年級(jí)述職報(bào)告范文【三篇】

1、年級(jí)述職報(bào)告范文【三篇】【篇一】管理方針：共同發(fā)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作、力求極致2、透 過(guò)群 眾 活 動(dòng)促 進(jìn) 學(xué) 生班 級(jí) 凝聚 力 和 群眾 榮 譽(yù) 感 。因 為分班 學(xué) 生 重 新 組 合 ，新 群 眾 需 要 一個(gè)融 合 過(guò)程 。我 們抓 住 開學(xué)教 師 節(jié) 的 活 動(dòng) 機(jī) 會(huì) ，采 用 破 冰 游 戲 使 老 師和 學(xué) 生 迅速 的熟 悉起 來(lái) ，為 班 級(jí) 融 合 奠 定 基 礎(chǔ) 。一 個(gè) 好 的 班群 眾 就 應(yīng)是 用心 的向 上 的 ，這 些 都 需 要 在 活 動(dòng) 中 去鍛 煉 、 去讓 學(xué) 生 體驗(yàn) 。我 們透 過(guò) 校 園 開 展 的 課 間 操 比 賽 、隊(duì) 列比 賽 、紅 歌 比

2、 賽增 強(qiáng)班 級(jí)的 凝 聚 力 ，培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 群 眾 榮 譽(yù)感，也 以此 激 發(fā) 學(xué)生 的競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí)。3、青 年教 師 用 心鉆 研 教 材教 法 提高 教 學(xué) 質(zhì)量 。這 學(xué)期 我 組 教師 調(diào) 整 后 ，有3名 研 究 生 ，組 內(nèi) 教 師 們 的 學(xué)術(shù) 氛 圍 很濃 厚 。大家 工 作 之 余 經(jīng) 常 討 論 學(xué) 生 的 問(wèn) 題和 教 育 的方 法 ，以 提 高我 組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)?？梢娡^教師用心研究教材教法，4、教 師講 奉 獻(xiàn) ，不 計(jì) 報(bào) 酬 。我 們 的 學(xué) 生 主要 是 非 智力 因 素在影 響 成 績(jī) 提 升 ，很 多 孩 子 停 留 在聽懂 的 基礎(chǔ) 上 ，并

3、 沒(méi) 有 落實(shí)到 寫 、 會(huì) 上 。 在 本 次 會(huì) 考 備 考 中，老 師 不得 不 把 超多 精 力放在 學(xué) 困 生 上 ，以 保 證 他 們 能 拿 到 及 格 或 更高 的 分 數(shù)以 便他 們?cè)?將 來(lái) 的 專 科 錄 取 中 能 更 容 易 取得 好 一 點(diǎn)校 園 的 青 睞 。我 們的 教 師 在 四 節(jié) 課 后 還 要 求 給 學(xué) 生增 加30分 鐘 的 輔導(dǎo) ，文 科的 輔 導(dǎo) 由 于 沒(méi) 有 那 么 多 科 ，劉 治 延 老 師 主動(dòng) 承 擔(dān) 了2天 的 輔導(dǎo)。除 此之外，每 一天午后劉繼蘭老師都不回家，將 會(huì)考 及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對(duì)一輔導(dǎo)。影 像了其他午后不 回家的

4、老師休息，老師們也能表示理解，并沒(méi)有抱怨。三、其他工作1、對(duì) 月考、期 中、期 末考試精心組織，周 密布署，作好了 全年 級(jí)及 備課 組、班級(jí)質(zhì) 量 分析 ，召 開 了學(xué)習(xí) 經(jīng) 驗(yàn)交 流 會(huì)（ 班 級(jí) ）、 表 彰 暨經(jīng) 驗(yàn) 交 流 大 會(huì) （ 年 級(jí) ）、 家 長(zhǎng) 座 談 會(huì) 等 。 各 方 面 反響良好。2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會(huì)外， 還隨時(shí)據(jù)狀況召開班主任會(huì)議，細(xì) 致安排本月日常工作，討 論工作方法。針 對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我 們認(rèn) 為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期， 各方 面都 有一 個(gè)適 應(yīng) 過(guò) 程，班 主 任工作 應(yīng) 從點(diǎn) 滴

5、作 起，班 級(jí) 管理 工作 無(wú)小 事，一 片 紙屑， 學(xué) 生一個(gè) 經(jīng) 意的 表 情 ，學(xué) 生 周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理 視野，工 作必須要做細(xì)做實(shí)。及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多 多 關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好 的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水 平，力避粗暴簡(jiǎn)單。 班主任能因時(shí)而變，用心研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、 新問(wèn)題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān)，四 位班 主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從 學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從 學(xué)生的心理發(fā) 展出發(fā)，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展3、學(xué)生教育工作中，多 從學(xué) 生角度出發(fā) ，多啟發(fā)、多誘

6、導(dǎo)， 少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三 位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。4、注 重教師教育觀念，教 學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹 立關(guān)注全體學(xué) 生，關(guān) 注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教 學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探 討，充 分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注 意教 學(xué)資料貼近社會(huì)生產(chǎn)、生 活實(shí)際，課 堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生潛力 為第一要?jiǎng)?wù)。四、不足1、學(xué) 生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢 教不改者較多，需 用心探 討有效的引導(dǎo)方式、方法。2、班 主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè) 務(wù)、工 作潛力的提高 缺乏靈活的形式，有 效的方式；個(gè) 性是少數(shù)教師課堂教學(xué)水 平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待

7、加強(qiáng)； 學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)；4、課 外活動(dòng)的開展，心 理教育咨詢等方面的工作，有 待大 力探索。5、 班 級(jí)量 化 考核工 作 有 待加 強(qiáng)。高二年級(jí)組20 xx-xx-xx篇三】時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。作為一名老師，這 期間對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多 的思考和感受，現(xiàn) 特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下一、思想方面 教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué) 生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。 用心 的投 身到 工作 之中 去。為 此 在教育 教 學(xué)、教 育 理論 上 都 有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。二、教學(xué)方面1、備 課從開學(xué)初，用 心參加教研組組織

8、的教研活動(dòng)，認(rèn) 真 的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、群眾備課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為 一名年輕的老師我認(rèn)真的向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn) 以及 那種 對(duì)學(xué) 生的 認(rèn) 真 負(fù)責(zé)的 態(tài) 度，不 斷的提 高 自 己的 業(yè) 務(wù) 水平。能 夠根據(jù)要求，提 前兩周備好課，寫好校園規(guī)定的標(biāo) 準(zhǔn)的 教案 。平 時(shí) 做 到周前 備 課。備 課 時(shí) 認(rèn)真鉆 研 教材 、教參 ， 學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找 準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料， 集中 別人 的優(yōu) 點(diǎn)確 定 自 己的教 學(xué) 思路 ，時(shí) 常和 有 經(jīng) 驗(yàn)的 老 老 師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為 了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料

9、， 我用心的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料，復(fù) 習(xí)階段，我 把 每一 單元 的基 礎(chǔ)詞 語(yǔ) 、重 點(diǎn)資 料 歸納 出 來(lái) ，集 中 復(fù) 習(xí)，這 樣 讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力效果也較好。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課， 力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法， 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思 維 ，使 學(xué) 生 有 舉 一 反 三 的 潛 力 。 培 養(yǎng) 學(xué)困 生 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 ， 有 難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一 般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn) 單些的總是找 學(xué)困 生回 答。能 夠 做 到因 材施 教，教學(xué) 方 法 受到 學(xué) 生的 喜 愛(ài) 。 學(xué)生用心的回

10、答問(wèn)題，能 夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教 學(xué) 的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。3、作 業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我 把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑 選 ，適 當(dāng) 地 留一 些 有 利 于 學(xué) 生 潛 力 發(fā) 展 的 、發(fā) 揮 主 動(dòng) 性 和 創(chuàng) 造性的作業(yè)。對(duì) 學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì) 好的學(xué)生進(jìn)行表 揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。 作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的自身狀況， 有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中能夠明白自己的不足。4、輔 導(dǎo)我利用自習(xí)課或 其他閑 暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不 明白 的給 學(xué)生 耐心 講 解 ，及 時(shí) 查 缺補(bǔ)漏 ?；?本 上 每 周都

11、能 利 用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給 學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此 外 ，還 與 家 長(zhǎng) 持 續(xù) 必 須的 聯(lián) 系 ， 及 時(shí) 和 家 長(zhǎng) 溝 通 狀 況 ，以 便 家長(zhǎng) 在家 里督 促孩 子 學(xué)習(xí)。對(duì) 學(xué) 習(xí)比較 差 的學(xué) 生 要 進(jìn)行 集 中 的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、 德育工作 德育是校園工作中的重中之重， 我認(rèn)為德育工作的秘訣就 是 愛(ài) 。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中尚 的情感 ，它凝 結(jié)著老 師無(wú)私 奉獻(xiàn)的 精神。師愛(ài) 是 超凡脫俗 的愛(ài)。這 種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然 而這種 愛(ài)卻有一種巨大的力量。老 師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知 識(shí)，更 在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及 做人的 基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí) 用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中 以堅(jiān)實(shí)的 理論 作為 指 導(dǎo) ，更 好 地 進(jìn)行教 育 教學(xué) 。堅(jiān) 持向 老 老 師學(xué) 習(xí)，我 還 利用 業(yè) 余 時(shí)間認(rèn) 真 學(xué)習(xí)電 腦 知識(shí) ，學(xué) 習(xí)制 作 多 媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。五、努力方向1、加 強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課 堂上做到精講精練，注重對(duì) 學(xué)生 潛力 的培養(yǎng)，多