xx小學(xué)教職工管理條例

1、了加強教職工隊伍管理， 優(yōu)化教職工隊伍， 調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性， 根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實際，特制定本條例。(一) 聘任根據(jù)景山小學(xué)教職工聘任制實施辦法聘任教職工。( 二)工作1、職工應(yīng)服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成崗位所規(guī)定的任務(wù)和與其崗位聯(lián)系的職責(zé)和任務(wù)； 要模范遵守學(xué)校規(guī)章制度， 積極主動地、 有創(chuàng)造性地完成本職工作和學(xué)校布置的臨時任務(wù)； 要自覺遵守學(xué)校的作息時間， 按時上下班。 教職工違反學(xué)校作息時間的遲到、早退的，按教職工獎罰條例扣除工資；教職工上班情況由行政值周負(fù)責(zé)抽查和由學(xué)生代表問卷調(diào)查，并列入期末考核；出勤和出力情況，作為第二學(xué)期的主要依據(jù)。2、嚴(yán)禁向?qū)W

2、生和家長亂收費，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁歧視潛能生，切實杜絕有侼師德的行為； 教職工要自覺遵守禮儀常規(guī)， 樹立文明的教職工群體形象， 努力增強對學(xué)生的人格魅力。3、全體教職工必須按要求按時參加學(xué)校的各種會議；做到善始善終，自覺遵守紀(jì)律，不遲到不早退；早操時，負(fù)責(zé)早自修管理的教師均要參加。4、職工原則上不調(diào)工，確有要事的，每月允許調(diào)工一次，但必須經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（行政人員報行政值日領(lǐng)導(dǎo)、教師和歸教務(wù)處管理的行政職員報教務(wù)處主任、生活老師報生活部主任、食堂人員報司務(wù)長、歸總務(wù)處管理的行政職員和其他后勤人員包總務(wù)處主任）同意，并自行調(diào)好課（工），填寫調(diào)課（工）單，交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)處存檔。兼課教師調(diào)課按學(xué)校調(diào)

3、課細(xì)則管理。私自調(diào)課（工） ，作曠課（工）處理。5、學(xué)校不實行坐班制，但教師原則上7： 50 前應(yīng)到校；小賣部周一上午7： 00開門，其他時間 7：30 前開門，其他行政職工7：50 上班。每周功課表上沒有半天時間休息的教師，一周內(nèi)允許調(diào)課半天， 但必須自己調(diào)好課并報教務(wù)處批準(zhǔn)。教師請假 2 天內(nèi)由教務(wù)處主任批準(zhǔn)，4 天內(nèi)由分管副校長批準(zhǔn)， 5天以上由校長批準(zhǔn)；所有教師因公因私請假外出，都應(yīng)該到教務(wù)處辦理請假手續(xù)，自己調(diào)好課， 原則上在銷假后要調(diào)回課。教師未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)請生活老師代課， 按曠課處理。 學(xué)校規(guī)定對調(diào)課較多的教師和請假后經(jīng)常沒調(diào)回課的教師，對外出采取適度限制措施。行政職員請假4天以

4、內(nèi)由主管處室負(fù)責(zé)批準(zhǔn)，5 天以上報校長批準(zhǔn)。食堂職工請假 2 天以內(nèi)由司務(wù)長批準(zhǔn)，4 天以內(nèi)有司務(wù)長批準(zhǔn)后報總務(wù)處主任批準(zhǔn)，5 天以上報校長批準(zhǔn)。勤雜工請假4 天以內(nèi)報分管校長批準(zhǔn)， 5 天以上報校長批準(zhǔn)。6、假期規(guī)定：晚婚假公辦教師12 天（包括雙休日，連續(xù)計算），非公辦教職工3 天；產(chǎn)假90 天；喪假3 天。女主生育時，男方可享受5 天護理假。請假（包括病、事假、婚、產(chǎn)、喪、公假、函授、培訓(xùn)，繼續(xù)教育的）一天（不含一天）以上均須需填寫“教職工請假條”。函授、 會議等憑有關(guān)同志； 病假一周以內(nèi)須經(jīng)值班醫(yī)生簽字證明， 病假一周以上須有市人民醫(yī)院的證明并經(jīng)校值班醫(yī)生簽字證明； 遇特殊請假不能及時

5、辦理請假手續(xù)， 須事先口頭請假，在返校后的當(dāng)天補辦請假手續(xù)。 教職工請假期間工資待遇， 國發(fā)部分按國家規(guī)定發(fā)放； 校發(fā)部分，按校規(guī)定發(fā)放。（三）學(xué)習(xí)1、全體教職工要自覺加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，不斷更新知識，提高自身的知識素質(zhì)。 在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育的過程中，每一位教師都要通過學(xué)習(xí)，勇于超越自己，從簡單傳授知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)， 讓學(xué)生生動活潑、 積極主動發(fā)展； 從偏愛優(yōu)等生轉(zhuǎn)向公正對待每一個學(xué)生， 更多的關(guān)注學(xué)習(xí)、 生活遇到困難餓心理存在障礙學(xué)生， 讓所有的學(xué)生共同進步； 每一位生活老師和職工都要通過學(xué)習(xí)， 實現(xiàn)從服務(wù)到育人的升華， 努力促進學(xué)生和諧發(fā)展。2、學(xué)習(xí)以自學(xué)為主

6、要形式。教職工學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容為：政治理論，教學(xué)學(xué)、心理學(xué)理論，教育教學(xué)基本功，現(xiàn)代信息技術(shù)，外語，教育教學(xué)改革動態(tài)，學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識和技能，藝術(shù)和其它與教育教學(xué)工作相關(guān)的文化； 教職工學(xué)習(xí)的主要形式： 自學(xué)，學(xué)校組織的理論專題學(xué)習(xí)和教科研活動，函授，外出培訓(xùn)，教研組活動，課題組活動，以自學(xué)為主；要通過自學(xué)報刊雜志， 自學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息， 自學(xué)政治文獻和教育、心理理論著作， 自學(xué)基本功等， 苦練師功。3、鼓勵教師參加高一級學(xué)歷進修。鼓勵教師參加不影響教學(xué)秩序的學(xué)歷進修。凡工作認(rèn)真，調(diào)入學(xué)校三年以上的教師，本人要求參加學(xué)歷進修的，學(xué)校將給予支持；經(jīng)學(xué)校研究同意參加學(xué)歷進修的教師， 時間上享受公出待遇。

7、同時， 對取得大專學(xué)歷和本科學(xué)歷的教師憑畢業(yè)證書，給予必要的獎勵。4、鼓勵教職工自學(xué)外語。教職工應(yīng)積極自學(xué)外語，不斷提高自己的文化層次；學(xué)校將為教職工的外語學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，對獲得等級證書的教師給予獎勵。（四）培訓(xùn)1、培訓(xùn)原則（ 1）“請進來”和“送出去”相結(jié)合原則。教師培訓(xùn)以“請進來”和“送出去”為主，生活老師和職工培訓(xùn)以“請進來”為主。（ 2）學(xué)以致用原則。組織人員學(xué)習(xí)要與其所擔(dān)任的工作結(jié)合，教職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容要努力用于教育教學(xué)實踐。（ 3）資源共享原則。外出培訓(xùn)的人員回校后要將寫出學(xué)習(xí)體會交學(xué)校。（ 4）群體平衡與優(yōu)先培訓(xùn)相結(jié)合原則。 學(xué)校創(chuàng)造條件， 積極為每位教職工創(chuàng)造培訓(xùn)的機會，力爭

8、更多的教師外出培訓(xùn)。培訓(xùn)中，確保如下優(yōu)先：骨干教師優(yōu)先；寄宿班教師優(yōu)先；工作量重的教師優(yōu)先； 師德高尚教師優(yōu)先； 德育工作出色的教師優(yōu)先； 已取得高一級學(xué)歷的教師優(yōu)先；期末評價先進者優(yōu)先；上次培訓(xùn)帶回的信息有價值者優(yōu)先。（ 5）教學(xué)秩序為重原則。教職工培訓(xùn)要盡可能少地影響教學(xué)秩序；凡對教學(xué)秩序影響較大的培訓(xùn)， 學(xué)校一般不予支持； 教職工因各種原因一學(xué)期已請假二周以上，排外出培訓(xùn)。下學(xué)期原則上不安2、推薦培訓(xùn)的方式：(1) 學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體（指分管副校長、教務(wù)處主任、副主任、教科室主任等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)）研究提出方案，校長批準(zhǔn)。（ 2）學(xué)校行政會將培訓(xùn)名額分配到教研組，由教研組民主推薦，再報校長審批。3、民主推薦程序：（ 1）教研組民主推薦，填寫培訓(xùn)申請書；（ 2）校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯總后，結(jié)合原來培訓(xùn)情況，研究提出方案；（ 3）校長批準(zhǔn)，教師憑批準(zhǔn)書向教務(wù)處調(diào)課手續(xù)。（五）考核1、全校教職工分班子成員、教師、生活老師、食堂人員和其他后勤人員五個系列考核。2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個等第，優(yōu)秀中再分一等、二等、三等，作為教職工聘任、工資分配、獎懲等的依據(jù)。（六）分配1、教職工的工資實行結(jié)構(gòu)工資制，體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的原則。教職工的工資由國發(fā)