中班體育課教案《螞蟻螞蟻排隊(duì)走》

1、藍(lán)色海洋書(shū)的海洋中班體育課教案螞蟻螞蟻排隊(duì)走 中班體育嬉戲：螞蟻螞蟻排隊(duì)走設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的動(dòng)作進(jìn)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力氣和耐力。這一階段的幼兒，身體技能迅速進(jìn)展，老師通過(guò)組織 螞蟻螞蟻排隊(duì)走 這一體育嬉戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒進(jìn)展邏輯、滿(mǎn)足幼兒進(jìn)展需要。教學(xué)重點(diǎn)：本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的進(jìn)展，希翼可以通過(guò)本嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合精神，感觸到合作的力氣。活動(dòng)目標(biāo)：一、認(rèn)知目

2、標(biāo)：讓幼兒理解嬉戲規(guī)章，認(rèn)識(shí)嬉戲內(nèi)容二、能力目標(biāo)：1.幼兒在嬉戲活動(dòng)中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿態(tài)，使得平衡能力得到訓(xùn)練。2.幼兒能在固定螞蟻的姿態(tài)下，配合將食物運(yùn)向盡頭，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。3.幼兒在嬉戲過(guò)程中，在聽(tīng)到命令后，和到達(dá)盡頭后就能夠快速的反應(yīng)并開(kāi)頭舉行嬉戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。三情感目標(biāo)：1.通過(guò)嬉戲活動(dòng)的舉行，讓幼兒能夠體味嬉戲的樂(lè)趣2.在嬉戲過(guò)程中，讓幼兒感觸到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作?；顒?dòng)預(yù)備：揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干活動(dòng)過(guò)程：一嬉戲?qū)?、老師組織幼兒來(lái)到操場(chǎng)上，說(shuō)： 小伴侶們，你們見(jiàn)

3、過(guò)螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？ 幼兒舉行回答。老師接下來(lái)就引出， 今日啊，教師就要給大家講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲！ 并綻開(kāi)掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開(kāi)頭講故事。故事 一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來(lái)了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，最終在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟興奮極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今日有好吃的了！真是興奮。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)覺(jué)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請(qǐng)大家一起來(lái)幫我搬走。于是，聰慧的嘟嘟就揮舞著可愛(ài)的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請(qǐng)大家一起來(lái)搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒，嘟嘟的好伴侶們就都來(lái)了，大家排好隊(duì)

4、，一起把這粒大大的白米飯搬了起來(lái)，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺(jué)了。在故事講完后，教師提問(wèn) 小伴侶們，你們說(shuō)嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？ （幼兒回答）。幼兒回答之后，教師引出 你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，解釋合作的力氣真是很大的。今日，我們要玩的嬉戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小伴侶們都會(huì)變成可愛(ài)的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！二嬉戲過(guò)程1、引出嬉戲：老師組織幼兒舉行嬉戲前的預(yù)備活動(dòng)，老師說(shuō) 小伴侶們，在玩嬉戲之前，我們就一起做一下預(yù)備運(yùn)動(dòng)吧！ 說(shuō)完后，老師一邊

5、唱 抖抖我的小手，動(dòng)動(dòng)小腳，扭扭我的頸項(xiàng)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋 一邊示范動(dòng)作。在預(yù)備活動(dòng)完畢后，老師說(shuō) 為了待會(huì)我們玩嬉戲越發(fā)便利，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們站好了，教師要將小伴侶們分為五個(gè)小組喲。 老師將幼兒分成五個(gè)小組，請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組，舉行螞蟻飾演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿態(tài)為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；其次個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小伴侶舉行示范。2、交代嬉戲規(guī)章：老師引出：小螞蟻們今日來(lái)到了草地上，發(fā)覺(jué)了好多食物（將手指向已經(jīng)擺好的事物（球狀的報(bào)紙和皮球），大家的肚子都已經(jīng)餓了，都刻不容緩的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛(ài)惜食物，他們都是十分有規(guī)章的。螞蟻大王就靜靜的告知教師，說(shuō)

6、小螞蟻們看見(jiàn)這么多事物，一定都很急迫吧！但是為了讓我們螞蟻家族越發(fā)歡樂(lè)和睦，我們不如來(lái)舉行一個(gè)運(yùn)食物競(jìng)賽吧，但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋€(gè)食物，在奔走的時(shí)候，小螞蟻也要注重平安喲！老師在說(shuō)完之后，就告知小伴侶，一組小伴侶中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到盡頭拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)舉行，在規(guī)定時(shí)光內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。嬉戲過(guò)程中，幼兒之間要互相協(xié)作，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)初所運(yùn)輸?shù)氖澄镒鲝U。嬉戲一共舉行兩輪，在其次輪的時(shí)候，小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小伴侶來(lái)組成。而在第三輪的時(shí)候，老師要請(qǐng)小伴侶走更長(zhǎng)的路途，并保

7、證食物不掉下來(lái)。3、舉行嬉戲老師交代完嬉戲規(guī)章之后，請(qǐng)幾位小伴侶在其的指導(dǎo)下舉行嬉戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)嬉戲規(guī)章。老師在示范完后，請(qǐng)小伴侶站好，咨詢(xún)幼兒 小伴侶們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來(lái)擺一擺小螞蟻好不好？ 幼兒舉行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以協(xié)助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。在動(dòng)作擺放完畢之后，老師說(shuō) 小伴侶們，我們的嬉戲馬上就要開(kāi)頭了，請(qǐng)小伴侶把小螞蟻頭飾帶上吧，抓緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！嬉戲的時(shí)光是2分鐘喲，讓我們來(lái)看一看哪一組的小伴侶運(yùn)輸?shù)氖挛锸亲疃啵℃覒蜷_(kāi)頭，老師吹響口哨聲，表示嬉戲正式開(kāi)頭，幼兒在嬉戲中一起搬運(yùn)食物，老師需要在嬉戲過(guò)程中組織幼兒的嬉戲秩

8、序，對(duì)能力相對(duì)較弱的幼兒舉行指導(dǎo)。在嬉戲第一輪舉行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。舉行嬉戲其次輪，請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛(ài)的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；其次、第三個(gè)幼兒分離彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)小伴侶再次在2分鐘的時(shí)光內(nèi)，比一比那一組的小伴侶運(yùn)輸?shù)氖澄锸亲疃嗟?。老師在時(shí)光到了的時(shí)候，以口哨聲告知幼兒時(shí)光已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。嬉戲其次輪結(jié)束之后，老師說(shuō) 小伴侶們，其實(shí)螞蟻們?cè)谶\(yùn)輸食物的時(shí)候，有時(shí)候的路線(xiàn)是十分遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪嬉戲中，教師請(qǐng)小伴侶們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)輸食物。 老師在說(shuō)完后，為幼兒指出新的路途長(zhǎng)度，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，嬉戲根據(jù)之前的嬉戲規(guī)章舉行，只是路途變成了蛇形路途的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)輸食物的數(shù)量，評(píng)出優(yōu)勝小組。4、嬉戲結(jié)束嬉戲結(jié)束后，老師