【2019最新】精選高中語文第2單元姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌課時分層作業(yè)4白居易長恨歌魯人版選修唐詩宋詞蚜

1、【 2019 最新】精選高中語文第 2 單元姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌課時分層作業(yè) 4 白居易長恨歌魯人版選修唐詩宋詞蚜一、基礎(chǔ)運用層1下列加點字的注音，全都正確的一項是()【導(dǎo)學(xué)號： 61612027】A驪宮 (l í)悄然 (qi o)回眸 (móu)B鼙鼓 (p í)花鈿 (ti án)C釵擘 (b ò)闌干 (l án)D參差 (c )人寰 (hu án)千乘 (sh èn)仙袂 (mèi)霓裳 (n í ch án)馬嵬 (wéi)迤邐 (l )臨邛 (qi ó

2、n)綽約 (zh uò)C A 項，“悄”應(yīng)讀 qi o；B項，“鈿”應(yīng)讀 di àn；D項，“綽”應(yīng)讀 chuò。2下列詩句中，沒有錯別字的一項是 ( ) A緩歌漫舞凝絲竹，盡日君王看不足。B六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。C歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。D忽聞海上有仙山，山在虛無漂緲間。C A 項，漫慢。 B 項，娥蛾。 D項，漂縹。 3下列詩句中，加點詞語解釋不正確的一項是 ()A御宇多年求不得御宇：統(tǒng)治國家B臨別殷勤重寄詞殷勤：反復(fù)多次C雪膚花貌參差是參差：仿佛D玉容寂寞淚闌干闌干：眼淚流干歡迎下載。D D 項，“闌干”，縱橫的樣子。 4從修辭的角度看，

3、和例句的修辭手法相同的一項是()【導(dǎo)學(xué)號： 61612028】例句：但教心似金鈿堅，天上人間會相見。A驪宮高處入青云，仙樂風(fēng)飄處處聞。B春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。C芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。D忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。C A 項，夸張； B 項，對偶； C 項和例句一樣，都是比喻； D項，頂真，也稱頂針。5補寫出下列句子中的空缺部分。(1) 長恨歌中揭示唐玄宗與楊玉環(huán)愛情悲劇根本原因的句子是“ _，_”。(2) 長恨歌中在明媚春景中觸景思念楊貴妃，在蕭瑟秋雨中同 樣 難 斷 相 思 之 情 的 句 子 是 “_ ，_”。(3) 唐明皇、楊貴妃兩人的心愿，也是天下有情人的心愿，

4、 長恨歌 中 表 現(xiàn) 這 種 心 愿 的 詩 句 是 “_ ，_”?！敬鸢浮?1) 漢皇重色思傾國御宇多年求不得(2) 春風(fēng)桃李花開日秋雨梧桐葉落時(3) 在天愿作比翼鳥在地愿為連理枝( 教師用書獨具 ) 唐宣宗寫過一首吊白居易詩 ：“綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然?！睆倪@首詩中你能得到有關(guān)白居易的哪些信息？【導(dǎo)學(xué)號： 61612029】_【2019最新】精選高中語文第單元姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌課時分層作業(yè)白居易長恨歌魯人版選修唐詩宋詞蚜_【解析】 解答此題時，注意從吊白居易詩中分析詩句的表達技巧以及

5、了解白居易的相關(guān)知識。同時還要抓住詩句中的關(guān)鍵詞語，如“綴玉聯(lián)珠” ( 比喻 ) 、“樂天” ( 白居易的字 ) 、“長恨曲”(長恨歌 ) 、“琵琶篇” ( 琵琶行 ) 以及“童子解吟”“胡兒能唱”等。【答案】(1) 首句“綴玉聯(lián)珠”是比喻，指白居易從事詩歌創(chuàng)作 60年。(2) 頷聯(lián)指出白居易的名、字及性格。(3) 頸聯(lián)有白居易兩篇名作 長恨歌琵琶行?！巴咏庖鳌?“胡兒能唱”指出白詩的特點寫實、尚俗及流傳之廣。( 教師用書獨具 ) 下面是關(guān)于“白居易的詩歌理論”的材料。 請根據(jù)上下文，在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每句不超過 20 個字。白居易一生不僅留

6、下近 3 000 篇詩作，還提出了一整套詩歌理論。他把詩歌比作果樹， 提出了“根情、 苗言、華聲、實義”的著名論點。情是詩的內(nèi)容， _，義是詩的社會效果。他分析了詩歌創(chuàng)作中的感情活動， 說：“大凡人之感于事， 則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩矣?！庇终f：“樂者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政?！闭J(rèn)為情感活動并不是憑空產(chǎn)生的，_，要密切聯(lián)系當(dāng)時社會的“政”。_3 / 83 / 8_【解析】第空，根據(jù)前一句白居易提出了“根情、苗言、華聲、實義”的著名論點，以及上文所談的“情”和下文所談的“義”，可推知橫線上填的內(nèi)容為“言、聲”。根據(jù)文意，處應(yīng)填的內(nèi)容是“情”的緣起， 再結(jié)合前面引用的白

7、居易的兩句話， 可推知句中應(yīng)寫的是“感于事”中的“事”。【答案】 言和聲是詩的表現(xiàn)形式 而是緣起于社會生活中的“事”二、閱讀提升層6閱讀課文“天旋地轉(zhuǎn)回龍馭 此恨綿綿無絕期”，完成(1) (4) 題。(1) 自“天旋地轉(zhuǎn)回龍馭”至“魂魄不曾來入夢”，是從哪些角度表現(xiàn)李隆基的思念之情的？請簡要分析。_【答案】從情景，物是人非；從時間，歷久彌新；從心情，度日如年。詩人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”， 用悱惻動人的語調(diào)，宛轉(zhuǎn)形象地描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷， 還都路上的追懷憶舊，回宮以后睹物思人，觸景生情，“物是人非事事休”的種種感觸。纏綿悱惻的相思之情，使人覺得回腸蕩氣。(2) “悠

8、悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢”兩句在詩歌中有什么作用？_【2019最新】精選高中語文第單元姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌課時分層作業(yè)白居易長恨歌魯人版選修唐詩宋詞蚜_【答案】 既結(jié)束上文，以想入非非表明思念之深； 又開啟下文，以想入非非生發(fā)出道士招魂。(3) 詩歌從人間寫到仙境，采用了什么藝術(shù)手法？對表現(xiàn)“長恨”的主題有何作用？_【答案】李隆基對楊玉環(huán)的思念感動了道士，道士尋找到玉環(huán)魂魄，已身登仙界的貴妃仍心系塵寰，對李思念不已。詩人采用的是浪漫主義的手法，忽而上天，忽而入地，“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”。后來，在海上虛無縹緲的仙山上找到了楊貴妃，讓她以“玉容寂寞淚闌干， 梨花一枝春帶雨”的形象在

9、仙境中再現(xiàn)， 殷勤迎接漢家的使者，含情脈脈，托物寄詞，重申前誓，照應(yīng)唐玄宗對她的思念，進一步深化、渲染了“長恨”的主題。(4) 詩歌用“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”結(jié)筆有什么好處？_5 / 85 / 8_【答案】點明題旨，照應(yīng)開頭，給讀者以想象、回味的余地。7閱讀下面兩首唐詩，完成(1) (2) 題?！緦?dǎo)學(xué)號： 61612030】長安月夜白居易喧喧車騎帝王州，羈病無心逐勝游。明月春風(fēng)三五夜，萬人行樂一人愁。禁中獨直對月憶元九白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰?！咀ⅰ勘驹姙樽髡咴陂L安應(yīng)舉時所作，詩題有改動。帝王州：指都城長安。原詩是一首七律，作者時任翰林學(xué)士

10、。元九即詩人元稹，當(dāng)時被貶湖北江陵。(1) 下面對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A第一首詩中，“喧喧車騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長安節(jié)日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場景。B第二首詩題目中的 “禁中獨直” 表明作者寫此詩時正在翰林院值班，“憶”是全詩的題眼。C兩首詩的寫作年代雖然不同， 但題材相近，詩中的兩處 “三五夜”所指的時令和具體節(jié)日也是相同的。D作者是寫月的高手， 他在多篇詩作中借月抒發(fā)感情，比如“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月” 。C C 項，“詩中的兩處三五夜 也是相同的”錯。第一首詩中的“三五夜”指正月十五元宵節(jié)夜晚，第二首詩中的“三五夜”指八月十五中秋節(jié)夜晚。(2) 兩首詩運用的

11、主要表現(xiàn)手法有何不同？請簡要分析。【2019最新】精選高中語文第單元姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌課時分層作業(yè)白居易長恨歌魯人版選修唐詩宋詞蚜_【解析】解答時應(yīng)首先說明兩首詩的手法名稱，再分析手法在詩中是怎樣運用的，最后概括手法所表達出的情感?！敬鸢浮康谝皇自娭饕\用對比手法。京城元宵之夜，明月春風(fēng)，熱鬧非凡，“萬人行樂”；而作者因“羈病”無心游玩，獨處客舍“一人愁”，顯得格外孤單、愁苦。第二首詩主要運用虛實結(jié)合的手法。作者實寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠方的好友；同時，作者以己心推及“故人心”，想象對方此時也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云， 擔(dān)心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實結(jié)合，表現(xiàn)了元

12、、白二人千里同思的深厚友情。8閱讀下面這首唐詩，完成(1) (2) 題。池上早秋白居易荷芰綠參差，新秋水滿池。早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風(fēng)干柳意衰。過潘二十歲，何必更愁悲?！咀ⅰ?25 年( 唐寶歷元年 ) ，白居易出任蘇州刺史；次年作本詩，詩人 36 歲因病去職，與劉禹錫結(jié)伴歸洛陽。 風(fēng)干：柳樹經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指自己年邁體衰。(1) 下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的兩項是()A首聯(lián)緊扣詩題“早秋” ，描繪了一幅秋水滿池、碧波蕩漾，又有荷花菱芰輝映的畫面。7 / 87 / 8B“早涼生北檻”突出了早秋的天氣特點，因為欄桿本身不會生涼，而是天氣已生涼意。C頸聯(lián)寫了蟬、 柳這兩種對秋敏感的物象， 使用了動靜結(jié)合的寫法，以襯托秋天的寂寥。D尾聯(lián)的“何必更愁悲” 跟劉禹錫秋詞中的“我言秋日勝春朝”，在格調(diào)上頗為相似。E詩歌前六句寫景，在結(jié)尾抒發(fā)了情感，詩情畫意，融為一體，堪稱寫景詩的典范之作。CD C 項，“動靜結(jié)合”錯誤， 應(yīng)是虛實相生、 虛實結(jié)合。D項，“在格調(diào)上頗為相似”， 說法錯誤，因為本詩悲涼甚至悲苦， 而劉禹錫的秋詞則一反前人悲