【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)教案：了解水的沉浮

1、【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)教案：了解水的沉浮活動(dòng)的生成：1、綱要的需要幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：為每個(gè)幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒 都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的不同 觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2、孩子的需要秋天是水果豐收的季節(jié)，各色各樣的水果是孩子們的最愛，追隨孩子們的興趣，我班 開展了 “蔬果舞會(huì)”的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開，孩子們帶來了各種各樣的蔬菜和水果。 一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解 得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。 孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，于是

2、我們就生成了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水，記錄卡（卡上畫有 大水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干?；顒?dòng)過程：一、想一想，猜一猜。師：小朋友快來看呀！這里有許多水果、蔬菜。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著他們的味道, 有的掂量著它們的重量。幼A：這是彎彎的香蕉，有點(diǎn)象小船；幼B ：這是紫色的葡萄，吃起來有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜；幼C ：這是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的:幼D：我覺的這個(gè)土豆重，這

3、個(gè)蘋果輕;師：你們有沒有想過把它們放到水里會(huì)怎么樣？蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢？葡萄、西 紅柿、土豆、蘿卜呢？孩子們爭論起來：幼A：我猜土豆會(huì)沉到水底。幼B：老師我猜葡萄會(huì)浮在水面上。幼C：老師我猜蘿卜會(huì)在水的中間。師：大家各有各的想法，請(qǐng)你們把自己的猜想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄 卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。二、玩一玩，比一比。師：那么這些蔬菜、水果放到水里到底會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們把它們放到水里試一試。孩子們把它們一一放進(jìn)水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒锏那闆r，然后在另外一張記錄卡上 驗(yàn)正記錄。教師則巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助他們?cè)谟^察沉浮現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉” 和“浮”來表述。三、講一講，議一議。師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？幼A ：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。幼B ：我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。幼C ：我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。幼D：我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。師：對(duì)，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣。小朋友你們真能干發(fā)現(xiàn)了那么多的 秘密，真棒！那你們還有沒有什