廣工龍洞的學生筆記簿本消費群體調(diào)查問卷(正式版)

1、|廬1“學院管理學院任課教師羅薇專業(yè)班級07會計5班姓名學號馬偉09年6 月0?0日876廣工龍洞的學生筆記簿本消為群體5問卷調(diào)查尊敬的同學：司徒仲韜3107005878葉文祥3107005879張澤冰3207010523程璨3207008608您好！作為一名大學生，我們身邊不可缺少的工具就是我們的文具，而筆記簿本在文具之中也起到了很重要的地位，我們希望通過此次的調(diào)查，能夠了解到大學生對于筆記簿 本的需求。請您在認為合適的答案前加上顏色，謝謝您的合作廣工龍洞的學生筆記簿本消費群體調(diào)查報告目錄您的性別：M.男 W.女您所在的年級：大一大二大三大四其他1.請問您一個學期會購買多少本筆記本簿本呢A.

2、不買 B.1-2 本 C.3-5 本 D.5本以上2.您一般會購買什么價位的筆記本簿本A.1 元 B.1-3 元 C.3-5 元 D.5-10元E.不定，喜歡就買3.您一個學期會花多少錢購買筆記本簿本呢A.0 元 B.5-10 元 C.10-30 元 D.30以上4.除開價格因素，下列哪些因素會影響您購買筆記本簿本呢A.外觀設計B.紙質(zhì) C. 品牌 D.規(guī)格大小E.其他5.您喜歡筆記本簿本帶查詢功能嗎A.同意 B. 不同意 C.般6.您認為筆記本簿本帶顏色分塊有助于筆記嗎A.同意 B. 不同意 C.般7.您平時購買什么類型的筆記本簿本呢？（可多選）A.硬皮抄 B.軟皮抄本C.便條本 D.普通膠

3、裝本E.其他8.您購買筆記本簿本的地點主要是在哪里A.文具批發(fā)市場B.學校里的文具店C.大商場或超市D.其他9.對于簿本的封面設計，您喜歡什么類型的封面呢A.卡通/可愛型 B.簡約型 C.時尚風格型 D. 風景/花草類 E. 科幻/另類型 F.動物類 G.其他10.您比較常買什么規(guī)格的筆記本簿本？（可多選）A. A5, 26 頁 B. A5, 40 頁 C .A5，60 頁 D. A5, 80 頁（A5 規(guī)格:210*148mm）、摘要當你處身于大學的校園之中，類似于筆，筆記簿本，橡皮擦等文具是必不可少的，尤其是當學生們進入了一些社團以及機構(gòu)之后，對于筆記簿本的需求量也相應地增加， 我們小組為

4、了能夠更好地了解到同學們在購買筆記簿本時的選擇，因而我們選擇了這樣一個問卷調(diào)查。對于這次的問卷調(diào)查，目標在于得到四方面的信息：1 廣工龍洞的學生筆記本市場的分布及數(shù)量；2. 本地區(qū)廣工龍洞的學生的消費情況，包括容量，行為習慣，以及消費水平等；3. 筆記簿本的文化氛圍：品牌，流行要素等；、調(diào)查樣本分析由于我們采用的調(diào)查方式是網(wǎng)上調(diào)查的方式 ，所以調(diào)查問卷的有效率相對比較低，廣 工龍洞校區(qū)個年級進行調(diào)查的 300份問卷中,有效問卷有123份，有效率達到41%,通過對 回收的問卷進行統(tǒng)計，我們得出以下數(shù)據(jù)：1. 男女比例分析：如下圖，廣工龍洞的學生中的簿本主要的消費群體是女生，不過男生的消費力也是十

5、分巨大的總的來說，廣工龍洞的學生筆記本市場并無明顯的性別分布。人數(shù)女生53%男生47%2. 人數(shù)比例分析如下圖，可以看出大一學生的參與人數(shù)占了此次所有參與者人數(shù)的36%，大二學生占了 29%，大三占了 25%，而大四占了 10%，由于我們此次進行的調(diào)查是隨機抽取調(diào)查。從 分析得出的數(shù)據(jù)可以得出低年級的學生對于簿本的要求比高年級的要高。次數(shù)不多。消費者購買筆記簿數(shù)量的需求分析不買L 1-2 本 3-5 本一1 5本以上15J 12%4. 消費者對筆記簿單價需求分析:由下圖可以看出，1元以下的市場是很小的，消費者主要是購買1元以上的筆記本的；在接受調(diào)查的20%消費者都是喜歡就會買的，可能價格方面不

6、是做出購買決策的主要因素，這部份消費者 應該是對產(chǎn)品本身有特定的要求的。消費者對筆記簿單價的接受能力差異圖：口 1元 1-37C口 3-E7E 5-1 阮不一定，軽秋就買5. 消費者對筆記簿總花費的分析：由下圖可以看出，大部份廣工龍洞的學生消費者對筆記簿的消費總額有5至30元之間,高達調(diào)查樣本的 76%。而有13%的廣工龍洞的學生消費者消費總額在 30元至50元之間。 有3%在50元以上。廣工龍洞的學生消費者對筆記簿的消費總體水平相對較集中，大體上都屬于中等消費水平，而有的消費者可能需要的量較大，或需要的檔次較高從而使他的消費水平也較高。消費者總體消費水平分布圖：6. 消費者購買筆記簿因素分析

7、由下圖可知，外觀設計和紙質(zhì)對消費者做出購買決策有非常大的影響，其中有52%的學生認為紙質(zhì)對其做出購買決策非常重要，有40%的學生認為外觀設計也是很重要的。而規(guī)格大小的影響也占了很大比重。各個因素影響大小60 f&or40#so rII2(廣°紙斶lnTh人數(shù)外形設計規(guī)格大小附加功能品牌 其他7.消費者對筆記簿查詢功能的偏好分析認為從下圖可以看出，對有查詢功能的筆記簿比較實用的觀點，認為同意的占40% ,般的占45%，認為不同意的占15%。15%56, 4549, 40%對查詢功能偏好比例圖同意1一般1不同意8. 消費者對筆記簿的顏色分塊功能偏好分析由下圖可以看出，有 62%的

8、人認為有顏色分塊功能更有助于筆記，由此可以說明，這部份消費者對有顏色分塊功能的筆記簿更加偏好的。對顏色分塊的偏好比例圖36, 29%11, 9%同意I I 一般不同意9%9. 消費者購買筆記薄類型偏好分析下圖表明軟皮抄和硬皮抄最受消費者歡迎，但便條本和普通膠裝本的比例也不低。因而學生們相對來說會買簿本來及筆記或一些記錄。匚軟皮抄匚硬皮抄便條本普通膠專本1 1其他10. 廣工龍洞的學生筆記薄消費者對購買渠道偏好分析:由下圖可以看出消費者主要是在學校文具店和大型商場超市里購買筆記本的。而有一部 分可能由于離文具批發(fā)市場較近而偏向于在文具批發(fā)市場購買筆記薄的。11. 消費者對筆記薄封面偏好分析:由下

9、圖可以看出，消費者對筆記薄的封面偏好有20%的受訪者喜歡卡通可愛型， 有15%的受訪者喜歡簡約型，有22%喜歡時尚風格型，有 17%喜歡風景花草類，動物、科幻另類的各占7%、18%。因此大部份廣工龍洞的學生筆記薄消費者是喜歡簡約型封面的。從性別和封面類型相關性分析中可以看出，卡通可愛型主要是受女生歡迎，對男生的購買決策影響不大，而其他封面類型對男女的影響差異不大。12. 消費者對筆記簿的規(guī)格需求分析：由下圖可以看出，消費者對規(guī)格需求最大的是A5，40頁和A5, 60頁，分別有83%、73%的消費者需要這種規(guī)格，而其他規(guī)格的筆記簿也有30%左右的消費者需要。消費者對筆記簿規(guī)格需求分布圖規(guī)格三、個

10、人總結(jié)1、馬偉鑫的個人總結(jié)通過這份調(diào)查問卷的設計和整理分析，我更加深刻的認識到統(tǒng)計學在實際應用中的重 要性。統(tǒng)計學在企業(yè)決策、政府相關法律法規(guī)的出臺，以及我們平時生活中都有很大的作用。同時這份調(diào)查問卷也使我更加系統(tǒng)的學習到統(tǒng)計學的相關理論和實際應用方法。統(tǒng)計調(diào)查是統(tǒng)計工作的基礎環(huán)節(jié)，一切的通解整理和統(tǒng)計分析都是在原始資料收集的 基礎上建立起來的。所以調(diào)查問卷的設計對調(diào)查結(jié)果的正確性起著決定性作用。我們的調(diào)查問卷是針對我校在校大學生筆記簿本需求量、使用對象的比例和偏好情況展開調(diào)查。這份調(diào)查問卷比較簡單，問題的設計也基本符合統(tǒng)計學理論的要求，表訴清晰，比較全面的概括了大學生筆記簿本的使用情況。我們

11、使用抽樣調(diào)查的方法，極大的減少了我們的統(tǒng)計工作量。 另外，由于調(diào)查問卷比較簡單，所以不須花費被調(diào)查者很多時間，調(diào)查結(jié)果比較真實可靠。在調(diào)查過程中我們也遇到了困難。我們發(fā)出的調(diào)查問卷有三百份，但收集回來實際有 效的調(diào)查問卷僅有123份。調(diào)查問卷數(shù)量偏少，可能會降低調(diào)查結(jié)果的準確性。另外，在統(tǒng)計分析過程中，由于我們能力有限， 可能還不夠全面，不能保證能夠通過現(xiàn)象作更深層次的 思考。這部分內(nèi)容有待完善和提高?？偟膩碚f，這份調(diào)查問卷以及調(diào)查分析結(jié)果還是比較全面準確的，把統(tǒng)計學的基本理 論和統(tǒng)計方法都同實際結(jié)合起來。同時通過這段時間的統(tǒng)計工作，我也知道自己在工作中的不足之處一一不夠細心。我會改正自己缺點

12、，在以后的學習與工作中更好的掌握和運用統(tǒng)計 學知識，做到學以致用！2、沈朋的個人總結(jié)3、司徒仲韜的個人總結(jié)（1）問題設計的合理性：在設計問卷的時候，考慮到問卷的效果需要達到了解大學生關 于購買筆記簿本的文化氛圍，因而我們?nèi)ナ占嗽S多有關筆記簿本的資料，比如去到一些零售商品店以及一些文具店，去了解他們的一些進貨的目的，以及銷售得比較好的種 類。（2）由于我們的調(diào)查對象是廣工龍洞校區(qū)所有的在校大學生，而且我們的調(diào)查方式是網(wǎng)上調(diào)查法，因而我們在去調(diào)查問卷的時候選擇的渠道比較局限，要通過自己的人際關系網(wǎng)去跟一些高年級的師兄姐聯(lián)系。(3) 因為網(wǎng)上調(diào)查法的方便，而且又可以在大范圍內(nèi)進行調(diào)查，但是不可避免

13、的是問卷的質(zhì)量比較低，因而我們的有效問卷率比較低。并且在統(tǒng)計相關的數(shù)據(jù)時耗費了許多的時間，但相關的好處就是有利于我們資料的整理以及儲存。(4) 由于我主要負責的是對于問卷的統(tǒng)計及分析，因而我針對于自己負責的那方面遇到的問題以及相關的解決方法做一個簡單的小結(jié)：A.我們首先做的就是要把每道問題的各個選項的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來，在這里我們就遇到了一個問題：由于問卷的數(shù)據(jù)較多，我們在統(tǒng)計的時候經(jīng)常一些粗心而導致數(shù)據(jù)發(fā)生 錯誤。因而為了提高數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確性，我們也對我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行了復查。B 隨后，就是對于統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)用圖表進行歸納，一開始我們只打算用一堆數(shù)據(jù)來 說明我們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，但后來通過網(wǎng)上資料的收集

14、，了解到利用圖表來表述，從而 使得我們的數(shù)據(jù)比較清晰。(5) 通過這個問卷調(diào)查，使得我懂得了怎樣要合理地設計問卷，使得問卷的設計有利于我們數(shù)據(jù)的整理以及統(tǒng)計。以及在統(tǒng)計問卷的時候要注意細心地去統(tǒng)計資料，另外就是 要運用科學的統(tǒng)計方法來對數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)整理。4、葉文祥的個人總結(jié)在經(jīng)過多日的準備，不斷的尋找調(diào)查的內(nèi)容，以及多日來對問卷設計的格式之類的討論， 各自對資料的收集，分析，整理，問卷的設計終于出來。我們的問卷設計內(nèi)容是關于廣工學生對筆記本的消費。在確定這個調(diào)查內(nèi)容的時候，我們經(jīng)歷了許多的困難，最初人們對這個調(diào)查內(nèi)容必要性 的質(zhì)疑以及其意義。但經(jīng)過小組之間的相互討論，終于決定以這個為我們調(diào)查的

15、內(nèi)容。在設計問卷的格式的時候， 遇到了不少之前沒遇過的問題，就是格式的合理性以及問題提問的方式，必要，是否產(chǎn)生歧義，最后，我們決定提問問題的方式是限定回答式問題。采 用二項式或是否式以及多項式的問題格式。確定問題格式之后，我們又對問題的排序進行了思考，使問題的排列順序盡量恰當，文字盡可能簡明扼要。 同時，也避免了像其他問卷提問一些敏感性的問題。使問卷到時盡可能回收。另外，當我們收集完資料之后， 在對資料進行整理與綜合的時候，也發(fā)現(xiàn)了不少新的問題和相應的解決了新的問題。在對報告的分析過程中，對采用什么方式也進行了思考與討論。最后，終于決定用圖文結(jié)合的方式來對資料進行分析整理。由最初對excel的

16、運用的生澀到熟練，這也是我們的另一個收獲了。最后，我們經(jīng)過對內(nèi)容的篩選， 考慮，排除了許多的困難終于決定現(xiàn)在的調(diào)查課題，在這次調(diào)查的過程中， 我們遇到了許多的問題， 如對問卷格式的設計，問題的提問方式，問題的排列順序，問卷的調(diào)查發(fā)放過程等都遇到許多的問題，但是通過查找書本的知識以及小組之間的討論，順利的將所有的問題解決。總之，通過這次調(diào)查問卷的設計以及報告的撰寫，我除了鞏固了書本的知識之外，還學到了許多書本未曾提到的知識，擴張了視野，豐富了問卷設計的知識。5、張澤冰的個人總結(jié)選擇這個話題我們小組商量了很久，因為這個調(diào)查起來有一定的難度，不過在我們大家 的努力之下我們還是成功了?？吹轿覀兊某晒?/p>

17、好開心?。∈紫纫O計的就是調(diào)查問卷，里面的每一道題都讓我們花了很多心思，因為更具課本里 所學的，每一個問題都要踢得恰如其分，要符合統(tǒng)計學的要求， 這樣調(diào)查出來的結(jié)果準確性才比較高。其次就是選擇被調(diào)查的人員，為了提高準確率，我們的調(diào)查對象遍布大一、二、三、四，男女比率也比較均衡，但至于學生的生活水平這方面就相對來說做不到均衡了，應為難度太高了，不過我們也盡量避免太大的懸殊。問卷收回之后，我們就開始針對里面出現(xiàn)的問題分析，我們一起商量，上網(wǎng)找資料，去圖書館找資料等等，知道我們把所有的問題都解決了。雖然只是一份調(diào)查報告，但這是我們第一次合作，而且以前也沒做過這么正式的調(diào)查報 告，所以這次的合作讓我從

18、中學到了很多：學到了團結(jié)的力量，學到了考慮問題的全面性， 學到了如何冷靜的去分析問題等等。由于我們的準備時間比較倉儲，所以在后期的分析整理過程我們也遇到了一些麻煩，其中包括我們意見的不統(tǒng)一， 不過在我們彼此更深入的探討之后，慢慢的問題就迎刃而解了；這次的合作讓我們組員彼此都更了解了對方，感情也比以前更好，對我來說，這不僅是一份調(diào)查報告， 一份統(tǒng)計學的作業(yè)，更重要的是一份友誼的升華！6、程璨的個人總結(jié)問卷的設計并不是一個簡單的羅列幾個問題，它是一門藝術。問卷設計的好與壞，很容易在被調(diào)查者身上反映出來；好的問卷，被調(diào)查者會在一種很愉快、 很自然的心態(tài)下填寫問卷，會真實的反映自己的情感，這樣的問卷才是真實有效的問卷；反之，不好的問卷，被調(diào) 查者在很不樂意的心態(tài)下所填寫的問卷的有效性就難以保障。所以，我們在設計問卷的時候， 就要時刻從被調(diào)查者的角度去考慮問題是否合理。被調(diào)查者心理上和思想上對問卷產(chǎn)生一些不良反應，這會成為我們調(diào)查的一種主觀上的障礙。為了保障被調(diào)查者能夠更好地配合我們的問卷調(diào)查，我們要把問卷設計到最好。對于問卷內(nèi)容，不能夠設計得太多，問卷表也不能夠太厚。然