六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 暴風(fēng)雨的啟示課件 西師大版 課件

1、暴風(fēng)雨的啟示暴風(fēng)雨的啟示西師大版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元西師大版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元 阿爾卑斯山阿爾卑斯山是瑞士最亮麗的一是瑞士最亮麗的一條風(fēng)景，位于瑞士的東南部。條風(fēng)景，位于瑞士的東南部。阿爾卑斯山區(qū)占瑞士總面積的阿爾卑斯山區(qū)占瑞士總面積的6969?！?“艾格爾峰艾格爾峰” ”、“ “明希峰明希峰” ”、“ “少女峰少女峰” ”三大名山均屹立在阿三大名山均屹立在阿爾卑斯山脈。特殊的地理環(huán)境爾卑斯山脈。特殊的地理環(huán)境造就了它獨(dú)特的景觀：高山植造就了它獨(dú)特的景觀：高山植物和雪絨花，湍急的瀑布，巖物和雪絨花，湍急的瀑布，巖洞中的石鐘乳，獨(dú)特的動(dòng)植物洞中的石鐘乳，獨(dú)特的動(dòng)植物等。世界著名的滑雪勝地等

2、。世界著名的滑雪勝地圣莫里茨高山滑雪場(chǎng)就位于阿圣莫里茨高山滑雪場(chǎng)就位于阿爾卑斯山脈的中心地帶。爾卑斯山脈的中心地帶。 zh zhn mi p 窒窒 輾輾 寐寐 霹霹 l pio sh wi 靂靂 瓢瓢 拭拭 偎偎 暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)是怎樣的一種情景？暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)是怎樣的一種情景？ 一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號(hào)，撕開天幕，把天河之水雨。宛如天神聽到信號(hào)，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。傾注到人間。 狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚嗚猶如要黑夜里抽咽。出低聲的嗚嗚猶如

3、要黑夜里抽咽。 大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。人心的樂章。 暴風(fēng)雨給我們帶來(lái)了什么樣的啟示？暴風(fēng)雨給我們帶來(lái)了什么樣的啟示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無(wú)倫比的和諧的美。面，而忽略了大自然整體那無(wú)倫比的和諧的美。 作者是不是也和我們一樣，喜歡的是暴風(fēng)作者是不是也和我們一樣，喜歡的是暴風(fēng)雨雨“ “去之后去之后”

4、”的絢麗華美，是不是對(duì)暴風(fēng)雨的絢麗華美，是不是對(duì)暴風(fēng)雨“ “來(lái)之前來(lái)之前” ”、“ “來(lái)之時(shí)來(lái)之時(shí)” ”的的“ “狂暴狂暴” ”覺得不美，不覺得不美，不喜歡呢？喜歡呢？ 有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無(wú)倫比的和諧的美。面，而忽略了大自然整體那無(wú)倫比的和諧的美。 這是點(diǎn)明文章中心的句子。這里的這是點(diǎn)明文章中心的句子。這里的“ “局限局限” ”指的是指的是“ “只看到事只看到事物的一個(gè)方面物的一個(gè)方面” ”。如果只看到暴風(fēng)雨前和暴風(fēng)雨時(shí)的一種。如果只看到暴風(fēng)雨前和暴風(fēng)雨時(shí)的一種驚心動(dòng)魄的美，是一種局限；如果只認(rèn)識(shí)到暴風(fēng)雨去之后驚心動(dòng)魄的美，是一種局限；如果只認(rèn)識(shí)到暴風(fēng)雨去之后一派絢麗多姿的美，也仍然是一種局限。只有把暴風(fēng)雨來(lái)一派絢麗多姿的美，也仍然是一種局限。只有把暴風(fēng)雨來(lái)之前，來(lái)之時(shí)和去之后的不同的美結(jié)合起來(lái)，才能真