人教版小學(xué)小說課外閱讀練習(xí)題(含答案)

1、人教版小學(xué)小說課外閱讀練習(xí) 題（含答案）課外閱讀（一） 變 馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說 道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只 顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這 個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于 舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚(yáng)， 我們一定要大力支持?！?“有什么事就說吧?！?“我們單位有個(gè)剛分配來的大學(xué)生， 放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng) 鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？ ” 馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品 著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想 “什么？ ”馬市長頓時(shí)收斂了笑容， “你怎么能這樣，這絕對不行！” “哦，那么她爸爸是誰？ ”馬市長問 道。 “就是您

2、老人家呀！” 女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我 認(rèn)為應(yīng)該表揚(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С?她?！?、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的 順序，按序號寫在下面的橫線上。2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是和O3、文中女兒向父親“請教”的目的是4、文中第句里的“這樣”的含義是：(1) (2) 5、你認(rèn)為文中的馬市長是個(gè)什么樣的人？【參考答案】1、2、“大力支持” “絕對不行”3、為了獲取父親對自己行動的支持4. (1)作出下鄉(xiāng)的決定；(2)以這樣 的方式獲取支持5. 言行不一（二）走進(jìn)書里去 有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾 向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書

3、 這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐,見聞廣（搏博）,但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識雖多但流于膚淺，反 應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。 造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材 的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的 各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間 內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書 籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此， 能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈 來愈少了。 小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀 小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字 之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種

4、震撼，但欣賞的過程卻是瞬間 的、粗略的。 如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席， 電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零 食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已 變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書 籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞 的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀 習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1、閱讀一段，劃掉括號里不正確的字。2、從文中找出下列詞語的反義詞。粗略 瞬間 3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈 少了？4、讀小說和看影片有什么不同?5、作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。6、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？ 7、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作 者的觀點(diǎn)，

5、并說明理由?！緟⒖即鸢浮?、應(yīng)劃掉的字依次是：搏.奈、豪、影2、粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒” 力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無 奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短 短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之 下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事 了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒 童，也就愈來愈少了。3、影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)4、在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的 語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒 的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美 和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、 粗略的。5. 作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。6

6、、閱讀書籍 7、【改題標(biāo)準(zhǔn)】表明你的觀點(diǎn)（得1分），引述作者觀點(diǎn)（1分）、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷 論說自己觀點(diǎn)（1分）、語言通順（1分）。（三）莊重的乞討1莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過 乞討者的莊重嗎？2那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情ning zh 6 ngo不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自 己：”女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè) 兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我 平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家 表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！罢f完, 他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里 摸出了 口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉 的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧

7、令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的北國之 春又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他 就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重 地向前rni6 d d ng挪動腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā) 出的清脆q i ng cu 1的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為 乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲 和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不 已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某 種需求，又吹了首在希望的田野上。他 的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的 變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高 興地對大家說，我最后為大家吹奏一首一 路平安。悠揚(yáng)的旋律又一次打動了人們的 心，

8、不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬 幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒 子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一 切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居 然知曉了孩子的動作，說出一句"愿這位孩 子健康成長，一生平安"的話，聽得大人們 面露喜色。3不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始 至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛ql f©n之 中。4此情此景讓我振奮，面對生活中一時(shí) 的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重 地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上 他？5我快步地下了車，覺得人行道比過去 寬敞得多了。1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的

9、 括號里。N 1 ng zh d ng nu 6 d d ng凝重q 1 ng cu 1q 1 f d n2. 寫出下列詞語的近義詞。本文入迷（）知曉（）振奮（）3. 從文中找到一句反問句寫下來，并將它 改成陳述句。反問句：莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分, 你見過乞討者的莊重嗎？ 陳述句:4根據(jù)短文內(nèi)容填空。盲人為乘客演奏了的曲子有:"這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的 是盲人居然知曉孩子的動作作者的"居然"的意思是有這樣的感受是因?yàn)開盲人居然知曉孩子的 動作,"這一切"是指5.用"I給文章分段，并寫出第二段的段6. 回答問題。"我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得 多了。"作者為什么會有這樣的感受？文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？ 5 參考答案1. 凝重挪動清脆氣氛2. 入神知道興奮3. 我有什么比不上了？我比得上他。4. 喀秋莎、北國之春、杜鵑圓舞 曲、溜冰圓舞曲、采茶調(diào)、在希望的 田野上和一路平安竟然盲人應(yīng)該是看不見的，可他卻知 道孩子的舉動 孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐 頭瓶里5. 第1自然段II第2-4自然段II第5自然段第二段：在20路電車上，一位雙目失明的 中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們 的贊揚(yáng)，引起了 "我&quo