團體心理輔導(dǎo)在班會中的應(yīng)用PPT課件

1、團體心理輔導(dǎo)在班會中的應(yīng)用思想教育不再困難（56期）團體心理輔導(dǎo)是什么？PART 1 團體心理輔導(dǎo)是在團體領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下，適當?shù)那榫?，成員在共同的活動中彼此進行交往、相互作用，并由此產(chǎn)生了一系列諸如人際關(guān)系、 暗示、模仿、氣氛、感染、社會知覺等社會心理現(xiàn)象，使成員能通過一系列心理互動的過程，探討自我，嘗試改變行為，學(xué)習新的行為方式，改善人際關(guān)系，解決生活中的問題。團體心理輔導(dǎo)在班會中應(yīng)用的優(yōu)勢PART 2 提高主題班會的針對性和有效性 激發(fā)學(xué)生自我省悟和主動改變 建立良好的班級風氣 特別適合人際關(guān)系不良的人團體心理輔導(dǎo)在班會中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)PART 37人有追求自我價值實現(xiàn)的趨勢，經(jīng)過引導(dǎo)，人

2、能認識自我實現(xiàn)的正確方向。情緒和行為障礙不是由事件引起的，而是由個體對事件的非理性信念引起。通過人際交互作用可獲得對人際深刻的領(lǐng)悟力，了解人際間的互動本質(zhì)，建立良好和諧的人際關(guān)系。個人中心治療理論理性情緒理論人際交互作用分析理論團體心理輔導(dǎo)在班會中的開展形式PART 49游戲輔導(dǎo)以“游戲活動”為中介，將被輔導(dǎo)者的內(nèi)心世界投射出來，并進行輔導(dǎo)的一種方式。在活動中引導(dǎo)學(xué)生消除陌生環(huán)境中的緊張、焦慮、觀察與學(xué)習良好的行為。角色扮演運用戲劇表演的方法，通過學(xué)生對角色的模仿、想象、創(chuàng)造、感受、體驗于討論，達到團體輔導(dǎo)的目標。以真實情境模擬表演，使學(xué)生在具體情景中發(fā)現(xiàn)問題、澄清問題。團體心理輔導(dǎo)活動舉例P

3、ART 5 熱身游戲：解開千千結(jié)、大風吹等 團體初期：滾雪球、團隊組歌等 自我探索：我是誰、自畫像等 價值觀探索：臨終遺命、價值觀拍賣等 促進團隊凝聚力：電碼傳遞、同舟共濟等 增加團隊信任感： 盲行、信任跌倒、優(yōu)點轟炸等 活動中期：小組討論、分享 結(jié)束練習：真情道別團體指導(dǎo)者的注意事項PART 613團體指導(dǎo)者不建議不比較不批評不分析不評價 在團體中每個人都是資源，指導(dǎo)者是促進者，不要承擔太在團體中每個人都是資源，指導(dǎo)者是促進者，不要承擔太多的工作。不論在發(fā)生沖突、阻抗還是進展順利時，都要多的工作。不論在發(fā)生沖突、阻抗還是進展順利時，都要多用組員的資源。多用組員的資源。 團體中出現(xiàn)沖突、阻抗是正常的，組長要有開放和接納的團體中出現(xiàn)沖突、阻抗是正常的，組長要有開放和接納的心態(tài)，鼓勵組員表達自己的感受，包括負面的感受。組員心態(tài)，鼓勵組員表達自己的感受，包括負面的感受。組員敢于表達負面感受，正表現(xiàn)了對小組的信任。敢于表達負面感受，正表現(xiàn)了對小組的信任。 指導(dǎo)者要注意觀察其他組員的情緒，適當掌握平衡。但指導(dǎo)者要注意觀察其他組員的情緒，適當掌握平衡。但在小組中，不必平均分配時間，不要安排發(fā)言的順序，隨在小組中，不必平均分配時間，不要安排發(fā)言的順序，隨其自然，但要鼓勵大家抓緊時間，勇敢開放。在愿意開放其自然，但要鼓勵大家抓緊時間，勇敢開放。在愿意開放自己的組員身上花時間是值得的，對他人