應(yīng)屆生少兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定

1、應(yīng)屆生少兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定轉(zhuǎn)眼間,來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了, 這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常 有益的磨練和嘗試現(xiàn)在, 我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束, 但是這一段時(shí)間所 帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天 !這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、 喜歡孩子, 要有很多很多的耐 心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回憶這些日子,我 學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn), 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的 根底,成為我珍視的珍貴財(cái)富在這段時(shí)間里, 我嘗試了許多人生的不 同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里 學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園, 才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論 的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)

2、到了幼兒園, 面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn), 我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來(lái), 我暗暗下決心： 一定要 讓每個(gè)孩子都喜歡我.每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái), 我 用最快的速度記住全班孩子的名字, 就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每 天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁, 在區(qū)域活動(dòng)時(shí) 我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍 ;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴 ; 做 錯(cuò)事情了我也會(huì)抱歉 ; 與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相 處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩 子們記住了我的名字 ; 跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西 ; 放學(xué)時(shí)他們記得 和我道一聲再見我

3、的努力有了收獲, 看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì) 心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的, 當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡 你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一 張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福, 我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、 傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子.我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家 長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要, "家園共育 "的方式能讓 幼兒得到更全面更好的開展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道, 一 起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步, 家長(zhǎng)也對(duì) 我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好

4、問(wèn)的,但又 由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性, 只有靠老師給予, 提 供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師, 如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣, 求知欲不 強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面開展的幼兒呢 ?我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí), 我才知道,做老師難,做幼兒教師更難 ; 也知道了自己的缺乏我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí), 彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子 都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界, 去發(fā)現(xiàn)他們, 改變 他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑?的,還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢 ! 經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想 當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易, 光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才? 現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆, 緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心 ; 我愿 用我的真心,換取孩子們的開心 ; 我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師,沒有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門需要