推薦小學教學計劃合集7篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_推薦小學教學計劃合集7篇 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是收集整理的小學教學計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 一、加強學習，提高認識讀書學習注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：師生溝通的藝術(shù)，教學策略，教育新理念，課堂管理的策略。除了讀有關(guān)教學的書

2、籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想二、以身立教，為人師表師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。三、

3、潛心教研，提高素質(zhì)教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量， 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式-教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社

4、會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。四、關(guān)愛學生，無私奉獻本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作

5、，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。 小學教學計劃 篇2 一、指導思想：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力

6、、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、班級學生情況分析全班共有學生40人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。三、 教材分析1“簡單的統(tǒng)計（一）”統(tǒng)計是數(shù)學的一個重要分支。隨著社會的進步和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計的應用范圍日益廣泛。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中，我們需要不斷地總結(jié)和改進工作，然而僅憑經(jīng)驗和感覺是不能把握事物的發(fā)展的。我們還經(jīng)常需要通過數(shù)量的分析來評價事物的發(fā)展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導

7、以后的工作。統(tǒng)計工作就是把工作中有關(guān)的大量數(shù)據(jù)收集起來，經(jīng)過整理、計算和分析比較，來發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部的規(guī)律，來研究和評價事物的發(fā)展情況。本單元教學收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法，編制和分析各種統(tǒng)計表的方法。最后，教學求較復雜的求平均數(shù)的方法。將來在第十二冊中還要進一步教學統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖等知識。2.長方體和正方體學生在低年級初步認識了一些簡單的立體幾何圖形，已經(jīng)能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體。在前面幾冊教材中還學習了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計算。本單元教材是在此基礎(chǔ)上教學的。這是學生比較深入地研究立體幾圖形的開始。由研究平面圖形擴展到研究立體圖形，是學生發(fā)展空間觀念的一

8、次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學習長方體和正方體，可以是學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。3約數(shù)和倍數(shù)本單元教材是在學生學過整數(shù)的四則運算的基礎(chǔ)上進行教學的。它是以后學習約分、通分、分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。通過這部分內(nèi)容的教學，使學生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識，即數(shù)論中最初步的知識，還為學生到中學學習因式分解做些準備，使學生加深對整數(shù)的認識，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。本單元教材概念較多，內(nèi)容比較抽象。重點是求最大公約數(shù)和最

9、小公倍數(shù)。由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解。4分數(shù)的意義和性質(zhì)這部份內(nèi)容是在學生對分數(shù)已經(jīng)有了初步的認識，掌握了約數(shù)和倍數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等知識的基礎(chǔ)上進行教學的。本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始。通過這部分內(nèi)容的教學，使學生進一步理解分數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學習分數(shù)四則運算和解答分數(shù)運用題打好基礎(chǔ)。本單元是分數(shù)教學的

10、重點，必須使學生切實學好。根據(jù)大綱（試用修訂版）的要求，刪去“分數(shù)的加法和減法”單元中的“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元。5分數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容是在學生掌握了整、小數(shù)加、減法的意義及其計算法則，分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及在第七冊學過的簡單的同分母分數(shù)加、減法計算的基礎(chǔ)上進行教學的。四、 教學目標知識與技能經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過 程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗事件發(fā) 生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計 算一些簡單事件發(fā)生的可能性。數(shù)學思考能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母

11、和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。在解決問題過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。解決問題能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。能探索出解決問題的有效方法、并試圖尋找其他方法。能借助計算器解決問題。在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。具有回顧與分析解決問題過程的意識。五、 教學措施教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資

12、源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學（二）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。（三）加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學

13、的意識和能力本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。教學目的：讓學生通過統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識。六、 教學進度表單元教學內(nèi)容 總課時 時間安排一、簡單的統(tǒng)計（一 ）

14、8 第一至第二周二、長方體和正方體15第三至第五周三 、 約數(shù)和倍數(shù) 17 第六至第十周四、 分數(shù)的意義和性質(zhì)20 第十一至第十四周五 、 分數(shù)的加法和減法10第十五至第十六周六、 總復習 10第十七至第十八周 小學教學計劃 篇3 一、班級分析：本學期，我擔任三(1)班和三（2）班的數(shù)學，兩班共有學生96人。二年級下半學期開始，我就帶他們兩個班的數(shù)學，總的來說多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二

15、是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭二、教材分析:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。三、教學目標：這一冊教材的教學目標是，使學生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十

16、、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有

17、關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教學措施：1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.2.、改進課堂教學，結(jié)合遠程教育資源加大課堂

18、密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣。3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。4、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性.5、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。7、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。8、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，加強引導。五、教學進度：一、測量（9課

19、時）毫米、分米的認識.4課時千米的認識2課時左右噸的認識3課時 3課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）加法3課時左右減法3課時左右加法和減法的驗算2課時左右整理和復習1課時三、四邊形（6課時）四、有余數(shù)的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右中間、末尾有0的乘法 4課時左右整理和復習1課時七、分數(shù)的初步認識（5課時）八、可能性（4課時）九、數(shù)學廣角（3課時）擲一擲1課時十、總復習（4課時） 小學教學計劃 篇4 一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情

20、況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。二、工作重點1、德育（1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范；（2）、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；（4）、關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的2、智育（1）、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動；（2）、成績及表現(xiàn)好

21、的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；（3）、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；（4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動；（5）、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育；（6）、學習經(jīng)驗交流會3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育（1）、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報；（2）、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動；（3）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；（4）、要求學生認真上好各專業(yè)課；（5）、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務；（6）、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。 小學教學計劃 篇5 一、指導思想新的一學期，教

22、務處將認真貫徹教育局、教研室的工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求高效、提升質(zhì)量的理念，著力抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點），堅持“科學、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，以養(yǎng)成訓練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，聚焦高效課堂建設(shè)，追求有效教學，打造活力課堂，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，推進素質(zhì)教育，全面落實各項教育教學工作，著力打造原生態(tài)的高效新課堂。二、工作目標：1、教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化，將常規(guī)細節(jié)落到實處；2、抓好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；4、關(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)

23、展，加強對青年教師的課堂教學監(jiān)控，加大隨堂聽課力度；5、嚴把教學質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補差工作，爭取教學質(zhì)量再上新臺階；6、進一步開展聯(lián)片教研，在活動中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。7、扎實開展三年級的高效課堂建設(shè)工作，爭取取得新突破。三、主要工作及措施：（一）、教學常規(guī)工作精細化管理教學工作是學校的中心工作。學校只有嚴格常規(guī)管理，才能保證教學工作有序地開展，才能保證教學活動有規(guī)律地進行，才能確保教學質(zhì)量穩(wěn)步地上升。1、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，著力抓好基礎(chǔ)型課程教學。鼓勵師生參加各類比賽，對獲獎的學生與指導老師給予表揚和獎勵。2、嚴格教學常規(guī)管理，注重落實：第一：計劃管理制度落實到位。開學第一周制定并宣講

24、教務處工作計劃，第二周收交檢查教研組、年級組工作計劃，在各科教學計劃中要有課程標準要求滲透的教育計劃滲透點，教務處要認真批閱并隨實際變化不斷修正，加強落實，責任到人，確保每項工作有人做、人人知道怎么做，以科學細致的管理促進教學質(zhì)量的不斷提高。第二：教學常規(guī)檢查制度落實到位。加強平時的教學和小專題研究的過程管理。檢查以年級組為主，教研組長、年級組長要配合教務處認真落實檢查工作，并做好記錄。教務處期中、期末統(tǒng)一進行一次全面常規(guī)檢查。上課：準時到崗、嚴禁拖堂。嚴禁無教案上課，讓坐著學生動起來，把睡覺學生喚起來。合理安排上課時間，按時下課，反對一堂課一講到底，嚴禁拖堂。每位教師站立授課，嚴禁坐著講課。

25、無論是上課還是自習，一定要認真負責，寬嚴有度，確保所在教室的學習秩序。對上課、自習秩序混亂者，以教務處抽查、值周檢查為準，記工作失誤一次。教案：規(guī)范操作、實用為先。以開學初教務處統(tǒng)一下發(fā)的教案為準，要求環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，方法明確，詳略有致。教后反思認真總結(jié)成敗得失，書寫清晰。各科必須按新課標的要求。教學設(shè)計要注重備學生、備教法、備知識，實用性強。書寫清晰、整潔。組長簽字要及時，嚴禁教師自己簽字，在檢查過程中如果發(fā)現(xiàn)教師自行簽字，扣除個人量化考核分1分，并在全校提出通報批評。作業(yè)：強化學生作業(yè)的收交與批閱的檢查。作業(yè)檢查是促進教學質(zhì)量提高的有效途徑。所有參加考試的學科每節(jié)都應有作業(yè)，作業(yè)分為

26、上交作業(yè)和家庭作業(yè)。作業(yè)批閱要求注明時間，劃分等次，作文須有批語，書寫要規(guī)范，評語要富有鼓勵性。3、繼續(xù)搞好單元考試和期中、期末考試工作，以考促學，以考促教。單元測試由年級組長負責，期中、期末測試由教務處統(tǒng)一負責。做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質(zhì)量。4、教學進度：為完成教學總目標，結(jié)合實際情況，對各年級本學期教學進度作以下要求：本學期音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合實踐，必修按課程標準規(guī)定進行教學，不能用以充當其他課時。教務處將不定期檢查，對未完成進度的，計重大教學失誤一次并執(zhí)行教學常規(guī)管理，對擠占課時的計曠工一節(jié)處理。5、扎實開展三年級的高效課

27、堂建設(shè)工作。開學之初，在上學期的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范三年級教師的教學行為，切實提高小組合作的實效性，努力形成適合我校學生的課堂教學模式。6、組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業(yè)務水平。7、加強教研活動。本學期繼續(xù)以教研組為單位開展教研活動，每次由教研組明確教研專題，教研組長負責主持，專人記錄。注明時間、地點、教研主題、主持人、教師發(fā)言、活動總結(jié)等?；顒佑涗洷居山虒庁撠煴９艽鏅n。各年級組長具體負責本年級的所有教學工作，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一問題、統(tǒng)一檢測。遇到問題集體研討，形成相互學習、揚長避短、共同提高、協(xié)同作戰(zhàn)的和諧氛圍。提倡同一學科、不同學科之間相互聽

28、課，相互學習，積極參加學校組織的聽課活動，并認真做好聽課記錄。8.進一步開展小專題研究活動。年級組長要選好研究主題，做到方案可行，過程詳實，匯報真實。9、加強“興趣課堂”課程管理任課教師要嚴格按照課程自覺完成興趣課堂的教學任務，要有計劃，有過程性的資料，嚴格執(zhí)行上課時間，確保每次活動的質(zhì)量，真正使每個學生的個性得到發(fā)展，特長得到充分的發(fā)揮。興趣課堂將作為對教師期末考核內(nèi)容之一，教務處將建立檢查措施，加強管理與考核。10、加強體育、音樂、美術(shù)等綜合學科教學工作。所有科目相輔相成，互有促進。體育、音樂、美術(shù)、實踐由于科目的特殊性，本學期學校特提出以下要求：要求音體美教師上課內(nèi)容充實、明確，明確每節(jié)

29、課內(nèi)容，教師示范動作（范唱、范畫等）規(guī)范正確，每節(jié)課前要統(tǒng)一清查人數(shù)，最后進行小結(jié)，隨下課鈴聲和文化課一起下課，嚴禁提前下課學生進入教學樓道里吵鬧影響其他任課教師。尤是體育課嚴禁無秩序的教學，每節(jié)課都應該讓學生整隊，下課前也要統(tǒng)一整隊，清查學生人數(shù)，體育教師要始終在場防止發(fā)生意外安全事故，利用有限的場地和器材調(diào)動學生的積極性，逢雨天教師隨堂在教室里面上課，嚴禁體育課時間學生在校園游蕩。（二）、加強教學管理從本學期開始，將嚴抓細管，從源頭上、從基礎(chǔ)上、從習慣上、從方法抓起，為教學的順利進行，特提出以下具體要求：1、加強課堂教學秩序。對于檢查中出現(xiàn)的學生睡覺、不專心均以管理失誤論處。2、細化作業(yè)檢

30、查。嚴格執(zhí)行作業(yè)制度，教師要及時檢查學生的家庭作業(yè)，對于學生存在的普遍疑難問題，任課教師應予以講解。四、增強主動服務的意識，做好教務工作1、教務處工作要科學規(guī)范，責任明確到人。改善工作態(tài)度，增強服務意識，及時解決教學中存在問題。2、嚴明工作紀律，進一步加強對教務處工作人員的管理。教務處所有工作人員，應認真學習并嚴格履行自身的崗位職責，提高辦事效率，一切為教學服務。總之，教學工作是細碎具體、環(huán)環(huán)相扣，本學期教務處將做好每一件與教學有關(guān)的事，扎實搞好每一個教學環(huán)節(jié)，盡職盡責，同心協(xié)力，做細做精，做精做強，確保教學工作積極有序進行，努力開創(chuàng)教學細而精、小而強的新局面。 小學教學計劃 篇6 1課程標準

31、關(guān)于中年段識字寫字的要求。對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。2中年段是在寫字教學中應該注意的問題。中年段的學生一定有了一定的識字量，具備了一定的識字能力，不能一味像低年級識字、寫字教學一樣，以“教”為主，要發(fā)揮學生自主識字的優(yōu)勢，省時高效地完成識字任務。第一，加強學習方法的指導，培養(yǎng)初步的獨立識字能力，養(yǎng)成獨立識字的習慣初步培養(yǎng)學生的預習能力，學習借助字典、詞典或其他工具書獨立識字。通過

32、預習基本要求達到讀準字音，記憶字形，了解字義。第二，歸納總結(jié)識字方法，提高識字效率。低年級識字教學中，教師已經(jīng)滲透給學生許多識字方法，記字規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，教學中注意總結(jié)所學漢字的規(guī)律，按一定識字方法對生字進行歸類，加強比較，集中記憶，使課內(nèi)識字做到事半功倍。第三，加強反饋矯正，提高鞏固率，減少錯別字。學生在完成一定量的識字任務后，隨著寫作中應用的逐漸增多，又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點，在一定時期，往往會出現(xiàn)錯別字較多的現(xiàn)象，教師注意抓住時機，采用分類、比較、運用等多種方式，及時糾正，尤其加強對一些易錯字的甄別、比較，以達到科學、準確地記憶和運用。第四，加強課外閱讀，強化在語言環(huán)境中

33、識字，將識字寫字教學與閱讀教學結(jié)合起來。文本是漢字出現(xiàn)的語境，語境識字是識字教學最根本的途徑。強化在語言環(huán)境中識字包含兩層含義：一是加強課外閱讀，在廣泛的閱讀中鞏固課內(nèi)識字效果，擴大識字量。二是在課內(nèi)教學中將識字、寫字教學與閱讀教學有機融為一體，將生字的音、形、義的學習貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀的全過程，將漢字的學習融會于詞句、篇章的朗讀、解析、欣賞、積累中。加強寫字指導，養(yǎng)成良好的書寫習慣。硬筆正楷字的書寫做到規(guī)范、端正、整潔；學習用毛筆臨摹正楷字帖，初步了解中國深厚的書法文化。寫字教學只有長抓不懈才能卓有成效，要充分利用課堂有限的寫字時間加強寫字指導，課外書寫任務不可過重，不求

34、數(shù)量，但求質(zhì)量。為此，我們編寫了和本套教材配套的寫字教材，供各地選用。關(guān)于軟筆書法的學習單憑課堂幾節(jié)課可能會收效甚微，教師一定要發(fā)揮當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，通過書法講座，辦書法班等形式將軟筆書法的學習納入到正常的語文教學中，在加強習練的基礎(chǔ)上感受中國書法的魅力。 小學教學計劃 篇7 本冊教采用主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個語文天地。本冊共12個主題單元，以學生語文實踐活動為核心，采用適合學生認知水平的主題或情境，從學生的自主學習出發(fā);這些單元與學生的經(jīng)驗世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)學生興趣，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。(一)生字新詞和句子的學習。1、學寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習慣，教給方法這三方向本期的隨時寫、經(jīng)常寫的習慣培養(yǎng)落實。在每單元的語文天地中都有摘錄訓練的內(nèi)容，這是本期良好學習習慣培養(yǎng)的著手點。前三次重點在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣，必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習慣。在過程中，注意通過交流給予必要指導。2、必要的語文基礎(chǔ)知識要落實。本期的識字量與認字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問題的出現(xiàn)。過去單純依靠加大量的練習是不行了。在教學中要結(jié)合閱讀，習作的實踐解決錯別字的問題。結(jié)合語文實踐測試詞語和句子的學習水平