關(guān)于數(shù)學社團活動總結(jié)集錦八篇

1、關(guān)于數(shù)學社團活動總結(jié)集錦八篇關(guān)于數(shù)學社團活動總結(jié)集錦八篇總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的 一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來 學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學社 團活動總結(jié)8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。數(shù)學社團活動總結(jié)篇1數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。第二課堂魔方小 組以提高學生素質(zhì)，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生多種興趣和陶冶學生的性情為 宗旨，結(jié)合我校五六年級實際情況，特組建了魔方興趣小組活動。本學期的數(shù)學 興趣小組活動進展順利，現(xiàn)進行總結(jié)：一、日常興趣小組教學

2、活動1、抓出勤有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅 提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。學 生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。2、抓紀律上課紀律是直接影響到教學質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的 紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。3、注重練習雖然學生都知道魔方，但對于它其中的奧妙很多人都不知道，因此要引導學生 去理解，適當?shù)闹v解和放視頻的方式，讓學生去領(lǐng)悟如何轉(zhuǎn)對。同時很多學生是 第一次嘗試，所以要多點時間去練習每一個步驟，這樣學生才能乂熟練乂快的完 成六面。

3、4、豐富了學生的第二課堂。開展魔方興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容, 訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。他們的生活不在僅 限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。5、增加了學生合作交流的機會以班為單位，讓小組之間進行競賽，增加了學生的熱情，也給學生增加了互相 交流的機會。同時，讓厲害的學生帶動較差的學生學習，使學生越來越喜歡魔方。經(jīng)過一學期數(shù)學興趣小組的學習，同學們對魔方都有不同程度的理解，另外在 一定的程度上了解了魔方的奧妙。學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學 生們獨立思考和善于協(xié)作的能力。數(shù)學社團活動總結(jié)篇2按照本學期初制定

4、的社團活動計劃，本學期我們組織并開展了多次活動。通過 活動，同學們的學習興趣得到了提高，學生的知識面得到了拓展，能力得到加強。 下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結(jié)。一、通過開展形式多樣的數(shù)學社團活動，學生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。數(shù)學社團活動， 讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生 活的密切聯(lián)系，提高了學生應(yīng)用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動開展活動。目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù) 學園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加

5、，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總 結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的 頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理 解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。三、組織社團活動要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣保持長久。學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力 才能長久保持，真正體驗到寓教寓樂的意境，通過組織數(shù)學社團，激發(fā)了學生學 習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和 特長生的隊伍擴大了，組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。當然，這項工作還存在不

6、足。下一學期如有可能我相信能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟? 更好的發(fā)展。數(shù)學社團活動總結(jié)篇3我們一年級段開展的趣味數(shù)學活動，是在數(shù)學課本知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學內(nèi) 容和學校開展的主題活動有目的地安排一些數(shù)學繪本活動內(nèi)容，讓學生學習。經(jīng)過一年的趣味數(shù)學活動，現(xiàn)結(jié)合教學實踐談?wù)勯_展以來的一些收獲:一、趣味數(shù)學活動內(nèi)容符合學生的年齡特點數(shù)學一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人，很多孩子因此喪失了學習數(shù)學的 興趣。一年級的孩子剛剛?cè)雽W，如果我們單純地從培養(yǎng)學生的數(shù)學思維入手，讓 他們學習數(shù)學的思考方法，勢必把學生的數(shù)學興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉 永昭先生主編的數(shù)學繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn)，講述了數(shù)的

7、起源、 量的守恒、比較等一系列數(shù)學知識和數(shù)學思想方法。由于真正貼近了兒童，大大 激發(fā)了孩子的學習興趣，他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的講解，時不 時地發(fā)表著自己的意見，在興趣盎然的講解中學習著數(shù)學知識。二、趣味數(shù)學活動過程符合學生的學習心理1、課堂內(nèi)一一讓孩子喜歡上數(shù)學為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學課，我通常在上半堂課，會逐頁講解 繪本上的語言，邊講邊提一些有趣的問題，如：在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的” 一課時，當我問孩子“你猜一猜，古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢？ ”孩子提出的想法 千奇白怪、當他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計數(shù)時，都瞪大了雙 眼。下半節(jié)課，我們就學著古人的樣子

8、借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我們還 要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長，讓家長也和我們一起體驗數(shù)學 的神奇。在趣味數(shù)學活動課中，我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學游戲，如“正話反 做”游戲、“數(shù)學手指操”游戲、“故事問答”游戲，甚至讓學生根據(jù)繪本情境 自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子向往的地方。2、課堂外一一讓數(shù)學的觸角延伸數(shù)學與生活是緊密相連的，生活中很多地方都需要用到數(shù)學知識。從小培養(yǎng)這 樣意識，既能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時也能逐步培養(yǎng)學生運用數(shù)學的思想 方法、思考問題的方式來解決生活中的問題，培養(yǎng)學生理性思維能力。課后，我經(jīng)常要求學生回家找找“數(shù)學

9、”，進行適度的課外延伸。如在學習了 “數(shù)的 產(chǎn)生”之后，讓學生找找自己生活中要用到的數(shù)學。如讓學生說“我是一年級的 小學生了，我在101班學習。”如果不能出現(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹？記錄一天中 自己用數(shù)字說過的話等等，這樣的活動就能讓學生充分感受到數(shù)學知識的價值。 在后半學期，隨著孩子識字能力的提升，繪本故事的講解已越來越輕松，課堂經(jīng) 常還能留出10分鐘的時間，我們抓住這個空擋時間，適當把課內(nèi)知識進行拓展, 搜集了一些根據(jù)課內(nèi)知識編寫的加深題，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，讓學生 體驗數(shù)學思考的樂趣。數(shù)學社團活動總結(jié)篇4時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學期乂將過去，回顧一學期以來的工作，感觸良多，. 開展趣味數(shù)

10、學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學 習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用 外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，乂聯(lián) 系生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：一:通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動，學生綜合素質(zhì)得到很大的提高。 學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。數(shù)學課外實踐活 動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn) 實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應(yīng)用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。從下面 的例子就可以看出學生的變化。李卓賢家最近買了一臺

11、電腦，學生都很羨慕，但 買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng) 收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學回來把兩種收費整理成兩種 收費Y元與X小時的函數(shù)：Y=(0數(shù)學社團活動總結(jié) 篇5開展趣味數(shù)學活動，目的是進一步增強社員學習數(shù)學的信心，感受數(shù)學的魅力, 享受數(shù)學學習的樂趣，讓社員們體驗“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在; 愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛， 擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過這學期的活動, 開拓了學生的知識面

12、，學生學習數(shù)學的興趣有了很大的提高，下面五年(6)班就 對本學期的工作做以簡單的總結(jié)。一、具體工作：(一)撰寫課程綱要1 .課程目標：(全面、恰當、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標與學習水平)2 .課程內(nèi)容或活動安排：(突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣 的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動)(1)圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的習慣；(2)利用生活場景，提高學生解決實際問題的能力；(3)針對現(xiàn)實問題，讓學生學會合作學習、自主學習；(4)探究現(xiàn)實世界，為學生以數(shù)學服務(wù)社會、學會創(chuàng)造搭建舞臺。3 .課程實施：(方法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備等)4 .課程評價:(1)

13、學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等(2)學生學習的成果二、課程效果1、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的興趣。有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應(yīng)付老師 的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再 是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道 地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興 趣。2、拓展學生知識提高學生能力。在“趣味數(shù)學”社團活動，很多同學在有趣的數(shù)學知識的學習過程中豐富了語 文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的 拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解

14、題能力。3、增加了實踐鍛煉的機會。由于“趣味數(shù)學”社團不僅有室內(nèi)的課堂學習而且還參與了實踐，所以給很多 同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥 的解題上，而更大的就是“從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學 的用處。在我校舉行的數(shù)學競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到 鍛煉的同時也讓感受到了成功，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。4、給老師一個學習的一機會。在輔導的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學”社團活動的輔導需要我們老師投入的一 定的時間精力進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高， 同時也加大了老師的知識面?？傊?，一學期的實踐也讓我

15、對校本課程有了更深的 理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學校領(lǐng)導的指導下，我有信心取得大的進 步。使工作扎實有效，更好的開展學生潛能數(shù)學社團活動總結(jié)篇6數(shù)學課程標準總體目標中指出:初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析 現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學科學習中的問題，增強數(shù)學的應(yīng)用意識; 增強對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。思維開 發(fā)，對學生的全面發(fā)展起到非常重要的作用；通過數(shù)學中的一些問題進而開展有 關(guān)思維開發(fā)的興趣小組活動，對學生的數(shù)學理解能力、應(yīng)用能力以及綜合思維能 力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)”為主題的數(shù)學興趣小組，采用 科學有效的教學途徑、

16、方法和手段，培養(yǎng)和促進小學生良好思維品質(zhì)的形成和發(fā) 展，提高學生分析數(shù)學問題和解決數(shù)學問題的能力，從而促進教學質(zhì)量提高。對 本學期開展活動的情況和一些經(jīng)驗，現(xiàn)作簡要總結(jié)。一、“思維開發(fā)”活動的依據(jù)1、多元智能學說:每個人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同，而沒有 優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個體間的智能差異是多元智力之間不同 的組合而導致的，每個學生都有發(fā)展的潛能。2、小學生認知發(fā)展規(guī)律:小學時期是學生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯 思維過渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當有針對性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的 具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品 質(zhì)的

17、發(fā)展水平。3、小學生心理發(fā)展特點:蘇格拉底認為:如果被問者不斷思考“好”的問題，就 可以被教師引導著自己發(fā)現(xiàn)真理。愛因斯坦也曾說過：“提出一個問題比解決一 個問題更重要”。隨著小學生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問幾個 為什么?！皢枴笔情_路先鋒，“問”是深耕之犁。學生能提出問題，就是思維涌 動、活躍的表現(xiàn)，這時就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W生思維睿智的大腦，培養(yǎng)和發(fā)展學生 思維的敏捷性、深刻性、獨特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和 速度，獨特角度和創(chuàng)新度。二、活動開展的原則1、因材施教、循序漸進原則思維品質(zhì)的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學習及課內(nèi)外的練習有機結(jié)合起來。要由易到 難，由淺入深，難易

18、相當，逐步遞進，適當設(shè)計一些條件的變式以及答案不唯一 的開放性練習，激活學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。2、個性化原則個性的不同，思維背景就不同；角度不同，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同，對問題的理 解與解決的也就不同。發(fā)展學生個性就是從根本上開發(fā)學生的思維品質(zhì)。3、激勵性原則教師要平等地對待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機會，要承認 差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績，通過鼓勵，賞識孩子的思維行為， 讓每個學生體驗到成功的喜悅和自身的價值，點燃孩子思維進取的火花。三、活動開展的方法(1)科學進行口算訓練，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性。(2) “靈活練習”，培養(yǎng)學生思維的靈活性、深刻性

19、。創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性。(5)加強動手操作培養(yǎng)學生思維的敏捷性、深刻性。(6)引導聯(lián)想，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)造性。(7)提供聯(lián)想的機會，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。本學期的“思維開發(fā)”興趣小組活動開展的有序、順利，同學們樂于參與、主 動參與，取得了較好的效果。但是這過程中還是會存在一些不理想和局限性，對 于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來彌補不足，爭取 興趣小組活動質(zhì)量可以更上一層樓。數(shù)學社團活動總結(jié)篇7通過這學期趣味數(shù)學社團的學習，學生們的學習興趣空前高漲，許多學生要求 能有機會再進行學習，并

20、且在這些興趣者的指引下有不少學生進行了學習。通過 本學期學校的組織我很快認識到組建趣味數(shù)學社團的重要性，以下就近期的心得 作如下總結(jié)：一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣參加趣味數(shù)學社團的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應(yīng)付老 師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不 再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道 地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚 的興趣。二、培養(yǎng)學生的知識面在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān) 知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得 到很大的拓展。三、增加了實踐的機會由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動 手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是 “從實踐中來，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他 們的學習興趣。四、豐富了學生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們 意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善， 得到更好的