中職教師個(gè)人工作計(jì)劃教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、中職教師個(gè)人工作方案 _教師個(gè)人工作方案 中職教師個(gè)人工作方案 篇一 一,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想, 變“要我學(xué)為“我要學(xué) 1, 中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期.關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)家民族 的前途命運(yùn), 希望自已一生有所作為是他們的共同特性, 因此抓緊抓 好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑 戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們 存在的弊端, 以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感, 樹立起為中華之崛 起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力.2, 增強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育. 這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不 同人才的需求數(shù)量,類型, 為今后確定志愿做

2、準(zhǔn)備,更能通過(guò)國(guó)家對(duì) 人才要求的德與才教育, 讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和水平培養(yǎng)兩 方面努力,否那么今后自已將落后于社會(huì),就個(gè)人而言生活難以灑脫. 特別要講講打工仔的生活和工資變遷, 從只要打工就掙錢變遷到高學(xué) 歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的 開展自已,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求,講一講下崗的原因,從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是由于生產(chǎn)力水平低下, 產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力,于國(guó)家不僅不能為奉獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān), 下崗是為了減員增效, 國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才, 而不是普通的勞動(dòng) 力,適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流.3, 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道 路.讓他

3、看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路.這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾, 思想教育工 作實(shí)在,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想.此外, 班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分 明,立場(chǎng)堅(jiān)決, 用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可 欽佩感,這是班主任工作的根底.總之, 以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性, 主動(dòng) 性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂.二,鼓舞學(xué)生信心1, 樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范,敢 于拼搏的典范,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了, 取得了好成績(jī)的典范, 偉人,名人,民間故事中的典范,

4、特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事 跡.2, 實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn) ,幫助他樹立目標(biāo) , 取長(zhǎng)補(bǔ)短.3, 面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和 他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件, 并鼓舞他的斗志, 強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一 地的得失, 而應(yīng)著眼于人生的全局. 講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的 好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力.總之,班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信, “自信是人生成 功的一半三,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1,強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作, 也是差生轉(zhuǎn)化的中央, 班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法, 特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及

5、時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí).要反復(fù)布置,了解后再采取措 施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成, 還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體 科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),2, 強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記 憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果.3, 造條件讓差生補(bǔ)習(xí),同學(xué)自愿,請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo) 資料或購(gòu)置VCD影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努 力,營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先,不畏艱難的氣氛.4, 織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提升其集 體自力更生的水平, 同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提升自身的同時(shí)讓自已的 水平也上一個(gè)新臺(tái)階.5, 調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,根底差要追趕上來(lái)

6、只有刻苦,只有艱苦 的勞動(dòng)才有巨大收獲,6,強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識(shí)面.要教育學(xué)生既要重視 課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí), 又要重視課外知識(shí)的吸取, 課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí) 是相輔相成的.學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步 的核心.四, 增強(qiáng)班級(jí)治理1, 學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài).定期 或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查, 讓他們反映教室寢室的紀(jì)律, 清潔 衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題, 以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題, 這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo), 修正和跟蹤治理班級(jí), 同時(shí)也可給科任教 師指出部題以便修正教學(xué),平時(shí),早自習(xí),上午上課,下午上課,晚 自習(xí)課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室

7、向?qū)W生了解班情, 觀察學(xué)生作習(xí)情況, 向?qū)W生了解學(xué)生, 總之日常治理在于花時(shí)間, 勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能 保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中2, 心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)指 導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地治理班上.3, 格紀(jì)律要求.班級(jí)治理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰 學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到 何種處理, 主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育, 罰“力所能及的清潔掃 除,與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡, 讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上 都過(guò)不去, 嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分, 對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校 紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書

8、, 只要再犯就必需 堅(jiān)持按保證書執(zhí)行,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時(shí)增強(qiáng)對(duì)他們的 監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任.總之,班主任工作要從理想思想教育入手, 以提升學(xué)習(xí)水平為核 心,紀(jì)律治理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性.中職教師個(gè)人工作方案篇二一、增強(qiáng)學(xué)習(xí) , 提升熟悉我們每一個(gè)人 ,無(wú)論從事什么職業(yè) ,都要有良好的職業(yè)道德. ?中 小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對(duì)我 們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求.以前 , 我缺乏對(duì)?標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí) , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情 況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn) ,因而會(huì)急于求成 , 出現(xiàn)一些過(guò)激的

9、語(yǔ) 言或行為.雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的 , 殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德.因 此,我首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí) , 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?標(biāo)準(zhǔn)?中的各項(xiàng)內(nèi)容 , 讓?標(biāo)準(zhǔn)? 的要求深入我心 , 只有這樣 , 才能保證自己在今后的工作中不偏離方 向, 不出現(xiàn)違反師德的行為.二、以身立教 , 為人師表師德中既有教師本人的品德 , 又有作為教師的職業(yè)道德.教師的 工作對(duì)象是學(xué)生 , 教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染 和影響著學(xué)生.因此 , 教師必須“美其德 , 慎其行 , 不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏 漏.但凡要求學(xué)生做到的事情 , 自己必須做到.雖然我的孩子很小 , 家庭負(fù)擔(dān)很重 , 但我決不由于個(gè)人原因影響 工作,哪里有學(xué)

10、生 , 哪里就有我.要求學(xué)生每天 7:40 到校,我堅(jiān)持每天 必到,無(wú)論有多大的困難也要自己克服. 在工作中 ,時(shí)刻注意自己的形 象,穿戴整潔、樸素、大方, 舉止文雅 ,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 , 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng) , 為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范 , 同時(shí), 也 用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象.三、增強(qiáng)修養(yǎng) , 提升素質(zhì)馬卡連柯曾說(shuō)過(guò) : “學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、 刻板, 甚至吹毛求 疵, 但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù).作為一名教師 , 肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù) , 要想出色地完成任 務(wù) , 不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí) , 還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí) 領(lǐng)域

11、,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦. 隨著時(shí)代的前進(jìn) , 學(xué)生對(duì)教師的 要求越來(lái)越高 ,加之新課程改革地推行 , 也開始呼喚新時(shí)代的新型教 師.因此,為了能夠更好地完本錢職工作 , 無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的 期望, 無(wú)愧于人民教師的榮耀稱號(hào) , 今后,我要繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí) , 在條件 允許的情況下 ,繼續(xù)深造, 努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng) , 盡快 提升教學(xué)水平 ;同時(shí),深入學(xué)習(xí)?教育學(xué)?、?心理學(xué)? ,了解學(xué)生的年 齡和心理特征 ,為順利開展班主任工作奠定根底. 另外, 在搞好教育教 學(xué)工作的同時(shí) ,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好 , 不斷陶冶自己 的情操, 做一名高素質(zhì)的人民教師.中職教師個(gè)

12、人工作方案篇三一、治理班級(jí)工作方案1'班主任老師帶好頭,言行好,衣著整潔,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布 置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排.2' 繼續(xù)增強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí) , 提升幼兒自我防范 , 自我保護(hù)意 識(shí).3' 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣 , 日常禮貌用語(yǔ) , 學(xué)習(xí)禮貌待人 , 尊重別 人.4' 教師互相交流學(xué)習(xí) , 取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 利用本園的有利條件 , 將教學(xué)繼 續(xù)提升,保證幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng).把知識(shí)傳授給幼兒5' 做好各科的教學(xué)工具 .6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃干凈 , 做好交接班工 作 , 做好午睡工作 , 時(shí)刻幼兒面色變化 , 幼兒身體的冷熱 ,

13、教育幼兒能 自我效勞 ,自己的事情自己做 , 學(xué)習(xí)收拾自己的玩具 ,衣服,圖書等物 品.二、教學(xué)工作方案1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí) ,互相探討教學(xué) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 提升各自教學(xué)水平,提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體 ' 智' 德' 美全面開展.2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具 , 及充分地利用本園的有利條件 , 通過(guò)剪, 撕,折,來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作水平 , 手腕靈活性, .培養(yǎng)幼兒 的觀察水平 , 和想象水平3、增強(qiáng)體育鍛煉 , 保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間. 通過(guò)體育游戲 等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣 ,增加幼兒體質(zhì).4、每周一張貼好一周教學(xué)方案 , 預(yù)先

14、備好課 , 課前做好教學(xué)工具 準(zhǔn)備.5、五大領(lǐng)域. 1健康 身體運(yùn)動(dòng)智能 , 隨兒歌指令 . 2社會(huì) 人際關(guān)系智能 ;人能主動(dòng)與人打招呼 ; 知道朋友的 重要性, 探討成為別人好朋友的原因 ;知道自己進(jìn)步的地方 ;交流成長(zhǎng) 的經(jīng)驗(yàn), 增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與游戲的熟悉 ,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神 . 自我熟悉智能.知道各種慶祝生日的方式 , 體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣 ; 學(xué)習(xí)照 顧植物, 培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài) , 體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣 ;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣. 3語(yǔ)言 語(yǔ)言智能, 理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容 ,感受中國(guó)兒歌 連鎖調(diào)的形式特點(diǎn) ;學(xué)習(xí)閱讀 ;根據(jù)情節(jié)發(fā)生順序 ,講述圖片故事 ;要 集體面前講述自己改編的故事

15、, 提升創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的水平.4藝術(shù)- 音樂(lè)智能 ;培養(yǎng)使用樂(lè)器的水平 ,能用樂(lè)器制造不同 的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情 ; 培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力 , 學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞 , 演唱 新歌曲; 體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏 ,做不同的動(dòng)作 ;在音樂(lè)游戲中 ,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲 結(jié)構(gòu)的敏感性.空間智能 ; 學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫 , 準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作 , 聯(lián)想代表 自己的符號(hào) , 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙 ; 學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與 形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作 ;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作 , 培養(yǎng)幼兒豐富的想象 力.5數(shù)理邏輯智能.觀察區(qū)分空間線索 , 培養(yǎng)初步的推理水平 ; 初步獲得年和月的概念 ;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量 ; 培養(yǎng)比 較和

16、配對(duì),推測(cè)的水平 ;增進(jìn)數(shù)數(shù)水平 ,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié) 果進(jìn)行歸類 ;比擬各種不同特征的線 , 培養(yǎng)敏銳的觀察力.中職教師個(gè)人工作方案 篇四 一、全力做好遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作,提升我校教學(xué)信息化水平 一 進(jìn)一步增強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教育工程治理, 努力提升治理水平. 由 信息技術(shù)教研組,黨員教育、為農(nóng)效勞小組牽頭,依據(jù)模式三學(xué)校工 作標(biāo)準(zhǔn)要求,層層分解試點(diǎn)任務(wù),給教師壓擔(dān)子,做到方案、人員、 課時(shí)及資源四落實(shí),要保證應(yīng)用工作的正常有序開展. 二 抓好遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)應(yīng)用研究工作, 努力提升研究水平. 我 校屬于模式三配置學(xué)校,遠(yuǎn)程教育工作頭緒多、任務(wù)重,年內(nèi)在應(yīng)用 研究中要做到以下幾點(diǎn)：1、專業(yè)教研組

17、要認(rèn)真組織我校學(xué)生積極參加陜西省第六屆中小 學(xué)生電腦制作活動(dòng). 發(fā)動(dòng)廣闊師生踴躍參加第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技 術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng). 各專業(yè)教師要身先士卒, 做好特長(zhǎng)學(xué)生的幫培指 導(dǎo)工作.2、發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,抓好教師的再培訓(xùn)工作.由 信息技術(shù)教研組成員牽頭, 做好專業(yè)引領(lǐng)工作. 年內(nèi)安排不少于一個(gè) 月的時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用提升培訓(xùn)一次, 讓全體教 師實(shí)現(xiàn)由機(jī)械型應(yīng)用向靈活型應(yīng)用、 由必然性應(yīng)用向自然性應(yīng)用的大 轉(zhuǎn)變,到達(dá)縣局提出的“青年教師過(guò)硬、中年教師適應(yīng)、老年教師過(guò) 關(guān)的總體目標(biāo).3、繼續(xù)組織好一年兩次的校級(jí)遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀摩、評(píng)教賽講. 文化課組、專業(yè)課組、信息技術(shù)教研

18、組要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下精心籌 劃、細(xì)心組織,保證活動(dòng)收到實(shí)效.4、各教研組要從一點(diǎn)一滴抓起, 積極收集學(xué)校教師優(yōu)秀的課例、 案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、教學(xué)反思 教學(xué)札記 等,形成遠(yuǎn)程教育應(yīng)用 成果匯編.5、深入開展“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年活動(dòng).根據(jù)縣電教中央及上級(jí) 部門的統(tǒng)一安排,積極組織教師參加全縣遠(yuǎn)程教育應(yīng)用大賽活動(dòng).6、黨員教育、為農(nóng)效勞小組要結(jié)合農(nóng)村第三批保持共產(chǎn)黨員先 進(jìn)性教育活動(dòng), 全面推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案, 搞好農(nóng)村黨員 教育和農(nóng)民科技培訓(xùn)活動(dòng). 使我校的遠(yuǎn)程教育成為周邊農(nóng)村精神文明 建設(shè)、民主法制建設(shè)和農(nóng)民脫貧致富的重要陣地, 為建設(shè)社會(huì)主義新 農(nóng)村效勞.7、增強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè).學(xué)校

19、信息教研組要時(shí)刻關(guān)注遠(yuǎn)程教育工 作進(jìn)展,適時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè), 使學(xué)校的網(wǎng)站真正成為學(xué)校的資源 中央、治理中央和效勞中央,為全體師生的教學(xué)效勞,為縣遠(yuǎn)程教育 網(wǎng)站提供素材.中職教師個(gè)人工作方案篇五 一,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想, 變“要我學(xué)為“我要學(xué)1, 中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期.關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)家民族 的前途命運(yùn), 希望自已一生有所作為是他們的共同特性, 因此抓緊抓 好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑 戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國(guó)家相比我們 存在的弊端, 以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感, 樹立起為中華之崛 起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最

20、具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力.2, 增強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育. 這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不 同人才的需求數(shù)量,類型, 為今后確定志愿做準(zhǔn)備,更能通過(guò)國(guó)家對(duì) 人才要求的德與才教育, 讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和水平培養(yǎng)兩 方面努力,否那么今后自已將落后于社會(huì),就個(gè)人而言生活難以灑脫. 特別要講講打工仔的生活和工資變遷, 從只要打工就掙錢變遷到高學(xué) 歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的開展自已,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求,講一講下崗的原因,從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是由于生產(chǎn)力水平低下, 產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力,于國(guó)家不僅不能為奉獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān), 下崗是為了減員增效, 國(guó)家要的是高素質(zhì)的人

21、才, 而不是普通的勞動(dòng) 力,適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流.3, 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道 路.讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路.這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾, 思想教育工 作實(shí)在,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想.此外, 班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分 明,立場(chǎng)堅(jiān)決, 用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可 欽佩感,這是班主任工作的根底.總之, 以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性, 主動(dòng) 性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂.二,鼓舞學(xué)生信心1, 樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范,

22、學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范,敢 于拼搏的典范,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了, 取得了好成績(jī)的典范, 偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事 跡.2, 實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn) ,幫助他樹立目標(biāo) , 取長(zhǎng)補(bǔ)短. 3, 面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和 他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件, 并鼓舞他的斗志, 強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一 地的得失, 而應(yīng)著眼于人生的全局. 講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的 好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力.總之,班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信, “自信是人生成 功的一半三,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1,強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作, 也是

23、差生轉(zhuǎn)化的中央, 班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法, 特別是它的作用 和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課, 課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí).要反復(fù)布置,了解后再采取措 施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成, 還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體 科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),2, 強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記 憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果.3, 造條件讓差生補(bǔ)習(xí),同學(xué)自愿,請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo) 資料或購(gòu)置VCD影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努 力,營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先,不畏艱難的氣氛.4, 織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提升其集