2019-2020學年度第二學期學校教學工作總結

1、2019-2020 學年度第二學期學校教學工作總結本學期，我校繼續(xù)以各級教育部門素質教育工作會議精神為指導，以 x 省普通中小學管理基本規(guī)范為依據，深入落實x 鎮(zhèn)中心小學第二個五年發(fā)展規(guī)劃（XXXX），把課程教學、教師成長、特色建設作為學校發(fā)展的三大支點，以“問題導學”為突破口，全力進行有效教學研究，努力打造綠色教育質量，學校的綜合辦學水平有了進一步的提升。一、工作回顧（一）、規(guī)范課程開設，推進素質教育。1、繼續(xù)嘗試在二年級開設英語課、科學課。為了便于學校監(jiān)管，繼續(xù)實行地方課、校本課、綜合課等課程全校統(tǒng)一時間開設，地方課雖有語文教師兼任，但實行異班教學，有效預防了擠占行為。2、進一步完善了對三

2、科課程的評價，期末對各班各課程的開設質量進行了抽測。為了引導教師前面落實學科課程標準，繼續(xù)實行學科素質測評，對學生語文聽力、朗讀、寫字、口語、課外閱讀、數學實踐、科學實驗操作能力進行了期末測評。5、堅持督導通報制度，確保了非考試學科課程不被擠占。（二）、規(guī)范辦學行為，治理好教學熱點問題。本學期繼續(xù)規(guī)范教師的教學行為，包括嚴禁體罰、早上課、拖堂、上課遲到、課間輔導、指示或暗示學生亂購資料等，嚴格執(zhí)行輪流布置作業(yè)的相關規(guī)定，減輕學生課業(yè)負擔。第1頁共5頁規(guī)范學生到校時間，規(guī)范課外活動教學管理，讓課外活動真正成為學生自主學習、實踐學習的舞臺。在繼續(xù)執(zhí)行督導值周制度的同時，教學部多次根據教師執(zhí)行情況不

3、定期進行專項檢查、通報、調度，收到了良好的效果。（三）、強化教學管理，保障教學質量。本學期，我校把“問題導學”作為開展“高校和諧課堂”活動和有效教學研究的主要載體，努力打造“大班額、輕負擔、高質量”的綠色教育質量品牌，實現學生學業(yè)成績與綜合素質的同步提升。1、改進了備課方式方法，根據“問題導學”實驗研究階段成果，實行表格式教案，完善“個人主備集體研討”要求，利用集體備課時間對個人主備內容認真分析、探討、修訂，引領全體教師在備課實效性上下功夫。備課組長每兩周查教案一次，把發(fā)現問題及時反饋給教師。2、完善了“推門聽課”制度，學科主任對本學科組全體教師至少推門聽課 1 次，突出其評價、指導功能，把對

4、常態(tài)課的評價納入教學常規(guī)評價中。注意發(fā)揮問題導學實驗教師的帶動作用，讓每節(jié)課都目標明確、富有智力挑戰(zhàn)、樸實自然、學生喜歡、目標達成。3、完善語數英輪流布置作業(yè)制度和雙休日節(jié)假日生活規(guī)劃制度，加大課業(yè)負擔監(jiān)管，嚴格作業(yè)布置與批改。本學期分備課組確定作業(yè)類型、內容，進一步強化了作業(yè)的典型性、針對性、層次性。第2頁共5頁基本做到了“凡是布置的作業(yè)必須批改，凡是批改的作業(yè)必須接受學校檢查”。本學期學校統(tǒng)一印制了采蜜集、手抄小報用紙，加強了實踐作業(yè)的研究、指導，提高了實踐作業(yè)的質量。語文數學兩科建立了作業(yè)糾錯本，引導學生在反思中學習。4、嚴格監(jiān)管單元檢測管理，統(tǒng)一單元檢測命題、監(jiān)場、閱卷、分析，加強命題

5、指導，提升教師的命題能力，加強了“試題庫”建設，實行專人負責。繼續(xù)推行以“家校聯系卡”為主的無分數評價制度，創(chuàng)新雙休日節(jié)假日生活規(guī)劃記錄本的使用與監(jiān)管。5、合理規(guī)劃教學進度。改進教學常規(guī)檢查時間、措施、方法和反饋，使之更有實效性。加強教學信息化管理，設立專門的學習材料、教案上傳、試題庫、隨筆（課程故事、優(yōu)秀案例）上傳網絡平臺，建立監(jiān)督評價機制。6、重視藝體工作，打造辦學特色。本學期的藝體工作以陳莊鎮(zhèn)中心小學藝體工作規(guī)劃為指導，在開足課時的基礎上加大教學管理，按照教學部布置定期檢查教學常規(guī)和開展平時研究課聽評活動，努力打造各自的教學特色，提高了藝體學科教學質量。音樂學科的“豎笛”、體育學科的乒乓球、美術學科的剪紙等特色教學初步形成。（四）、依靠校本研訓，促進教師成長。本學期圍繞“問題導學”實驗和學生綜合素質訓練，開展了各種研訓活動。第3頁共5頁1、以“問題導學”為載體，努力打造“大班額、輕負擔、高質量”的綠色教育質量品牌。制定了語文、數學、常識學科的“問題導學”操作要領及指導意見，在學習小組組建、學生自主學習、合作學習、探究學習方式等方面就能行了實實在在的研究探索，較好的轉變了學生學