小學四年級數(shù)學上冊第5單元教學設計

1、小學四年級數(shù)學上冊第單元教學設計第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第一時：口算除法（例1）題口算除法（例1）型新授教學目標1、使學生在理解的基礎上，掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和抽象概括的能力3、通過觀察，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學生的思維。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。重點掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。難點培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教具圖片教學過程教師導學學生活動教學意圖一、準備題：1、20、0、120、10分別是幾個十？2、口算，說說你是怎樣計算的：60÷280÷490÷320÷6二、新授：1、出示例

2、1（1）有80個氣球。每班20個?？梢苑纸o幾個班？提問：計算這道題時怎樣想？80里面有幾個20？怎樣列式？80÷20如何計算？小組交流討論。小組匯報：練一練：80÷48=90÷30=83÷2080÷19（2）有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？可以分給幾個班？怎么計算？列式：20÷30提問：計算這道題時怎樣想？120里面有幾個30？幾個30是120？20是12個10，30是3個10，120個10除以3個10，商4。練一練：120÷400÷060÷80小結：口算整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上

3、想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗算一下，必免出現(xiàn)120÷30=40的情況，驗算時可以用乘法來驗算：30×40=1200學生口答結果80里面有4個20，商4方法一：想20×4=80，所以80÷20=2方法二：8÷2=4，所以80÷20=2可以分給幾個班？20÷30120里面有4個30，商44個30是120，商4120是12個10，30是3個10，120個10除以3個10，商4。獨立完成后全班訂正復習口算，為學習新知識作準備。使學生能運用類推遷移的方法，掌握用整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算方法。教學過程三、練習：1、口算下面各題4&#

4、247;26÷336÷642÷740÷2060÷30360÷60420÷7090÷3040÷60630÷7080÷2080÷4040÷0360÷90810÷902、書后：（P80、2、3、4、）四、總結今天你學會了什么？五、作業(yè)：自己相應練習一些口算題學生獨立完成后集體訂正通過練習，能夠把學到的知識進行及時的鞏固復習。提高學生的口算能力第二時：筆算除法（例1及相關練習）題筆算除法（例1及相關練習）型新授教學目標1、學生掌握除數(shù)是整十數(shù)除法方法。2

5、、讓學生學會除法豎式的書寫格式，使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。重點使學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。難點除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置教具圖片、小棒教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習：1、口算：60÷2020÷302、在下面的（）里最大能填幾？40×（）<8360×（）<08二、探究新知1、出示例2今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。（1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？先口算，說說你是怎樣計算的？引導學生，還可以

6、用筆算的方法計算。學生嘗試計算，可以借助小棒算一算計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應先看被除數(shù)的前兩位。展示直觀圖，結合口算引導學生：3個30是90，商3。商寫在什么位置？330）92902練一練20）8030）6440）8（2）出示：40本故事書，每班30本，可以分給幾個班？說說你是怎樣計算的？引導學生，用筆算的方法計算。學生口答結果學生匯報計算的方法92÷303學生嘗試計算，借助小棒算一算小組討論交流計算的過程全班展示分小棒的過程，講解計算的方法。學生獨立完成后，交流計算方法學生說計算的方法30×4=12014030×

7、=10140所以應商4。復習舊知識，為學習新作準備。借助小棒和直觀圖，幫助學生理解算理。學生掌握除數(shù)是整十數(shù)除法方法，學會除法豎式的書寫格式。教學過程140÷30=420430)14012020被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？借助小棒嘗試算一算。展示直觀圖，結合口算引導學生：4個30是120，商4。商寫在什么位置？練一練：小結：除數(shù)是整十數(shù)的除法，筆算方法是什么？先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、練習：1、板演：20）8030）16090）82090）4802、P821、2四、總結今天你都學會了什么？五、作業(yè)：書后：第82頁2第83頁1、2學生嘗試計算

8、，借助小棒算一算全班展示分小棒的過程，講解計算的方法。商寫在個位上。學生獨立完成后，匯報計算方法?？偨Y計算方法學生獨立計算后，自我檢查相互檢查使學生進一步理解算法，掌握筆算的方法。通過練習，鞏固計算方法，使學生能正確計算。第三時:筆算除法練習題筆算除法練習型練習教學目標1、復習除數(shù)是整十數(shù)除法方法。2、讓學生鞏固除法豎式的書寫格式。3、使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。重點使學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式書寫格式。難點除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置教具練習卡教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習導入；1、口算80÷

9、;20320÷8040×70240÷6060×90270÷904×60210÷7030÷02、脫式計算7×4630376280÷709×603206400÷80641、筆算63÷20260÷80筆算除法的計算方法是什么？板書題：筆算除法練習二、練習內(nèi)容：1、判斷并改錯。說一說找到的錯處和糾正的結果、錯的原因和怎樣避免。2、筆算310÷070÷30643÷80406÷6028÷4011÷20478&

10、#247;7063÷30294÷603、應用題1）一個足球30元，用7元錢可以買幾個小足球，還剩多少錢？2）有飼料100千克，這些豬每天要吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天還剩多少千克？3）計劃生產(chǎn)400臺電視機，每月生產(chǎn)70臺，半年內(nèi)是否可以完成任務？4）每節(jié)車廂限乘60噸，有00噸貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完？口答結果計算后訂正結果指名板演講解計算的方法。找出錯因并及時改正獨立計算后全班訂正獨立分析題中給出的信息數(shù)據(jù)和問題，獨立解決問題小組討論匯報交流。復習口算和筆算，為練習作準備。在糾正錯誤的活動中進一步掌握筆算除法的基本方法鞏固除數(shù)是整十數(shù)除法方法，鞏固除法豎式的書寫

11、式。體會除法在生活、生產(chǎn)中的價值，提高解決問題的能力。教學過程三、思考：如是的20倍，下面哪些是對的。×20=×20=÷20=÷20=÷=20÷=20四、總結今天你都學會了什么？五、作業(yè)：自主練習計算題獨立思考后全班交流提高學生的思維能力。第四時:筆算除法（例2及相關練習）題筆算除法（例2及相關練習）型新授教學目標1、使學生學會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學生的遷移能力和抽象概括能力。3、使學生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成

12、認真計算的良好學習習慣。重點使學生學會用“四舍”“五入”的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法難點掌握試商的方法。教具圖片教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習：1、（）里最大能填幾？30×（）<740×（）<1802、在里填上>或<3×413842×2303、下面各題應該商幾？91÷2084÷4098÷2021÷30二、探究新知1、出示例3（1）21本作文選要付84元。一本作文選多少元？問：怎樣列式？和昨天學習的除法題有什么不同？如何計算？提問：你能計算出

13、84÷21等于多少嗎？是怎樣想的？學生討論教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。21最接近20，把21看作20來試商，這樣把84÷21轉(zhuǎn)化成84÷20，應該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù)21，不是20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結果是否等于或小于84。因為21×4正好等于84，說明商4合適，這時將4寫清楚。反饋練習64÷2168÷3492÷23引導學生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。學生獨立完成后全班匯報學生列式除數(shù)不是整十數(shù)

14、學生嘗試計算，討論匯報計算方法學生敘說試商過程，講解計算的過程指名板演，講述計算的全過程通過復習與新有直接聯(lián)系的舊知識，為本節(jié)學習除數(shù)是任意兩位數(shù)除法的試商方法在計算和思路上做好準備。使學生體會用“四舍”“五入”試商的方法，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法。教學過程提問：這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來試商？你是怎樣計算的？歸納小結：當除數(shù)的個位是1、2、3、4時，把除數(shù)的個位數(shù)舍去，看作整十數(shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是合適的。（2）王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？196÷39

15、=39）1969歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商，就比較方便了。39最接近40，把39看作40來試商，這樣把196÷39轉(zhuǎn)化成196÷40，應該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù)39，不是40，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”，不行再調(diào)商為。學生試做：練習：198÷2321÷342÷63提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同點？小結：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，初商容易大，大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。三、鞏固練習：1、板演4

16、6÷2313÷1300÷74293÷31294÷42200÷632、練習書后2、3四、總結1、這節(jié)你學習了什么新知識？2、當除數(shù)的個數(shù)是1、2、3、4時怎樣試商？五、作業(yè)：P864、6觀察后匯報計算過程總結試商方法讀題分析后列式計算學生敘說試商過程，講解計算的過程學生板演，說方法。找出共同特點獨立計算后互相檢查，講方法展示試商的全過程，知道在什么情況下需要調(diào)商，進一步掌握調(diào)商的方法。培養(yǎng)學生的遷移能力和抽象概括能力。通過練習，鞏固試商方法，掌握計算方法，提高計算能力。第五時:筆算除法（例3）題筆算除法（例3）型新授教學目標1、讓學生學

17、會把除數(shù)看作是1、2的特殊數(shù)進行試商的方法。2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。3、使學生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。重點掌握把除數(shù)看作是1、2的特殊數(shù)進行試商的方法。難點采用靈活試商的方法進行試商計算。教具圖片教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習導入1、1×2=×3=2×4=1×4=×=2×8=2、筆算：326÷81294÷8721÷83講述試商的方法和計算的過程3、這節(jié)繼續(xù)學習筆算除法板書題：筆算除法二、探究新知1、出示例4：學校禮堂每排有26

18、個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？140÷26=1026）1403010（1）學生試做，匯報作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對嗎？幫助檢查一下？如何驗算有余數(shù)的除法？問：還可以怎么試商？（3）可以把26看作2，用口算試商，個2是12，接近140，所以商。（4）把24、2、26都看作2來試商。2、練習：把24、2、26都看作2試商22÷214÷24208÷2613÷128÷1614÷口答結果指名板演，其他同學在練習本上做。講方法讀題分析，列式嘗試計算用五入

19、的方法，把26看作30，商余3636里面還有一個26商小了，改商。需要調(diào)一次商商和除數(shù)相乘再加余數(shù)?？梢园?6看作2去試商獨立完成后，說出試商方法復習口算和筆算，為學習新知識作準備。使學生掌握把除數(shù)看作是1、2的特殊數(shù)進行試商的方法體會在試商的過程中，應根據(jù)不同情況靈活運用試商方法讓學生體會利用口算試商的優(yōu)越性教學過程三、鞏固練習、在（）里最大能填幾？×<62×<1242×<9×<12426×<106×<1002、計算：40÷192÷

20、;24728÷26496÷14四、總結在做計算的時候，可以將14、1、16和24、2、26看作1、2來進行試商，提高試商速度。五、作業(yè)：86頁2、3、4獨立完成集體訂正計算后說出計算方法通過練習，掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。第六時:筆算除法（例4）題筆算除法（例4）型新授教學目標1、學習商是兩位數(shù)的除法，總結除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。2、鞏固除法的估算及驗算方法。3、使學生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。重點商的位置。難點除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則教具圖片教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習：商是幾位數(shù)

21、？為什么？4）9484）348二、新授：1、出示例：（1）學校共有76名學生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？問：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？7比18大，18除7個十，商幾個十？“3”應寫在哪一位的上面？第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦？問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？76÷18=323218）76436360練一練：80÷23826÷9487÷47總結：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到

22、被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。學生獨立完成，說出計算的方法讀題列式76÷18先看被除數(shù)的前兩位試商？把6落下來后，用18除36商幾？“2”應寫在哪一位的上面？沒有余數(shù)。說明商2合適。學生觀察后匯報：每次商后的余數(shù)一定要比除數(shù)小。學生總結除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法復習筆算方法，為學習新知識作準備。使學生弄清楚每一位商的書寫位置，及其道理，主動探索計算方法使學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法教學過程（2）十月是學校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？問：怎樣列式？如何驗算？2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的

23、地方？3、練習，先估算商大約是多少，再計算。2293÷34988÷28獨立完成訂正4總結除法的計算法則是什么？三、鞏固新知：1、練習十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準確的商2、直接說出下面各題該商幾？60÷17÷2288÷24234÷26384÷1677÷23、筆算第91頁6四、小結：這節(jié)學習了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：P929、10學生獨立試做：930÷31相同點都是從最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位就在那一位上面寫商。每次除后的余數(shù)必須比除數(shù)小。不同點：除數(shù)是一位數(shù)時，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位，如果它

24、比除數(shù)小，再試除前兩位，除數(shù)是兩位數(shù)，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)前三位。學生總結獨立完成后訂正使學生知道一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法的相同點和不同點使學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法通過練習，鞏固計算方法，提高計算的能力。板書設計筆算除法例：學校共有76名學生，每18人組成一個十月是學校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，環(huán)保小組，可以組成多少組？平均每天收集廢電池多少節(jié)？76÷18=323218）76436360除法的法則：從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小

25、。第七時：筆算除法練習題筆算除法練習型練習教學目標1、鞏固除法法則、估算及驗算方法。2、培養(yǎng)學生的計算能力。3、使學生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方法。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算和認真檢查的良好學習習慣。重點商的位置。難點除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則教具圖片、口算卡片教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習導入：1、口算卡片（略）2、填空：1）把320平均分成40份，每份是（）2）每份是70，490里面有（）個703）（）÷（）=2019，除數(shù)最小是（）4）322÷40的商寫在（）位上。）47與19的差里有（）個70。6）如果4×30+6=126，那么

26、126÷30=（）（）7）有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要（）個箱子。3、說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？二、練習內(nèi)容1、計算346÷4271÷7674÷93876÷73XX÷870332÷842、計算并驗算4814÷83844÷333243÷47827÷6368÷282669÷363、按要求在（）里填上一位適當?shù)臄?shù)字，再計算。商是一位數(shù)商是兩位數(shù)（）2÷38（）76÷27（）96÷82（）04÷644、解決問題；

27、1）一個排球42元，300元最多可以買幾個排球？學生口答結果指名回答，全班訂正學生說兩位數(shù)除法的計算法則獨立完成，同位互相檢查計算過程。獨立完成，匯報計算結果。學生填寫數(shù)字在計算獨立分析解決問題。復習除法有關知識，為下面練習做準備通過練習，進一步鞏固計算法則，掌握靈活試商的技巧，提高計算的能力提高學生提出和解決數(shù)學問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。教學過程2）一部電話機94元，一部掃描機846元，掃描機的單價是電話機的幾倍？3）探究題小英做一道除法題時，把除數(shù)48看成84，結果得到的商是37余12，求正確的商是多少？4）競賽題：三、總結通過這幾節(jié)的學習，你學會計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法了嗎？說說

28、怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？四、作業(yè)：91頁-8獨立完成集體訂正討論后交流匯報獨立完成后匯報加強思維訓練，提高學生的思維能力。第八時：試商的方法題試商方法型新授教學目標1、鞏固除法法則、掌握試商方法。2、培養(yǎng)學生的計算能力。3、使學生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，學會試商的筆算方法。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算和認真檢查的良好學習習慣。重點試商的方法難點除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則教具圖片、口算卡片教學過程一、介紹試商方法：同頭無除商“9”“8”、出示例題：4214÷43=989843）421438734434402、介紹方法：被除數(shù)的頭是4，除數(shù)的也是4，商不是9，則是8。3、練習：44

29、47;42136÷24二、鞏固練習2408÷433312÷36938÷383080÷3三、總結在掌握基本試商方法的基礎上，掌握這些靈活試商的方法。四、作業(yè)：自己自主練習幾題體會試商方法學生說試商的方法。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)特點，總結試商技巧嘗試練習獨立完成后，匯報試商過程獨立完成，說出試商方法使學生掌握試商的技巧，提高學生計算的能力。通過練習，鞏固試商方法。第九時：商的變化規(guī)律題商的變化規(guī)律型新授教學目標1、學生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結商的變化規(guī)律。2、會靈活運用商的變化規(guī)律。xb13、培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達數(shù)學結論的能力4、使學生經(jīng)歷引導學生思考發(fā)

30、現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運用商的變化規(guī)律。、培養(yǎng)學生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。重點引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結商的變化規(guī)律。難點引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結商的變化規(guī)律。教具圖片教學過程教師導學學生活動教學意圖一、故事導入安排老猴子分桃子的故事1、8個桃子分2天吃完，16個桃子分4天吃完，32個桃子分8天吃完，64個桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書在黑板上）2、提問：老猴子運用了什么知識教育了小猴子？今天我們一起來研究一下。二、探究新知、提問：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？學生說方法，教師板書。8÷2=46÷4=432÷8=464&

31、#247;16=42、我們分別用第2、3、4式與第1個算式進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個相同的數(shù)。（擴大）3、教師帶領學生分別比較。4、提問：誰能給我們總結一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？、學生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書）6、提問：為什么說是“同時”，“相同”？可以舉例子來證明7、我們分別用第1、2、3式與第4個算式進行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學生聽故事學生思考發(fā)表見解觀察數(shù)字發(fā)現(xiàn)每天吃的桃子的個數(shù)是一樣的。用除法來進行計算。學生說方法，回答：商都是4被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個相同的數(shù)。學生在小組內(nèi)討論學生舉例說明回答：被除數(shù)、除數(shù)分別都除

32、以一個相同的數(shù)。思考后匯報創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，為學習新知識做準備。使學生通過觀察，思考，能夠發(fā)現(xiàn)并總結商的變化規(guī)律教學過程被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個相同的數(shù)。（縮?。?、通過觀察，誰能再給我們總結一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。板書題：商的變化規(guī)律三、總結：1、提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰能說說你覺得這個規(guī)律需要我們注意的有哪些？2、你們看我這樣寫對嗎？為什么？48÷12=（48×0）÷（12×0）讓學生判斷。四、鞏固練習1、書P94（填空）2、書P942（填空）3、書P943、4

33、五、總結在運用商的變化規(guī)律時，一定要注意什么？（“同時”，“相同”。）六、作業(yè)：第9頁、6、思考題討論后總結商的變化規(guī)律說出注意的地方學生判斷。解答疑問。弄清表的結構，獨立解決問題。獨立填寫各題的商，再交流自己的想法。培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達數(shù)學結論的能力通過練習，進一步熟悉商不變的規(guī)律，了解商不變的規(guī)律的應用價值。第十時：整理和復習題整理和復習型復習教學目標1、通過整理和復習，提升學生對本單元所學知識的掌握水平2、培養(yǎng)學生總結、歸納的能力，提高學生的學習能力3、使學生經(jīng)歷整理和復習本單元知識的全過程，牢固掌握知識點4、使學生感受數(shù)學在生活中的應用價值，增強應用意識。重點除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。難點能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教具題卡教學過程教師導學學生活動教學意圖一、復習整理：1、本節(jié)對“兩位數(shù)的除法”這一單元進行整理和復習。板書題：整理和復習2、打開數(shù)學書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學習了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。問：你認為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復習知識