五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 再見了親人導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)案

1、14再見了，親人年級(jí)： 五 學(xué)科： 語(yǔ)文 編號(hào)： 小組： 姓名： 本周習(xí)慣： 學(xué)會(huì)更有效使用導(dǎo)學(xué)案，有效使用雙色筆。 課 題：再見了，親人 課 型：精讀 課時(shí)：第一課時(shí)主備人： 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我能認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和會(huì)書寫12個(gè)生字（重點(diǎn)） 2.我能讀寫“戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語(yǔ)(重點(diǎn))3.我能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）【時(shí)間預(yù)設(shè)】 導(dǎo)入2 合作學(xué)習(xí) 10預(yù)展 5展示探究15 達(dá)標(biāo)檢測(cè)8【知識(shí)鏈接】朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：1950年6月至1953年7月發(fā)生在朝鮮半島的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 阿媽妮： 學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【自主預(yù)習(xí)】（預(yù)習(xí)時(shí)一定要多讀，讀熟

2、）1、認(rèn)讀寫生字詞任務(wù)一 讀、記、寫下面的詞語(yǔ)：（要讀對(duì)并且讀好，需要的加上拼音！） 阿媽妮、戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、跺腳、挎著、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼 、搗米謠、金達(dá)萊 多音字我知道: (拼音書寫要規(guī)范) （ 供應(yīng) ） （ 血泊 ） （空著肚子） （ 心血 ）供 泊 空 血 （ ） （ ） （ ） （ ） 正確、流利讀課文。2、任務(wù)二我能寫出這個(gè)字的正確筆順：（用紅筆標(biāo)出易錯(cuò)筆畫，重點(diǎn)，書寫一定要一筆一畫、規(guī)范） 噩 嫂 “挎”的第9筆是，筆畫名稱是 我能寫形近字并組詞：（要求：組課外的詞） 妮（ ） 役（ ） 硝（ ） 誼（ ） 謠（ ） （ ） （ ） （

3、） （ ） （ ）跺（ ） 嫂（ ） 挎（ ） 籃（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）朗讀課文。3、理解課文主要內(nèi)容。任務(wù)三這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思需要知道，能幫助我們理解課文內(nèi)容。噩耗： 雪中送炭： 同歸于盡： 朗讀課文46自然段，感受依依不舍的分別。 通過(guò)認(rèn)真讀課文，課文的主要內(nèi)容就基本上知道了，用自己的話概括地寫一寫吧。 從課文中我們可以發(fā)現(xiàn)，課文主要寫到了志愿軍與 、 、 這些“親人”的告別、再見。 家長(zhǎng)簽字： 【導(dǎo)入新課】 1、簡(jiǎn)要談朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)及抗美援朝。2、板書課題，齊讀課題，明確目標(biāo)。通過(guò)討論、查證、補(bǔ)充，快速、高效形成統(tǒng)一意見?！竞献鲗W(xué)習(xí)】 群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3第

4、一步：討論要展示哪些內(nèi)容（根據(jù)情況選重點(diǎn)）。第二步：快速分配任務(wù)。第三步：開動(dòng)腦筋想出有效的展示方式，還可征求他人建議。第四步：練一練自己的任務(wù)?！菊故咎骄俊?、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、給加點(diǎn)的字加上正確的讀音防空洞（ ） 空著肚子（ ） 血泊（ ）同歸于盡（ ） 情誼（ ） 噩耗（ ）大嫂（ ） 挎著（ ） 戰(zhàn)役（ ） 阻擊戰(zhàn)（ ）2、選字組詞，用“”標(biāo)出（惡 噩）耗 （剛 鋼）強(qiáng) 難（道 到） （硝 消）煙昏（到 倒） （崎 奇）嶇 供（應(yīng) 映） （籃 藍(lán)）子3、寫出下列句子使用的修辭手法 、這真是雪中送炭啊！ （ ）、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?（

5、）、你為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)你對(duì)中國(guó)人民的友誼？（ ）【總結(jié)評(píng)價(jià)】本節(jié)課，我的收獲： 。此任務(wù)主要是讀，要大聲讀，讀正確，讀流利，讀精彩！提示：重難點(diǎn)要重點(diǎn)展示 使用實(shí)物展示臺(tái)展示沒有拼音格，書寫更要規(guī)范！導(dǎo)學(xué)案書寫要求：1、 字體工整2、 內(nèi)容寫完3、 有使用雙色筆4、 努力寫對(duì)，不會(huì)的用紅筆標(biāo)出？5、 保持干凈整潔請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真檢查14再見了，親人導(dǎo)學(xué)案年級(jí)： 五 學(xué)科： 語(yǔ)文 編號(hào)： 小組： 姓名： 本周習(xí)慣： 學(xué)會(huì)更有效使用導(dǎo)學(xué)案，有效使用雙色筆。 課 題：再見了，親人 課 型：精讀 課時(shí)：第二課時(shí)主備人： 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、（重點(diǎn)）2、我能背誦課文46自然段。（重點(diǎn)）3、我能理解課文內(nèi)容，感受中朝深厚而偉大的友誼。（難點(diǎn)）【時(shí)間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入4 合作學(xué)習(xí) 10預(yù)展 5展示探究16 達(dá)標(biāo)檢測(cè)5學(xué)習(xí)流程教與學(xué)方法一點(diǎn)通：課文的第二課時(shí)主要是品讀佳句、理解課文，體會(huì)作者思想情感，學(xué)習(xí)寫作方法。要想做好這些就需要你多讀課文，認(rèn)真讀課文，邊讀邊想邊思考?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1、讀課文，理解內(nèi)容。任務(wù)一 提示：從這個(gè)詞去想從課文中，能夠知道“再見了，親人”是（ ）對(duì)（ ）說(shuō)的話。這里的親人有（ ）、（ ）、（ ）。為什么稱呼他們?yōu)椤坝H人”？（讀課文后，說(shuō)說(shuō)自己的理解） 提示：能否讀出感情是關(guān)鍵！朗讀和親人告別的段落，感受志愿軍與朝鮮人民

7、的深情厚誼。2、品讀課文，感受深情厚誼。任務(wù)二大娘、小金花、大嫂為什么被稱為親人？（分別用一句話概括） 大娘、小金花、大嫂分別是個(gè)怎樣的人，從課文中的哪些語(yǔ)句、詞語(yǔ)能感受到？大娘： 小金花： 大嫂： 三個(gè)親人分別為志愿軍做了哪些情深的事情？ 大娘： 小金花： 大嫂： 3、品讀課文，感受寫法。任務(wù)三親人只有這三個(gè)人嗎？為什么只寫了這三個(gè)人？ 課文中有很多抒發(fā)強(qiáng)烈感情的語(yǔ)句，找到三處，讀出強(qiáng)烈的感情。 大聲地、有感情地背誦課文第46自然段?！緦?dǎo)入新課】 家長(zhǎng)簽字： 1、聽寫詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課通過(guò)討論、查證、評(píng)選，快速、高效形成統(tǒng)一意見。2、板書課題，齊讀課題，明確目標(biāo)?！竞献鲗W(xué)習(xí)】 群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3【展示探究】1、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究。要做到不帶導(dǎo)學(xué)案，就要學(xué)會(huì)用雙色筆把要展示的內(nèi)容在書上批畫、標(biāo)注。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、改寫成陳述句這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)你對(duì)中國(guó)人民的友誼？ 2、給對(duì)子背誦課文第46自然段?！究偨Y(jié)評(píng)價(jià)】本節(jié)課，我的收獲： 。 提示：1、要結(jié)合