為人民服務(wù)簡案1

1、為人民效勞?簡案 1教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)本課生字詞,正確理解并讀寫以下詞語：徹底、司 馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思.2、領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法.教學(xué)重難點(diǎn)1、了解課文圍繞 “全心全意為人民效勞 這個意思寫了哪些內(nèi) 容.2、理解課文中含義深刻的句子三、課時劃分兩課時教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)過程：一、檢查交流 1、學(xué)生自己初讀課文,并畫出文中生字新詞.2、教師指名按自然段讀課文,檢查學(xué)生初讀課文的情況, 并注意糾正讀音.3、學(xué)生自主分析字形結(jié)構(gòu).二、理解詞語.1、讓學(xué)生從文中找出不理解的詞質(zhì)疑.2、引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,聯(lián)系上下文理解詞語.1在學(xué)生質(zhì)疑的根底上,教師引導(dǎo)學(xué)生通過查

2、字典,聯(lián) 系上下文理解詞語.例以 “死得其所 這個詞為例,在這個詞中 “所原指地方、處 所.可讓學(xué)生找到這個詞所在的句子讀一讀,聯(lián)系上下文想一想,進(jìn)而聯(lián) 系實(shí)際討論,體會“死得其所 在課文中指的是死得有價值,有意義的意思. 又以“鴻字為例, “鴻字在課文中組成 “鴻毛 一詞,這個詞 的字面意思并不難理解,的就是鴻雁的毛.教師可引導(dǎo)學(xué)生 找到帶有 “鴻毛 一詞的句子進(jìn)一步理解,鴻毛是很輕的,有 的人的死比鴻毛還輕,實(shí)際上暗含了這種人的死是很稍微 的,是微缺乏道的,進(jìn)而使學(xué)生理解到鴻毛一詞的引申義： 稍微,微缺乏道.2出示課文中的重點(diǎn)詞語,穩(wěn)固練習(xí),加深理解. 完全：就是百分之百的意思.在課文中這

3、個詞指的是除了為 人民效勞以外,再沒有別的其它的目的.徹底：是貫徹到底的意思,也就是說,不管在什么時候,不 管做什么工作,都應(yīng)該完全徹底地為人民謀利益,而不是出 于其它的目的.五湖四海：這個詞泛指全國各地.聯(lián)系上下文可理解革命隊(duì) 伍的人來自全國各地,四面八方.追悼：指的是思念死者,表示哀悼的意思.“哀思 這個詞可以用分別解字再解詞的方法理解. “哀指“悲 哀；“思指“思念 ；“哀思 這個詞就是指悲哀、思念的感情.固：本來的意思.于：比的意思.或： “有的 的意思.通過對以上重點(diǎn)詞語的理解,通過讓學(xué)生在讀書的同時思考 問題、提出問題、解決問題的方式,可以加深學(xué)生對課文內(nèi) 容的理解,可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)

4、真思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣.三、理清文章層次結(jié)構(gòu).1、讓學(xué)生自己按自然段順序讀課文邊讀邊想一想每個自 然段講了什么？2、指名按自然段順序朗讀課文,讀完一段,說說這個自然 段講了什么？ 通過讀課文讓學(xué)生知道課文先講了為人民效勞是我們黨及 黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨；接著講了人的死有兩種不同的意 義；又講了為了人民的利益要堅(jiān)持好的,改正錯的；然后講 了為了人民的利益要搞好團(tuán)結(jié),提升勇氣,不怕犧牲,互相 保護(hù)；最后講開追悼會的目的.全文以 “為人民效勞 為線索,分五個自然段,從五個方面進(jìn) 討論述, 這樣使理清了文章的層次, 為下一步深入閱讀課文, 學(xué)習(xí)課文做了準(zhǔn)備.五、指導(dǎo)難句的朗讀：1、小組交流,如何來讀好畫出的難句或長句. 2、提出讀不好的句子,全班共同練習(xí)朗讀.課文中有這樣幾句話學(xué)生讀起來可能有困難. 1我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人 民的利益工作的.教師指導(dǎo)學(xué)生讀這句話時,可以采用范讀的方式,讓學(xué)生聽 讀,然后再讓學(xué)生自己練讀.可以這樣停頓：我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的, 是徹底地為人民的利益工作的.2中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛. 這句話中引用了一句古文,讀好這句話,首先要了解這句古 文的意思,在此根底上,讀好這個長句.可