課本上的圖形，邊學邊理解，同學們基本上能當堂掌握所學。課 題：比例 課 時：1課 型：新授教學目標：1。知識目標： 了解畫圖時常用的比例以及選

11、擇比例的原則 2能力目標： 掌握圖樣上字體的書寫等國家標準 3德育目標：思德教育教學重點：比例的概念，長仿宋字的書寫教學難點：長仿宋字的書寫。教學方法：講練結(jié)合法教 具：直尺、三角板、大屏幕電教手段：電化教學板書設計： 比例 一、術(shù)語 二、標注方法 三、選擇比例的原則 教學過程：一、組織教學：二、復習提問： 5分1、幅面代號有哪幾種？2、標題欄、明細欄有哪些規(guī)定？三、導入新課： 2分比 例 （GB/T14690-1993）一、術(shù)語比例：圖形與其實物相應要素的線性尺寸之比。1、原值比例 比值為1的比例，即1:1；2、放大比例 比值大于1的比例，如2:1等；3、縮小比例 比值小于1的比例，如1:2

12、等。二、比例系列如圖所示，練習使用比例的用法。三、標注方法（1） 比例符號應以“:”表示；（2） 比例一般應標注在標題欄中的比例欄內(nèi)，必要時可以作如下處理： 四、選擇比例的原則1、當表達對象的形狀復雜程度和尺寸適中時，一般采用原值比例1:1繪制；2、當表達對象的尺寸較大時應采用縮小比例，但要保證復雜部位清晰可讀；3、當表達對象的尺寸較小時應采用放大比例，使各部位清晰可讀；4、盡量優(yōu)先選用表1-3中的比例。5、選擇比例時，應結(jié)合幅面尺寸選擇，綜合考慮其最佳表達效果和圖面的審美價值。五、鞏固練習 10分同學們看書鞏固所學，練習使用比例來繪制簡單的圖形。六、課堂小結(jié)： 3分通過對圖幅比例、字體標準的

13、學習，大家應弄清字體的相關(guān)知識，特別要強調(diào)的是大家要搞清比例是誰與誰之比，課后要多花點時間，刻苦訓練仿宋體字的書寫技能技巧，一定要去做，決不能敷衍了事。七、布置作業(yè)： 1分 練習冊對應練習。課后記：由于本節(jié)課所學內(nèi)容不多，但有相當一部分同學們對比例的理解還不夠到位，今后應適當?shù)募右恍├?，增強同學們對這一節(jié)內(nèi)容的理解。課 題：字 體 課 時：1課 型：新授教學目標：1。知識目標： 了解圖樣上字體的書寫等國家標準 2能力目標： 掌握圖樣上字體的書寫等國家標準 3德育目標：思德教育教學重點：長仿宋字的書寫教學難點：長仿宋字的書寫。教學方法：講練結(jié)合法教 具：直尺、三角板、大屏幕電教手段：電化教學板

14、書設計： 字體 一、基本要求 二、字體示例 教學過程：一、組織教學：二、復習提問： 5分1、常用比例有哪幾種？2、比例的有關(guān)定義？三、導入新課： 2分本節(jié)課我們學習字體標準，大家應弄清字體的相關(guān)知識，課后要多花點時間，刻苦訓練仿宋體字的書寫技能技巧，一定要去做，決不能敷衍了事。四、講授新課： 25分 字 體 （GB/T14691-1993）一、基本要求1、書寫字體必須做到：字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊；2、字體高度（h）的公稱尺寸系列為：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照 2的比率遞增（字寬與字高之比為2:3，字高代表字體的號數(shù)）；3、漢字應寫成長仿宋體，漢字的高度

15、h不應小于3.5mm，其字寬為h / 2；4、字母和數(shù)字分A型和B 型；5、字母和數(shù)字可以寫成斜體和直體；6、用作指數(shù)、分數(shù)、極限偏差、注角等的數(shù)字和字母，一般應采用小一號的字體。二、字體示例同學們參看課本上的字體和數(shù)字即練習冊中的字體和數(shù)字。、漢字要寫成長仿宋體，要求做到：字體端正，筆畫清楚，排列整齊，間隔均勻。、字體的號數(shù)就是以毫米為單位的字體的高度，其取值為： 1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20（漢字的高度不應小于3.5mm）、高：寬3：2字與字間隔約為字高的1/4，行與行的間隔約為字高的1/3，筆畫寬度約為字高的1/10。、數(shù)字和字母均可寫成斜體字，向右傾斜，與水平線成7

16、5°角。3與8的區(qū)別，9與6的區(qū)別，0的寫法。、規(guī)定用鉛筆書寫。數(shù)字和字母可寫成直體或斜體。五、鞏固練習 10分同學們看書鞏固所學，練習寫漢字和數(shù)字。六、課堂小結(jié)： 3分通過字體標準的學習，大家應弄清字體的相關(guān)知識，特別要強調(diào)的是大家要搞清比例是誰與誰之比，課后要多花點時間，刻苦訓練仿宋體字的書寫技能技巧，一定要去做，決不能敷衍了事。七、布置作業(yè)： 1分 練習冊對應練習。課后記：由于本節(jié)課所學內(nèi)容不多，同學們基本上能當堂掌握所學。但字應不斷練習且應加大課后的督促檢查，使其盡快步入正軌。課 題：圖線 課 時：1課 型：新授教學目標：1。知識目標： 了解圖線的種類，線型應用及畫法 2能力

17、目標： 熟悉圖線的種類，線型應用及畫法 3德育目標：思德教育教學重點：各種圖線的使用教學難點：用三角板、圓規(guī)繪制各種圖線教學方法：講練結(jié)合法教 具：直尺、三角板、大屏幕電教手段：電化教學板書設計： 圖線 一、基本線型 二、圖線的應用 三、圖線的畫法 教學過程：一、組織教學：二、復習提問： 5分1、簡述比例的概念。2、解釋GB/T14689-93的含義三、導入新課： 2分前面我們已經(jīng)講過了圖樣在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。那么繪制圖樣的線條到底有哪幾種？如何繪制才符合國家標準呢！這就是我們這節(jié)課所要共同學習的，也是大家必須掌握的四、講授新課： 25分 圖線（GB/T174501998、GB/T4457.

18、41984）一、 基本線型（表1。4）表1. 4 圖線的形式和用途 二、圖形的尺寸 圖線分粗、細兩種。粗線的寬度d可在0.52mm之間選擇，細線的寬度為b/2。三、 圖線的應用（表1。4）四、圖線的畫法1、間隙除非另有規(guī)定，兩條平行線之間的最小間隙不得小于0.7mm。2、相交虛線以及各種點畫線相交時應恰當?shù)叵嘟挥诰€，而不應相交于點或間隙。3、圖線接頭處的畫法4、圖線重疊時的畫法當兩種或兩種以上圖線重疊時，應按以下順序優(yōu)先畫出所需的圖線：可見輪廓線不可見輪廓線軸線和對稱中心線雙點畫線。5、圖線的畫法（1）同一圖樣中，同類線的寬度應基本一致，虛線、點劃線、雙點劃線各自線段的長短和間隙應大致相符。（

19、見圖示說明）。（2）繪制圓的中心線時a）應超出圓外25mm；b）首末兩端應是線段而不是點；c）圓心是線段的交點；d）當繪制小圓的中心線有困難時，可由細實線代替點劃線，如圖11所示（書中P11）。（3）繪制虛線與虛線（或其它圖線）相交時a）應是線段相交；b）虛線是實線的延長線時，在相交處要離開。五、鞏固練習 10分同學們看書鞏固所學，抄畫書中圖1-10、1-12，進行繪制練習六、課堂小結(jié)： 3分1、圖線的種類2、圖線畫法中的注意事項七、布置作業(yè)： 1分 練習冊對應圖線的練習。課后記：圖線的使用在介紹時很容易，但同學們在練習的過程中往往不注意，造成錯誤，練習時應多注意。課 題：尺寸注法 課 時：1

20、課 型：新授教學目標：1。知識目標： 使學生建立機械制圖國家標準中有關(guān)尺寸標注的基本概念 2能力目標： 掌握尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法 3德育目標：思德教育教學重點：尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法教學難點：尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法教學方法：講練結(jié)合法教 具：直尺、三角板、大屏幕電教手段：電化教學板書設計： 尺寸注法 一、基本規(guī)則 二、尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界限 教學過程：一、組織教學：二、復習提問： 5分1、什么是機械制圖？2、什么是圖樣？3、國家標準中規(guī)定了哪幾種圖線樣式？其中細實線的用途有哪些？三、導入新課： 2分問：圖樣中物體的形狀由圖形來表示，那么物體的大小在圖樣上如何

21、表現(xiàn)呢？大家想一下平時我們說大小時是用什么來衡量的結(jié)論：圖樣中圖形只能表示物體的結(jié)構(gòu)形狀，機件的大小是由尺寸來決定的，所以必須在圖樣中標注尺寸，但是尺寸在圖樣上如何標注呢？國標對之有什么樣的規(guī)定呢？那么這一系列的問題就是這一節(jié)課，我要和大家共同探討的問題四、講授新課： 25分 尺寸注法（GB/T4458.4-1984、GB/T16675.2-1996）一、基本規(guī)則（出示板圖、掛圖）1、機件的真實大小應以圖樣上所標注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準確度無關(guān)；2、圖樣中的尺寸以毫米為單位時不需標注單位，如果使用其它單位，則需要說明相應的計量單位；3、圖樣中所標注的尺寸為該圖所示機件的最終完

22、工尺寸，否則應另加說明；4、機件的每一尺寸，一般只標注一次，并應標注在反映結(jié)構(gòu)最清晰的圖上。二、尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界限1、尺寸數(shù)字（1）線性尺寸的數(shù)字一般應注寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線的中斷處。（2）線性尺寸數(shù)字一般應按圖1-15a所示的方向注寫，并盡可能避免在圖示30°范圍內(nèi)標注尺寸，當無法避免時可按圖1-15b的形式標注。2、尺寸線（1）尺寸線用細實線繪制，用以表示所注尺寸的方向。尺寸線的終端結(jié)構(gòu)有兩種形式箭頭和斜線兩種； 箭頭 如圖所示。斜線 斜線用細實線繪制。當尺寸線的終端采用斜線形式時，尺寸線與尺寸界線必須相互垂直。當尺寸線與尺寸界線相互垂直時，同一張圖樣中只

23、能采用一種尺寸線終端形式。五、鞏固練習 10分同學們看書鞏固所學，練習尺寸的注法。六、課堂小結(jié)： 3分1、圖樣上的尺寸數(shù)字表示機件的真實大??；2、圖樣上的尺寸以毫米為單位時,不需要標注單位；3、尺寸標注的三要素：尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字；4、尺寸數(shù)字不能被任何圖線穿過；5、對于線性尺寸來說，標注時要注意水平、垂直、傾斜三個方向中尺寸數(shù)字的書寫方向；6、對于角度尺寸來說，應注意角度尺寸的數(shù)字應一律處于水平方向，尺寸線是以角頂為圓心畫出的圓?。?、圓和圓弧的尺寸線要通過圓心，不能用中心線來代替，注意數(shù)字前要加注符號“”或“R”七、布置作業(yè)： 1分 練習冊對應練習。課后記：由于本節(jié)課所學內(nèi)容較多，

24、線性尺寸數(shù)字、角度數(shù)字的書寫同學們?nèi)菀缀鲆暎冶静糠謨?nèi)容較容易混淆，應多進行強化。課 題：尺寸注法 課 時：1課 型：新授教學目標：1。知識目標： 使學生建立機械制圖國家標準中有關(guān)尺寸標注的基本概念 2能力目標： 掌握尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法 3德育目標：思德教育教學重點：尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法教學難點：尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法教學方法：講練結(jié)合法教 具：直尺、三角板、大屏幕電教手段：電化教學板書設計： 尺寸注法 一、 尺寸界線 二、常見的尺寸注法 教學過程：一、組織教學：二、復習提問： 5分1、國家標準中規(guī)定了哪幾種圖線樣式？其中細實線的用途有哪些？三、導入新課：

25、2分問：圖樣中物體的形狀由圖形來表示，那么物體的大小在圖樣上如何表現(xiàn)呢？大家想一下平時我們說大小時是用什么來衡量的結(jié)論：圖樣中圖形只能表示物體的結(jié)構(gòu)形狀，機件的大小是由尺寸來決定的，所以必須在圖樣中標注尺寸，但是尺寸在圖樣上如何標注呢？國標對之有什么樣的規(guī)定呢？那么這一系列的問題就是這一節(jié)課，我要和大家共同探討的問題四、講授新課： 25分 尺寸界線（1）尺寸界線用細實線繪制，并應由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出，也可利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線作尺寸界線；（2）尺寸界線一般應與尺寸線垂直并略超過尺寸線（通常以34mm為宜）；在特殊情況下也可以不相垂直，但兩尺寸界線必須相互平行。三、常見的

26、尺寸注法：（重點）1、圓的尺寸注法2、圓弧的尺寸注法（1）圓弧的半徑（2）圓弧的長度3、球的尺寸注法五、鞏固練習 10分同學們看書鞏固所學，練習尺寸的注法。六、課堂小結(jié)： 3分1、圖樣上的尺寸數(shù)字表示機件的真實大??；2、圖樣上的尺寸以毫米為單位時,不需要標注單位；3、尺寸標注的三要素：尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字；4、尺寸數(shù)字不能被任何圖線穿過；5、對于線性尺寸來說，標注時要注意水平、垂直、傾斜三個方向中尺寸數(shù)字的書寫方向；6、對于角度尺寸來說，應注意角度尺寸的數(shù)字應一律處于水平方向，尺寸線是以角頂為圓心畫出的圓??；7、圓和圓弧的尺寸線要通過圓心，不能用中心線來代替，注意數(shù)字前要加注符號“”或“

27、R”七、布置作業(yè)： 1分 練習冊對應練習。課后記：本節(jié)課所學內(nèi)容較多且應記住的也特別多，同學們應多看多練，提高畫圖速度和質(zhì)量。熟能生巧，只有多練，多做才能找到其中的技巧。課 題：尺寸注法 課 時：1課 型：新授教學目標：1。知識目標： 使學生建立機械制圖國家標準中有關(guān)尺寸標注的基本概念 2能力目標： 掌握尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法 3德育目標：思德教育教學重點：箭頭的畫法、線性尺寸和角度尺寸數(shù)字的書寫部位和書寫方向的正確使用教學難點：箭頭的畫法、線性尺寸和角度尺寸數(shù)字的書寫部位和書寫方向的正確使用教學方法：講練結(jié)合法教 具：直尺、三角板、大屏幕電教手段：電化教學板書設計： 尺寸注法 一、

28、常見的尺寸注法 教學過程：一、組織教學：二、復習提問： 5分尺寸標注三大要素是什么？他們在繪制過程中應注意什么事項？三、導入新課： 2分本節(jié)課我們繼續(xù)來學習圖樣中其他的尺寸標注形式。四、講授新課： 25分 4、角度的尺寸注法5、小尺寸的標注6、對稱圖形尺寸注法7、光滑過渡處的尺寸注法8、正方形結(jié)構(gòu)的尺寸注法9、尺寸標注的注意事項（1）在進行尺寸標注時，尺寸數(shù)字不可被任何圖線所通過；否則必須將該圖線斷開。（2）標注參考尺寸時，應將尺寸數(shù)字加上圓括弧。（）標注板狀零件的厚度時，可在尺寸數(shù)字前加注符號“t”。（）不許在R前注出相同圓弧的數(shù)量。（）圓的直徑尺寸不許以半徑的尺寸代替。（）圓弧的尺寸線應指

29、向圓心。（）當畫不下箭頭時才能以圓點代替。（）書寫尺寸的橫線不許在輪廓線上轉(zhuǎn)折。四、特定要求的尺寸注法五、簡化的尺寸注法五、鞏固練習 10分同學們看書鞏固所學，練習尺寸的注法。如下圖所示，找出圖中的尺寸標注上的錯誤六、課堂小結(jié)： 3分尺寸標注的注意事項（1）在進行尺寸標注時，尺寸數(shù)字不可被任何圖線所通過；否則必須將該圖線斷開。（2）標注參考尺寸時，應將尺寸數(shù)字加上圓括弧。（3）標注板狀零件的厚度時，可在尺寸數(shù)字前加注符號“t”。（4）不許在R前注出相同圓弧的數(shù)量。（5）圓的直徑尺寸不許以半徑的尺寸代替。（6）圓弧的尺寸線應指向圓心。（7）當畫不下箭頭時才能以圓點代替。（8）書寫尺寸的橫線不許在

30、輪廓線上轉(zhuǎn)折。七、布置作業(yè)： 1分 練習冊對應練習。課后記：本節(jié)課所學內(nèi)容多且雜，但要求同學們掌握及了解的也非常多，特別是一些小尺寸的畫法更應該注意，否則我們會認為其標注為錯誤標注。課題：制圖的基本規(guī)定課時：1課時課型：復習 課復習目標：1、理解國標專用代號含義 2、掌握現(xiàn)行國標的基本規(guī)定，能正確應用于繪圖。 3、掌握尺寸標注的基本規(guī)定，能正確標注平面圖形。復習重點：尺寸標注的基本規(guī)定；正確標注平面圖形；將現(xiàn)行國標的基本規(guī)定，應用于繪圖。教具：直尺、圓規(guī)電教手段：電化教學板書設計; 制圖的基本規(guī)定 1、圖紙幅面和格式 3、 字體 2、比例 4、圖線 教學過程：一、 組織教學二、 出示復習目標：

31、1、理解國標專用代號含義 2、掌握現(xiàn)行國標的基本規(guī)定，能正確應用于繪圖。 3、掌握尺寸標注的基本規(guī)定，能正確標注平面圖形。三、 復習指導：學生看書找出如下的問題：1、圖紙的幅面及格式有什么樣的規(guī)定？如線型、尺寸等。標題蘭及其規(guī)定。一些特殊符號的規(guī)定。2、比例的定義，分類，用法。3、字體都有那一些基本規(guī)定？在書寫的時間都有那一些規(guī)定？4、機械圖線都有那一些分類，各種圖線最常用的方法，圖線在繪制的過程中都有那一些特殊規(guī)定？ 找同學起來回答問題，教師訂正答案。四、 復習檢測： 判斷題 1、漢字在圖樣上可寫成直體也可寫成斜體2、以正方形面積為64，采用1:2繪制的正方形面積為323、尺寸線和尺寸界線一

32、樣也可用輪廓線來代替4、讀圖的方向始終與看標題欄的方向一致5、圖框繪制時可留裝訂邊也可不留裝訂邊6、1：2是放大比例五、 課堂小結(jié)：通過課堂練習及共同復習的情況來看，同學們基本上掌握了本節(jié)課的要求，但個別同學看書不認真，概念模糊，導致做題失誤，今后應加強耐心、細致工作作風的練習。六、 布置作業(yè) 整理練習冊對應內(nèi)容。課題：制圖的基本規(guī)定課時：1課型：習題 課練習目的：熟練掌握制圖的基本規(guī)定練習重點：制圖的一些特殊規(guī)定教具：直尺、三角板電教手段：電化教學板書設計： 制圖的基本規(guī)定教學過程:一、組織教學二、題組練習：一、選擇題1、 國標規(guī)定基本圖紙幅面有_種。A、4 B、5 C、6 D、7。2、 圖

33、樣中字體的號數(shù)即字體的_。A、長度 B、 寬度 C、高度 D、以上答案都不對3、圖樣中兩條平行相之間的最小距離不應小于。A、0.6 mm B、0.7 mm C、0.8 mm D、兩條粗實線寬度4、比例是指_A、 圖樣中圖形與其實物相應要素的線性尺寸之比 B、 圖樣中圖形與實物相應要素的尺寸之比 C、 實物與圖樣中圖形相應要素的線性尺寸之比 D、 實物與圖樣中圖形相應要素的尺寸之比5.圖樣上尺寸數(shù)字的大小與所采用的比例A有關(guān) B無關(guān) C成正比 D成反比6、水平線性尺寸數(shù)字一般注寫要求 （ ） A、注寫在尺寸線的中斷處或上方 B 、注寫在尺寸線的上方C、注寫在尺寸線的下方 D、數(shù)字頭向上7、下列尺

34、寸正確標注的圖形是( )8圖紙中標注的數(shù)字和字母的字高應不小于（ ）毫米。A3.5 B3.0 C2.5 D1.89、下列屬于放大比例的是（ ）A2：1 B1：2 C1：2.5 D1：110、為了利用預先印制好的圖紙，允許將圖紙（ ）放置。A逆時針旋轉(zhuǎn)180度 B逆時針旋轉(zhuǎn)90度 C順時針旋轉(zhuǎn)180度D順時針旋轉(zhuǎn)180度二、尺寸標注三、講評：根據(jù)同學們本節(jié)課的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)同學們在作這類題目的時候，主要存在以下方面的問題應引起同學們的注意：1、制圖的一般規(guī)定掌握的比較好，特殊規(guī)定掌握的不是太好。2、同學們作體憑感覺，不是用腦子想問題，其實有的問題你只要稍微一動腦子就能做出來。3、方位的問題，同學們只

35、是停留在口頭上，到了真正應用的時候，辨別不出方位。四、整理： 課后要求同學們將本節(jié)課練習再仔細的看一下，然后將正確的圖形整理到卷子上。同時將練習冊中的有關(guān)練習整理一下，以便鞏固所學。課題：制圖的基本規(guī)定課時：1課型：習題 課練習目的：掌握制圖的基本規(guī)定練習重點：平面圖行的畫法教具：直尺、三角板電教手段：電化教學板書設計： 制圖的基本規(guī)定 例一 例二 教學過程:一、組織教學二、題組練習：例1圓弧連接例2按1：1的比例抄畫圈圖三、講評：根據(jù)同學們本節(jié)課的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)同學們在作這類題目的時候，主要存在以下方面的問題應引起同學們的注意：1、平面圖形畫法中對尺寸的分析不是太好或者是有的同學根本不分析。2、圓弧連接中找切點有相當一部分同學不去找，或者不用腦子想問題，其實有的問題你只要稍微一動腦子就能做出來。四、整理： 課后要求同學們將本